韋超

摘 要：本文從初中體育教學(xué)現(xiàn)狀中存在的問題即體育中考的弊端和年農(nóng)村學(xué)生體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)象，進行了討論分析，并針對存在的問題提出了相應(yīng)的對策，以完善初中體育教學(xué)，使體育教學(xué)工作更趨于合理化，促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。

關(guān)鍵詞：學(xué)生現(xiàn)狀分析；學(xué)生體質(zhì)；體育中考；對策

中圖分類號：G631 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）04-040-01

一、國家的興衰，心系青少年

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作。新課標(biāo)正是在這一思想的指導(dǎo)下制訂的，突出強調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。

二、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1、學(xué)校體育萎縮，學(xué)生體質(zhì)堪憂

在應(yīng)試教育的桎梏下，敦促學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已成為大多數(shù)學(xué)校的基本辦學(xué)狀態(tài)，家教成為家長教育子女的有效手段和相互攀比的標(biāo)志，在造成部分學(xué)生厭學(xué)的同時，也造成了運動興趣的減弱、吃苦精神的衰退。

如學(xué)生在運動過程中要出汗，家長回家一眼就能看出，很多學(xué)生會遭到家長的責(zé)罵：“又去玩了！”于是很多學(xué)生轉(zhuǎn)入“地下活動”，在家或到網(wǎng)吧玩游戲，既滿足娛樂的心理需求，大部分體育課都是語文、數(shù)學(xué)科占用，再加上農(nóng)村孩子多數(shù)是留守兒童，跟爺爺奶奶、外公外婆一起生活，惰性、依賴性越來越來強，睡覺、看電視占用很大部分時間，其余時間就是督促孩子完成教師布置的作業(yè)，學(xué)生根本談不上鍛煉。上述幾例極為普遍，但能展現(xiàn)出學(xué)校、家長、學(xué)生各方需要和需求間的矛盾。

體育運動有魅力，但電腦游戲?qū)ε袆e能力較差的初中學(xué)生來說更具有魔力。男生上肢屈肌群力量更差，我從本校初一196名學(xué)生單杠引體向上動作測試做過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)能拉3次以上者不足10%，這讓我們體育教師非常擔(dān)憂，也是我們整個社會對祖國未來發(fā)展的擔(dān)憂。

2、 體育中考制度的弊端

體育中考制度已在全國各地實施多年，其根本目的就是應(yīng)對目前日趨嚴(yán)重的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。從目前功能看，只能起到促進人們從感性上重視體育鍛煉的作用。所以學(xué)校、家庭必須引起重視，其實質(zhì)是一種被動的行為方式，是面對應(yīng)試教育沒招的“劣招”。

學(xué)生要計分，教師、家長、學(xué)校均要被列入上級部門的考核范圍，想盡一切辦法為學(xué)生找分，體育教育就自然而然地加入了應(yīng)試教育的行列。廣大體育教師從內(nèi)心上講，絕對不想這樣，這也是面對自身的生存發(fā)展沒招的“劣招”。其結(jié)果是：學(xué)生健康狀況繼續(xù)下滑，教師的教學(xué)綜合能力得不到提高，與設(shè)置體育中考的初衷相背離。

三、應(yīng)對策略

1、堅持學(xué)校體育工作常態(tài)化

所謂堅持學(xué)校體育工作常態(tài)化，就是要堅持各學(xué)校根據(jù)自身體育教學(xué)資源而設(shè)置的、以提高學(xué)生健康水平為目標(biāo)的運動組織方式。教育行政部門制定切實可行的方案，加強各學(xué)校的督查。

（1）讓學(xué)生從教室里走出來的機會，而且有一個根據(jù)自身愛好、興趣、滿足心理需求的活動空間。

（2）即使沒有運動愛好和無法滿足運動條件的學(xué)生最低期望值是能到教室外散散步、聊聊天，也對身體健康、心理健康有益。

（3）認(rèn)真開展活動課，要注意、場地器材的選擇。

（4）體育活動的季節(jié)性較強，學(xué)生間的興趣差異極大，要精心安排。

2、強化體育健康標(biāo)準(zhǔn)的落實

強化體育健康標(biāo)準(zhǔn)落實的核心是認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、規(guī)律，科學(xué)地為每一個學(xué)生把握好身心發(fā)育關(guān)，促進形態(tài)、技能、素質(zhì)、心理等全面發(fā)展。在初中階段，學(xué)校體育課的重點應(yīng)該是讓學(xué)生們接受運動、喜歡運動。體育課更應(yīng)該做的是讓學(xué)生學(xué)會各種體育鍛煉方法和手段，是教師對學(xué)生體育鍛煉的一種指導(dǎo)，老師要告訴學(xué)生如何去鍛煉，并灌輸如何安全進行運動的理念。

3、完善對體育教師的評價

一般學(xué)校對體育教師的評價，主要是兩項：一是業(yè)余訓(xùn)練的成績，看得見、摸得著，這沒有錯；二是看中考成績，也是看得見、摸得著，也沒有錯。但恰恰是這兩個正確，給體育教師工作帶來了誤區(qū)。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，教育行政部門應(yīng)將各校學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為該校體育工作考核的一項重要指標(biāo)，各學(xué)校也應(yīng)將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為該體育教師考核的重要內(nèi)容。只有這樣，體育教師才會逐步重視學(xué)生的體質(zhì)健康，學(xué)生的體質(zhì)健康水平才能提高和發(fā)展。

4、加強對體育中考和體質(zhì)健康上報監(jiān)管

體育中考是促進青少年身體素質(zhì)的重要舉措，一年一度的中考要精心安排，讓不正之風(fēng)拒之門外，真正做到公平、公正、公開?，F(xiàn)代體育教育的發(fā)展，使學(xué)生通過教學(xué)和其他體育鍛煉，身心得到全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，形成運動習(xí)慣和興趣，從而實現(xiàn)終身體育教育的目的。其基本點應(yīng)該放在堅持學(xué)校體育工作常態(tài)化上。

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