張艾妮

[摘 要]高校班主任是高校教育和學(xué)生之間的重要橋梁，而專業(yè)教師兼任班主任往往客觀條件有限，如何抓大放小、分清主次，同時作為法學(xué)院班主任又會面臨新的挑戰(zhàn)，做好高校班主任是項綜合性強的技巧性工作。

[關(guān)鍵詞]高校法學(xué)院 班主任工作 大學(xué)生 安全教育

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）04-0132-02

高校班主任工作是個很重要的工作崗位，高校班主任工作質(zhì)量不僅直接影響到高校教書育人的工作效果，更可能會影響學(xué)生大學(xué)期間的工作生活乃至一生。目前各高校班主任主要以專業(yè)教師兼任班主任和專職班主任兩種基本模式為主，筆者所在高校幾乎所有專業(yè)教師都要兼任班主任。兼任無疑會帶來一些問題，如專業(yè)教師主要精力用于教學(xué)科研，閑暇時間有限，而且多住校外，與學(xué)生接觸更有限，所以如何做好班主任工作是一個值得探討的問題。在客觀條件有限的情況下需要抓大放小，分清主次，弄清班主任工作的重點。同時高校法學(xué)院基于學(xué)科特點又有其特殊性，給班主任工作又帶來不少新的挑戰(zhàn)。

在高校這個特殊環(huán)境中，班主任是與學(xué)生日常學(xué)習生活接觸最密切、對學(xué)生影響最大的特殊群體。因此，作為專業(yè)教師兼任班主任，首先應(yīng)端正思想，切不可對學(xué)生工作敷衍塞責，畢竟每個學(xué)生的大學(xué)生涯只有這一次，一個親密融洽的班級和一個一盤散沙的班級無論是當下對學(xué)生的影響還是日后帶給他的正能量顯然是不可同日而語的。作為班主任，即使工作再忙、時間再緊，以下幾個問題還是需要密切關(guān)注的。

一、首要重視安全教育

班主任工作首先需重視的是安全問題。家長將活生生的年輕人交到學(xué)校，出現(xiàn)任何事故都是一個家庭莫大的悲劇，也是一個完整班集體巨大的陰影和遺憾。安全事故高發(fā)時間便是假期，因此班主任在任何時候，特別是節(jié)假日、學(xué)生集體活動時再怎么強調(diào)安全工作都不為過。筆者經(jīng)常和學(xué)生強調(diào)自我保護意識，強調(diào)不要深夜在校外逗留，每逢學(xué)校放寒暑假前夕，都會擠出時間和學(xué)生見個面，開個短會，叮囑他們?nèi)ツ睦锒家薪淮?，及時返校，也會叮囑班干統(tǒng)計去向，返校后及時清點人數(shù)。

另一個容易出現(xiàn)安全事故的是體育運動過程中。年輕人愛運動，特別是男生，喜歡籃球、足球等激烈對抗性的活動，很容易出現(xiàn)損傷。筆者從事班主任工作中，有男生因為打籃球造成手腕骨折，也有男生被籃球打碎眼鏡劃傷眼睛等，筆者都24小時開機，第一時間趕到，將學(xué)生由市郊的校區(qū)送到市中心的醫(yī)院，墊付手術(shù)費，通知家長，護理照料，直到事情得到妥善處理。

二、強調(diào)傳統(tǒng)道德傳承

現(xiàn)在高校班主任工作的對象是“90后”，普遍是獨生子女，自信張揚，活潑向上，因為營養(yǎng)發(fā)育良好，個個都高大健美，但成人的身體里其實是一顆孩子的心，往往還不懂得尊重別人，不懂得孝敬父母，也不懂得團結(jié)互助。做班主任一個重要的工作目標是讓學(xué)生學(xué)會做人，能夠在從學(xué)校到社會的這個過渡期培養(yǎng)良好的思想品德，讓他們在畢業(yè)時滿載而歸，不光在專業(yè)知識上學(xué)習積累，獲得畢業(yè)證、學(xué)位證及各類資格證，還要使他們在生命體驗、為人處世上歷練、沖刷，獲得進入成人世界的通行證。雖然目前的世界價值觀趨向多元化，但傳統(tǒng)道德是中華民族文化的精華，必須得到尊重與傳承。因此筆者常常會叮囑學(xué)生在校時常給父母打電話，回家時多幫父母做家務(wù)，叮囑他們多參與社會實踐、多承擔學(xué)生工作，團結(jié)互助，注重與人溝通合作，在不斷歷練中成長起來，在承擔責任的過程中成熟起來。

三、對班委工作“適度放權(quán)”

班主任對班委工作要“適度放權(quán)”，意思是大學(xué)和中學(xué)不同，班主任要促進班委的自動產(chǎn)生、自己管理自己、自己組織工作，發(fā)揮班委的聰明才智，有利于班級氣氛的活躍。但另一方面，班主任也要把握好這個度，適當控權(quán)，防止低效率民主的發(fā)生。

筆者曾經(jīng)帶過一個班，出于對學(xué)生的放心，在班委選舉上采取了讓學(xué)生觀察一段時間——學(xué)生發(fā)表競選演講——學(xué)生自由投票——完全尊重學(xué)生投票結(jié)果的模式，后來發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生是出于激情和熱情上臺競選，對于自身和工作缺乏充分考慮，臺下學(xué)生也一時沖動或基于個人感情投了票，其實對于人選缺乏理性判斷，結(jié)果班委上任后工作并不得力，缺乏應(yīng)有的號召力和工作能力，只能做到獨善其身，于是整個班級氣氛沉悶、一盤散沙，而且這種局面一旦在大一形成了，之后很難再形成班級凝聚力。班級中班長和團支書的位置非常重要，實際上就是男生女生中的頭，要由能起到帶頭作用，有人格魅力，有強大凝聚力，相對成熟彼此配合默契的同學(xué)擔任，整個班的風氣便截然不同。后來帶班時，筆者便在班委選舉上采取讓學(xué)生觀察一段時間——學(xué)生發(fā)表競選演講——學(xué)生自由投票——在學(xué)生投票結(jié)果上進行調(diào)節(jié)并公開做好說服工作，并且特別重視第一任班委的人選任命，一旦第一屆班委運轉(zhuǎn)正常，將班級帶上軌道，后面幾屆班委便輕松很多。事實證明，這個班一直班級氣氛親熱融洽，班干組織活動相當?shù)昧?，學(xué)風端正，學(xué)生參加文體活動踴躍，獲獎無數(shù)，并獲得了僅有的兩個市級先進團支部榮譽稱號之一。

四、關(guān)鍵時期提前引導(dǎo)、撫平焦慮

高校法學(xué)院學(xué)生一方面和其他大學(xué)生一樣，剛?cè)胄Ｊ莻€關(guān)鍵時期。適應(yīng)新的校園生活甚至外地生活，適應(yīng)新的學(xué)習方法，適應(yīng)新的班集體和宿舍文化，既新鮮興奮，也有焦慮。這時班主任應(yīng)多抽時間參加集體活動，對第一任班委嚴格把關(guān)，盡快熟悉每個同學(xué)的具體情況，及時了解思想動態(tài)，引導(dǎo)大一新生盡快完成角色轉(zhuǎn)化。只有這時讓學(xué)生對班主任建立起信任感，對班級建立起歸屬感，之后的溝通和帶班才會順利得多。相反，如果在大一班主任疏于和學(xué)生交流，班委缺乏能力凝聚集體，之后再想建立這種信任感和歸屬感是非常困難的。

法學(xué)是一門實踐性較強的學(xué)科，雖然學(xué)院在大三和大四會安排實習環(huán)節(jié)，但筆者從大二的假期便開始催促學(xué)生盡可能去實習，多接觸實踐工作，將理論與實踐相結(jié)合。例如公、檢、法、律所，盡管都是法律從業(yè)者，但本位不一樣，也就決定了法學(xué)基本理論與實踐的磨合狀態(tài)不一樣，早點讓學(xué)生接觸實踐工作，早點讓他們對法律有具體的認識，也讓他們早點進入職業(yè)規(guī)劃，能有充足的時間在法律從業(yè)相關(guān)部門多熟悉，在做出選擇之前盡可能選出自己較適合較感興趣的行業(yè)，從而有目標有規(guī)劃地從業(yè)，相信這是我們每個人年輕時都渴望的。在筆者的催促下，不少同學(xué)開始早早利用假期時間實習，也都獲得了不少收獲，如明顯比同齡人成熟、責任感強，學(xué)習目標更明確，學(xué)習動力也更足等。

法學(xué)院學(xué)生一個很大的壓力來自司法考試，學(xué)生們從進校不久就開始被灌輸司考的重要性，一進入大二下學(xué)期，幾乎絕大多數(shù)人都開始為司考焦慮，校園里也各種司考培訓(xùn)班、司考輔導(dǎo)書，很多人已經(jīng)將通過司考的重要性看得僅次于法學(xué)本科學(xué)位證的獲得。這時，作為班主任來說，一方面要鼓勵大家奮力拼搏，將焦慮引向積極的動力，并且通過班委強調(diào)團隊作戰(zhàn)，重要資源班級共享，形成合力，另一方面也要疏解大家的緊張和壓力，告訴大家，通過司法考試會影響大家人生，但不能決定大家人生，人生是場馬拉松，以積極平和心態(tài)面對每一場挑戰(zhàn)！

畢業(yè)論文寫作適逢學(xué)生畢業(yè)求職階段，很多學(xué)生疲于應(yīng)付，因此在大三學(xué)院安排學(xué)年論文工作時，筆者就提醒學(xué)生們提早選定方向，好好完成學(xué)年論文，大四時再在學(xué)年論文基礎(chǔ)上深入，形成畢業(yè)論文，這樣既較好地解決了求職階段精力不濟的問題，也圓滿完成了畢業(yè)論文的寫作，而且大學(xué)四年下來，在某個小小領(lǐng)域也形成了自己初步的學(xué)術(shù)積累。這樣，對于未來繼續(xù)讀研究生的同學(xué)，也就對方向選定逐漸清晰。

五、迎接網(wǎng)絡(luò)時代的挑戰(zhàn)，工作管理信息化

網(wǎng)絡(luò)時代的到來給班主任的工作帶來了新挑戰(zhàn)。90后的學(xué)生普遍家庭環(huán)境較好，非常依賴網(wǎng)絡(luò)，人手一部智能手機，也大多有U盤，有電腦。一方面，學(xué)生沉湎網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)習的現(xiàn)象屢有發(fā)生，一旦一個寢室成員出現(xiàn)這種情況，很快全寢室都會逃課，繼而蔓延到全班。班主任一定要正視這個敵人，和網(wǎng)絡(luò)搶陣地，不斷嚴抓學(xué)風，不能將逃課看成小事。另一方面班主任也要積極利用Q群、微信、微博這些信息化工具，充分了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，建立學(xué)生個人檔案，把握每個學(xué)生的思想動態(tài)和行為方式，才能有針對性地開展工作。

綜上，高校班主任工作屬于一種以學(xué)生為主，綜合性強的技巧性工作，而法學(xué)院班主任又基于學(xué)科特點，需要更細致、特別的關(guān)懷引導(dǎo)。在大學(xué)學(xué)習生活的不同階段，學(xué)生遇到的困難、感受到的焦慮如果能夠較好解決，既會直接影響高校教書育人的效果，又會影響學(xué)生日后步入社會的為人處世方式。既不要完全當學(xué)生為成年人、信奉自治，也不要處處親力親為、遮風擋雨。高校班主任工作雖然平凡，但卻在學(xué)校教育和學(xué)生之間發(fā)揮著重要的橋梁作用，任重而道遠！

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 高天民，黃正平.班級管理[M].南京：南京師范大學(xué)出版社，2005.

[2] 鄧濤.教育視域里的生命教育[J].教書育人，2002，（8）.

[3] 雷瑩，張季菁.新時期高校學(xué)生工作探索與研究[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2008.

[責任編輯：雷 艷]