摘 要：黨的十八大報告提出“三個倡導”，提出要積極培育社會主義核心價值觀。大學生既是我國社會主義核心價值體系建設、積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重要人群，也是全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀的主體。在當代，積極探索大學生社會主義核心價值觀的培育路徑就顯得尤為重要。通過分析，可以從理論教育宣傳、營造環(huán)境和提供實踐平臺上來推進大學生社會主義核心價值觀的培育。

關鍵詞：社會主義核心價值觀；培育；踐行；大學生

黨的十八大報告提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。建設社會主義核心價值體系，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是中國特色社會主義建設的一項長期性戰(zhàn)略任務，是“一個長期的歷史過程”。而大學生既是我國社會主義核心價值體系建設、積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重要人群，也是全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀的主體，是重點培育和踐行對象，是我國社會主義核心價值觀建構的一個重要突破口，為此，要注意研究其內(nèi)在的“障礙性因素”，弄清不同群體“價值觀的共性與差異”，積極探索種種實踐路徑以促進社會主義核心價值觀在“大學生中內(nèi)化于心、外化于行，真正轉化成為他們的價值觀念和取向?！敝饕梢詮睦碚摻逃麄?、營造環(huán)境和提供時間平臺上來推進大學生社會主義核心價值觀的培育。

1 加強社會主義核心價值觀的理論宣傳教育

當代大學生的思想主流是健康、積極向上的，但也存在著種種與國家所提倡的價值觀相背道而馳的錯誤觀念，就其原因主要是自身立場不堅定，容易受外界言論及社會現(xiàn)象的影響，容易人云亦云。這要求我們學校、社會要加強科學理論的宣傳教育，用科學的理論武裝他們的頭腦，弘揚主旋律，堅持正面教育，引導他們樹立正確的價值觀念、思想認識，進而形成社會主義核心價值觀，并內(nèi)化成自身價值觀念體系的一部分，持之以恒，付諸于行動，即要加強思想政治課建設，充分發(fā)揮思想政治教育主渠道作用。

首先，要增強思想政治教育正面引導能力，增強思想政治教育傳播社會主義核心價值觀，開展愛國主義、集體主義、社會主義教育的能力和水平。通過啟發(fā)式的講授、學習、宣傳，向大學生傳播輸送社會主義核心價值觀建設的理論知識，提高他們對社會主義核心價值觀建設的重大意義、精神實質(zhì)、內(nèi)容框架、方法途徑的認知水平，進而轉變思想，將他們的認識統(tǒng)一到社會主義核心價值觀上來，使社會主義核心價值觀成為他們評價、檢查和指導自我思想行為的標準。

其次，要增強思想政治教育激濁揚清的能力。一方面，要增強思想政治教育分析社會思潮的能力，通過引導人們深刻認識各種社會思潮形成傳播的社會基礎，準確把握不同社會思潮的根本性質(zhì)，使人民科學地看待流行思想的動向，為社會主義核心價值觀引領社會思潮創(chuàng)造思想條件。另一方面，要增強思想政治教育批判錯誤思潮的能力，通過理論宣傳、專題教育、實踐活動等方式，傳播社會主義核心價值觀，引導人們認清錯誤思潮的本質(zhì)，減少和消除錯誤思潮的負面影響，為社會主義核心價值觀引領社會思潮創(chuàng)建思想氛圍。

2 營造適合大學生社會主義核心價值觀培育環(huán)境

大學生作為一個群體，是社會的一個重要組成部分，深受其所處社會的影響，其思想行為是一個社會多方面因素綜合起作用的結果。為此，健康、積極向上的社會環(huán)境和輿論環(huán)境是大學生正確思想行為形成發(fā)展所必須的。

首先，要建設適合社會主義核心價值觀的社會環(huán)境。這個適合的社會環(huán)境應該是和諧、公正、誠信、創(chuàng)新、仁愛、共享、發(fā)展的，它是大學生思想政治教育這個系統(tǒng)工程的得以實施的現(xiàn)實保障。打造這個環(huán)境需要全社會的共同努力，學校要努力打造符合社會主義核心價值觀的校園環(huán)境、建設“和諧、公正、誠信、創(chuàng)新、仁愛、發(fā)展的校園文化，同樣，家庭也要營造良好家庭環(huán)境和氛圍。

其次，要營造適合社會主義核心價值觀的輿論環(huán)境。加強媒體和網(wǎng)絡的正面宣傳教育，凈化網(wǎng)絡，報道正面人物事跡，用榜樣的力量引導大學生思想行為發(fā)展。只有這樣，才能營造健康、積極向上的輿論環(huán)境，促使他們向模范人物看齊，見賢思齊，用行為向榜樣學習，用榜樣身上所展現(xiàn)出來的思想行作為自己今后為人處事的標準，為社會主義核心價值觀的樹立奠定厚實的基礎。

3 提供培育大學生社會主義核心價值觀的實踐平臺

在營造適合社會主義核心價值觀的環(huán)境的基礎上，在加強社會主義核心價值觀理論宣傳教育的前提下，還應該注重實踐，即提供各種實踐平臺，讓大學生在實踐中培育并踐行社會主義核心價值觀，外化于行，落實于他們的日常行為中，并使之成為習慣，持之以恒。

學校可以組織大學生參加各種形式的社會實踐活動：如組織學生參加專業(yè)對口的時間活動，運用所學的專業(yè)知識和技能做些有償活動，接受市場競爭的洗禮，認識自己的實力、德行和價值，真正把社會主義核心價值觀轉化為自己內(nèi)在需要；鼓勵大學生參加社會公益活動，使他們關注社會公德等方面的問題，發(fā)現(xiàn)生活中美與丑，同時也對自己的行為進行反思；鼓勵大學生利用假期對自己的家鄉(xiāng)進行調(diào)查研究，通過對家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化進行認真的思考和總結，使他們對黨和國家的方針、政策有更深刻的認識，堅定走中國特色社會主義道理的信念，并產(chǎn)生投身中國特色社會主義國家建設的熱情，更自覺的踐行社會主義核心價值觀體系；鼓勵大學生參加各種志愿者活動，使得他們更關注社會中的弱勢群體，增強做中國公益事業(yè)的志愿者的信念；組織各種參觀革命故居、博物館等活動，讓他們切身感受偉大的革命歷程，并深刻體現(xiàn)革命精神，更堅定的樹立社會主義核心價值觀，并踐行。

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作者簡介

陳璐（1990—），女，漢族，江西石城人，碩士在讀，江西師范大學政法學院學生，研究方向：思想政治教育。