摘 要：創(chuàng)新思想政治教育理念是高校思想政治教育生命力之所在，是提高大學(xué)生思想政治教育時效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新的主要是要做到三個貼近：首先，要貼近社會現(xiàn)實(shí)。教育形式直接影響著教育效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育時效性；教育理念；教育內(nèi)容；教育形式

當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治教育問題事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)的成敗、事關(guān)黨和國家的前途命運(yùn)、事關(guān)中華民族的興衰，必須要從戰(zhàn)略高度給予關(guān)注和重視。高校必須高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，要針對新形勢下大學(xué)生思想政治教育新特點(diǎn)、新要求，從理念、內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，切實(shí)使大學(xué)生的思想政治教育工作具有針對性，富有時效性。

一、提高思想政治教育時效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)—教育理念的創(chuàng)新

創(chuàng)新思想政治教育理念是高校思想政治教育生命力之所在，是提高大學(xué)生思想政治教育時效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先，要樹立“以人為本”的新理念。所謂樹立以人為本的理念，就是以學(xué)生為中心，以學(xué)生為根本，確立以學(xué)生為本的核心理念。它要求以大學(xué)生全面發(fā)展為思想政治教育的目標(biāo)，以教育人、引導(dǎo)人、關(guān)心人、幫助人為思想政治教育的方法，在以人為本的基點(diǎn)上推動大學(xué)生思想政治教育的新發(fā)展成為自覺追求。其次，要適時把握“與時俱進(jìn)”的理念。大學(xué)生思想政治教育要根據(jù)新時期大學(xué)生思想活動的新特點(diǎn)，根據(jù)不同層次的大學(xué)生面臨的不同問題，確定教育工作內(nèi)容，體現(xiàn)時代性和針對性。其次，要加強(qiáng)對青年學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，促使青年學(xué)生樹立正確的人生價值觀。最后，始終貫徹“全員育人”的理念。從一般意義上講，高校教職員工都是教育者，盡管崗位不同，但都負(fù)有思想政治教育的職責(zé)，要擯棄“思想政治教育是黨委書記、黨群部門、各總支書記、學(xué)生政治輔導(dǎo)員的事”的不負(fù)責(zé)任的言行，樹立“全員思想政治教育觀”。教師、管理者以及校園內(nèi)的服務(wù)人員都應(yīng)結(jié)合自己的工作做好“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”工作，從而才能建立起全方位育人、全過程育人和全員育人的思想政治教育工作格局。

二、提高思想政治教育時效性的核心環(huán)節(jié)—教育內(nèi)容的創(chuàng)新

創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容是提高思想政治教育時效性的核心環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該用具有現(xiàn)代化發(fā)展趨勢、體現(xiàn)時代特點(diǎn)的人和事來引導(dǎo)學(xué)生，選擇和創(chuàng)新開放環(huán)境、競爭環(huán)境、信息環(huán)境、創(chuàng)新環(huán)境的內(nèi)容來感染學(xué)生、激勵學(xué)生。大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新的主要是要做到三個貼近：首先，要貼近社會現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育存在的最突出的問題就是發(fā)展的滯后性。為了解決這一突出問題，在大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容選擇上，思想政治工作者要做大量深入細(xì)致的工作，深入研究與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的思想政治工作內(nèi)容。只有這樣，才能激發(fā)大學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，同時能夠用正確的政治觀和思想觀看待我國社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程中出現(xiàn)的一系列社會問題，并且能夠運(yùn)用自己的聰明才智去解決問題。其次，要貼近專業(yè)要求。由于長期存在的把專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)同思想政治教育的學(xué)習(xí)人為地分裂開來的習(xí)慣，使得高校思想政治教育在大學(xué)里不受大學(xué)生的歡迎和重視，而與此同時，經(jīng)常的、大量的與大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相聯(lián)系的思想問題和矛盾卻得不到解決。這一矛盾如果解決不好，危害將是相當(dāng)嚴(yán)重。因此，大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容也要密切結(jié)合學(xué)生的專業(yè)選擇、專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)素質(zhì)的提高，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生。最后，要貼近學(xué)生思想實(shí)際。長期以來，我國的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容陳舊，千篇一律，過分強(qiáng)調(diào)共性，說教成分太濃，而忽略了作為思想政治教育的對象本身的差異性，從而導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的說服力和感染力不強(qiáng)。因而，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容要貼近學(xué)生思想實(shí)際，具體問題具體分析，做到有的放矢，真正為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種現(xiàn)實(shí)問題。

三、提高思想政治教育時效性的保證環(huán)節(jié)—教育形式的創(chuàng)新

教育形式直接影響著教育效果。提高思想政治教育的時效性必須立足于大學(xué)生的思想實(shí)際，著眼時代發(fā)展要求，積極開闊視野，拓寬思路，創(chuàng)新教育形式。首先，加強(qiáng)改進(jìn)“兩課”教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道、主陣地作用。“兩課”教師要改進(jìn)教學(xué)方法、改善教學(xué)手段，采用多樣化的教學(xué)形式，充分利用多媒體教學(xué)，寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和時效性。在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，要鼓勵學(xué)生主動積極的思考，培養(yǎng)學(xué)生研究分析問題的能力和創(chuàng)新的能力，使學(xué)生由過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。并把思想政治理論教育寓于各科教學(xué)之中，結(jié)合專業(yè)課的教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育、人文素質(zhì)教育和科學(xué)道德教育。其次，組織學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，開辟第二課堂。社會實(shí)踐是運(yùn)用所學(xué)知識在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己能力和綜合素質(zhì)的有效途徑，是高校育人的一個重要環(huán)節(jié)。高校要有目的、有計劃地組織大學(xué)生利用寒暑假或者社會實(shí)踐課程積極投身社會大課堂，從感性上增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的價值認(rèn)同度，從而使大學(xué)生的思想得到升華，知識和技能得到強(qiáng)化和提高。再次，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境熏陶的作用。校園文化建設(shè)要引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)同個人的成才目標(biāo)結(jié)合起來，把組織集體活動與培養(yǎng)個人的興趣愛好結(jié)合起來，貼近大學(xué)生的生活和思想實(shí)際；還要突出主導(dǎo)文化，倡導(dǎo)多層次、多樣性的校園文化格局，倡導(dǎo)科學(xué)精神，弘揚(yáng)民族文化，鼓勵大學(xué)生參與科研活動，體現(xiàn)思想性、娛樂性、專業(yè)性、群體性及高層次、高品位的特點(diǎn)，著力營造一個引導(dǎo)人、激勵人、感染人、熏陶人的良好的育人環(huán)境。

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