夏三鰲

（湖南科技學(xué)院 信息技術(shù)與教育系，湖南 永州 425006）

一、引言

《三維動畫設(shè)計與制作》是一門專業(yè)核心課，是圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，為學(xué)生今后從事三維動畫、影視廣告、游戲制作而設(shè)置的必修課程。該課程的基礎(chǔ)知識點貫穿整個專業(yè)課程體系，是學(xué)習(xí)三維動畫的必修課程，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與核心技能的掌握起到重要作用，為學(xué)生將來從事三維動畫、影視廣告、游戲制作等崗位工作提供知識與技能支撐［1］。

主導(dǎo)項目充分體現(xiàn)“理論實踐一體化”的指導(dǎo)思想，以教師演示講解、學(xué)生模仿演練為主。主導(dǎo)項目的重點是對知識技能的熟悉和理解。在動畫工作室，以動畫專業(yè)教師指導(dǎo)為主，學(xué)生分組，模擬實際3ds max動畫制作工作環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生從課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)型項目向企業(yè)真實項目過渡，該階段重點是對知識技能的綜合應(yīng)用，實現(xiàn)知識的橫向遷移。

二、《三維動畫設(shè)計與制作》課程教改理念

通過本課程的教學(xué)，學(xué)生熟練地運用3ds max軟件，應(yīng)用項目式教學(xué)法對3ds max在三維動畫制作過程中的應(yīng)用進行全面剖析，把企業(yè)中的項目貫穿整個課程體系，最終符合三維動畫、影視廣告、游戲制作等工作的崗位需求。

本課程立足于基本概念和基礎(chǔ)理論知識，突出三維動畫的綜合運用，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)行動能力、提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目的。該課程教學(xué)旨在使學(xué)生掌握三維動畫的基本理論和實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)造力和動手能力，提高學(xué)生對視頻的分析理解能力，從而熟練應(yīng)用所掌握的知識完成三維動畫的設(shè)計與制作。

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教學(xué)思想，落實理論夠用、實訓(xùn)第一的教學(xué)理念，培養(yǎng)有觀念、懂概念、具有判斷力、有創(chuàng)意突破能力和審美執(zhí)行能力的三維動畫設(shè)計師。積極實施“學(xué)?！獙嵱?xùn)—企業(yè)”人才培訓(xùn)模式，使學(xué)生成為適應(yīng)社會需求的高技能建模制作人才。

1.“工學(xué)結(jié)合”理念

根據(jù)三維建模的原理和各種技巧，選擇真實的設(shè)計項目載體，以此為切入點設(shè)計實踐教學(xué)項目。按照企業(yè)真實項目的生產(chǎn)崗位要求，以任務(wù)驅(qū)使、項目導(dǎo)向的教學(xué)方法實施實踐教學(xué)項目，在實踐教學(xué)過程中模擬真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生置身工作情境中。

2.“必需夠用”理念

根據(jù)高職學(xué)生崗位需求的特點，在教學(xué)內(nèi)容的選取上，以滿足崗位工作所需要的理論和實踐知識為依據(jù)，合理安排課程內(nèi)容，做到重點突出、一專多能。

3.“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向”理念

在技術(shù)實踐教學(xué)中突出“項目驅(qū)動”教學(xué)法，將自主策劃、任務(wù)分解、“教—學(xué)—做”和總結(jié)有機結(jié)合，采用“教師布置項目→學(xué)生自主策劃設(shè)計→教師講解→實際制作→自我評價→同學(xué)評價→教師評價→企業(yè)評價”的流程模式。

4.“學(xué)習(xí)能力強化”理念

注重學(xué)習(xí)、實踐的過程，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)課程平臺，將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機結(jié)合，逐步使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)其專業(yè)能力的同時，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其具有終身學(xué)習(xí)的能力。

三、項目驅(qū)動改進《三維動畫設(shè)計與制作》課程教學(xué)模式

當今，對于以培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才為目標的高校來說，動畫專業(yè)學(xué)生既要有理論知識，更要突出軟件技術(shù)的知識，以便畢業(yè)后可以與公司里的辦公進行無隙接軌，因此在課程后期的知識講述中，以實際運用案例為主，將動畫案例與課程教學(xué)緊密結(jié)合，通過帶領(lǐng)學(xué)生完成一部整個的水墨動畫項目，詮釋三維動畫制作的課程［2］。

項目實訓(xùn)是學(xué)生掌握整套動畫制作流程不可缺的環(huán)節(jié)。教師可以與學(xué)生一起參與整個項目流程，這樣可以進行師生信息、情感和行為的雙向流通與對接，有利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系。整個動畫項目驅(qū)動分為以下幾部分：

1.項目的流程

三維動畫能夠真實地模擬物體形狀，并且在精確性、真實性方面操作性較強，目前被廣泛應(yīng)用于諸多領(lǐng)域。三維動畫首先在計算機中建立一個虛擬的世界，設(shè)計師運用虛擬攝像機設(shè)置運動狀態(tài)與參數(shù)，按要求將特定的材質(zhì)賦予模型，為場景設(shè)置能夠表現(xiàn)影片氣氛的燈光系統(tǒng)，然后選擇適合的渲染器對項目文件進行渲染輸出，讓計算機自動運算生成影片的素材文件，最后使用后期軟件，對生成的影片素材進行合成、剪輯，進而得到最終的影片。流程圖如下圖所示。

圖 動畫制作流程圖

2.前期開發(fā)

對于三維動畫片的創(chuàng)作來說，所有三維制作之前的工作都稱為前期工作。這里，我們僅以風格化的視頻短片作為創(chuàng)作的基本方向，摒棄對白，依附于畫面和鏡頭組接，輔以少量動態(tài)音效對故事進行表達。

3.中期制作

中期制作是主要工作，包括場景、人物的建模，建模方法為Edit Poly建模、面片建模與Nurbs建模，材質(zhì)和貼圖。在三維軟件中，將表現(xiàn)對象的外觀屬性稱為材質(zhì)，這些對象屬性往往是使用一些特定的算法實現(xiàn)。用戶在創(chuàng)建材質(zhì)的時候，可以忽略這些算法，而只通過修改一些參數(shù)，即可創(chuàng)造出各種豐富的材質(zhì)效果；動畫設(shè)計，MAX Script是3ds max內(nèi)置的一種腳本編程語言，該腳本語言是基于對象驅(qū)動的語言，與其他編程語言相比，該腳本專門設(shè)計用來完成3ds max的特定功能。該腳本反映了3ds max用戶接口的高級概念，包括坐標系統(tǒng)、關(guān)鍵幀動畫模式、使用層級路徑名訪問場景對象，等等。語法相對較簡單，適合沒有編程經(jīng)驗或只有少量編程經(jīng)驗的人員使用。雖然3ds max功能許多，但對想象力豐富的開發(fā)者來說，仍然希望擁有新3ds max技術(shù)來滿足其制作需求。使用MAX Script腳本語言技術(shù)豐富了其開發(fā)的需求，可以通過自己編寫MAX Script腳本語言使它按照自己的意愿工作。

4.動畫后期合成

計算機動畫是一種動態(tài)的畫面不斷連續(xù)播放，計算機技術(shù)應(yīng)用于動畫制作過程，主要包括：在動畫畫面繪制方面，可以通過相關(guān)的軟件進行繪制，復(fù)雜的畫面可以通過編程完成；在運動方面，通過計算機自動插補完成，復(fù)雜的運動可由計算機編程實現(xiàn)；在畫面著色方面，可以使用計算機軟件進行著色；在拍攝方面，通過計算機軟件的虛擬攝像機實現(xiàn)；在后期制作方面，使用After Effects影視特效制作特效，Premiere進行動畫編輯合成。

四、結(jié)語

《三維動畫設(shè)計與制作》教學(xué)過程中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，多采用案例式教學(xué)和項目式教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動機制指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，并在課后自行練習(xí)，以取得最好的教學(xué)效果。著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，使學(xué)生具備較強的操作技能，以及自學(xué)3ds max其他功能的能力。重點培養(yǎng)全面的動畫人才，除了掌握傳統(tǒng)三維動畫美術(shù)基礎(chǔ)及動畫流程、創(chuàng)作方法以外，重點培養(yǎng)軟件應(yīng)用型人才。

［1］李煥翱，羅凱婷.項目教學(xué)法在三維動畫短片設(shè)計課程中的應(yīng)用［J］.中國電力教育，2011.

［2］王勇.“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在 3dsmax 教學(xué)中的應(yīng)用［J］.欽州師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2006（6）：71-72.

［3］楊雪果.3ds Max高級程序貼圖的藝術(shù).第2版.北京：中國鐵道出版社，2010，270-290.