摘要：參照Blau關(guān)于求職行為的理論構(gòu)想，在文獻回顧和隨機訪談的基礎(chǔ)上形成了大學(xué)生求職行為的初始問卷，初測228人，正式施測543人，初步編制出了由22個條目構(gòu)成的大學(xué)生求職行為問卷。該問卷由面試前準(zhǔn)備行為和直接求職行為兩個維度構(gòu)成，子維度的α系數(shù)分別為0.863和0.869，表明該問卷具有較好的信效度，可作為評估大學(xué)生求職行為的測評工具。

關(guān)鍵詞： 求職行為；大學(xué)生；問卷編制 【中圖分類號】R395 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1672-8602(2014)03-0014-02

1 引言

隨著全國高等院校的不斷擴招，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年攀升。新聞報道稱，2013年為\"史上大學(xué)生最難找工作的一年\"，全國高校畢業(yè)生總數(shù)達699萬，比去年高出19萬，就業(yè)壓力巨大。以北京為例，2013年畢業(yè)生人數(shù)繼續(xù)上漲，但用人單位對大學(xué)生的需求卻比去年減少了1.6萬，大學(xué)生就業(yè)腹背受敵，情況不容樂觀。那么，如何提高大學(xué)生的就業(yè)水平就成為全社會關(guān)注和討論的焦點。在求職過程中，求職行為是作為一個重要的組成部分，其是否合理有效對就業(yè)成功與否有很重要的影響。因此，對求職行為的研究就顯得急需而迫切。

求職行為作為現(xiàn)代社會生活中的重要行為方式已越來越受到人們的關(guān)注，那么，如何才能有效地測量求職行為，根據(jù)結(jié)果進行有效的干預(yù)，并最終使求職產(chǎn)生令人滿意的效果呢？ 由于我國求職研究尚處于起步階段，可參考的文獻極少，劉澤文、宋照禮（2006）介紹了國外求職行為研究的成果。關(guān)于求職行為的測量，劉澤文、宋照禮（2006）介紹了Solberg的一般決策過程模型、Schwab 的職業(yè)搜尋與選擇模型、Blau的雙維求職行為模型以及Kanfer（2001）對求職行為的測量維度的研究。本研究擬參照Blau等的理論，編制出適合于我國大學(xué)生的求職行為問卷，為職業(yè)指導(dǎo)工作者提供一套簡單實用的評價工具。

2 研究方法

2.1 量表的編制： 本研究通過對文獻資料的整理和開放性調(diào)查結(jié)果確定量表的維度，然后參考已有的求職行為量表編制具體題目。大致程序是：初步理論構(gòu)想--文獻查找分析--形成初始問卷--進行項目分析、信度與效度分析--形成正式問卷--計算問卷的信度與效度。

2.2 研究對象： 本研究采用問卷調(diào)查法，學(xué)生樣本來源于天津師范大學(xué)、南開大學(xué)、天津美術(shù)學(xué)院和中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，對象為高校應(yīng)屆畢業(yè)生，包括本科生和碩士研究生。初測發(fā)放并回收問卷250份，其中有效問卷為228份。正式施測是在校內(nèi)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推介會上發(fā)放的，四所高校各施測一次，現(xiàn)場回收，每個被試用時20分鐘左右。發(fā)放問卷600份，回收問卷580份，其中有效問卷543份。

2.3 統(tǒng)計處理：用SPSS16.0進行項目分析和量表的信度檢驗，用AMOS17.0對量表的維度進行檢驗并修訂。

3 結(jié)果

3.1 項目分析：首先對題目的鑒別力進行檢驗。 即分別將所有被試在各題的得分由高到低排列，得分最高的前 27%為高分組，得分最低的后 27%為低分組，將高低二組被試在每題的平均得分進行差異性檢驗，若差異達到顯著性水平，則表示這道題的鑒別力好，反之則鑒別力不好，可以考慮刪除。然后求每道題目得分與量表的總分的相關(guān)，若相關(guān)系數(shù)低于0.3，則可以考慮刪除題目。經(jīng)過檢驗，結(jié)果如表1所示：

表1 求職行為問卷的項目分析結(jié)果

項目 鑒別力t值 相關(guān)系數(shù)r 項目 鑒別力t值 相關(guān)系數(shù)r

E1 10.578** 0.569 E12 10.706** 0.594

E2 11.248** 0.549 E13 12.952** 0.636

E3 12.387** 0.634 E14 10.655** 0.654

E4 13.995** 0.706 E15 10.968** 0.590

E5 13.847** 0.719 E16 13.055** 0.664

E6 12.837** 0.629 E17 11.464** 0.610

E7 15.137** 0.711 E18 12.684** 0.655

E8 8.926** 0.489 E19 9.841** 0.570

E9 9.550** 0.500 E20 8.353** 0.478

E10 7.571** 0.470 E21 11.779** 0.617

E11 9.456** 0.527 E22 8.104** 0.534

（注：*表示p<0.05，**表示p<0.01，下同）由表1可以發(fā)現(xiàn)，所有題的鑒別力都達到顯著水平，它們與總分的相關(guān)也高，所有題目都可以保留。最后，將量表數(shù)據(jù)進行探索性因素分析，結(jié)果顯示KMO指數(shù)為0.914，（p<0.000），由結(jié)果可知本次測量數(shù)據(jù)適合進行因素分析。再對數(shù)據(jù)進行主成分分析，并以最大變異法進行轉(zhuǎn)軸之后，得到如下結(jié)果（見表2）。

表2 數(shù)據(jù)探索性因素分析結(jié)果

共同因素

項目 直接求職行為 面試前準(zhǔn)備行為

E18 0.835

E13 0.790

E14 0.774

E19 0.709

E15 0.701

E21 0.629

E3 0.795

E5 0.794

E4 0.771

E1 0.743

E2 0.739

注：所有低于0.4的負荷值均未標(biāo)出根據(jù)內(nèi)容分析結(jié)果，刪除以下題目：第7題更大程度上是體現(xiàn)了求職結(jié)果，是否經(jīng)常參加面試與收到面試通知的數(shù)目（G1）是直接掛鉤的；第9題對應(yīng)屆畢業(yè)生來說不太實用，可能更多針對的是再次就業(yè)人員；第20、22題更大程度上是一次性完成的，用來回答頻率不太合適。剩余題目經(jīng)過多次探索性因素分析，刪除在多個因子上有較高載荷的題目（第6、8、10、11、12、16、17題），最終得到二因子結(jié)構(gòu)：直接求職行為（找空缺職位和投簡歷）和面試前的準(zhǔn)備行為，結(jié)果見表2。

3.2 信度檢驗：在經(jīng)過項目分析和效度檢驗確定了量表的題目和維度之后，本研究對量表的內(nèi)部一致性進行檢驗，求職行為量表的子維度直接求職行為的α系數(shù)為0.863，另一子維度面試前準(zhǔn)備行為的α系數(shù)為0.869，說明該量表具有很好的內(nèi)部一致性信度。

3.3 效度檢驗：在做驗證性因素分析時，通常使用χ2/df、GFI、NFI、IFI、TLI、CFI、RMSEA等作為觀測指標(biāo)，當(dāng)χ2/df小于3時表示模型可接受，小于2表示模型擬合較好；而GFI、NFI、IFI、TLI 、CFI處于 0和 1之間，當(dāng)值大于0.90時表示擬合較好，越接近1越好；RMSEA低于0.1時模型可接受，低于0.08時表示擬合較好，越接近0越好（侯杰泰，2004）。通過使用 AMOS17.0對數(shù)據(jù)進行驗證性因素分析，結(jié)果如表4-4所示。

表4-4 量表的驗證性因素分析結(jié)果

x2 Df χ2/df RMSEA GFI TLI CFI NFI

94.369 34 2.776 0.057 0.970 0.961 0.976 0.963

由此可見，模型各擬合指標(biāo)均到達要求，說明模型擬合較好，量表的二維度結(jié)構(gòu)得到驗證，從而得到11道題的二維度量表，其中面試前準(zhǔn)備行為由前5道題組成，直接求職行為由后6道題組成。

4 分析與討論

本研究的主要目的是編制一個適用于大學(xué)生的求職行為量表。經(jīng)過小范圍的測量修改以及大范圍測量后的項目分析和信效度檢驗，最后得到了一個各方面指標(biāo)都比較良好的量表。

4.1 量表的內(nèi)容： 本研究使用的求職行為量表是由研究者本人編制的，其中一部分題目是從英文文獻中翻譯過來的，由研究者本人與兩名應(yīng)用心理學(xué)研究生獨立翻譯成中文，經(jīng)匯總討論后確定中文版題目；剩余部分的題目則是根據(jù)求職行為理論和前人的研究自行編撰而成，然后將兩部分題目打亂匯總，由三名研究生討論后確定初稿。初稿由兩名心理學(xué)老師審閱并修正，后經(jīng)過多次推敲訂正形成初測版本。初測問卷共包括了22道題目，經(jīng)過探索性因素分析后刪掉一半題目，僅剩余11道題目，分為兩個維度，分別是面試前準(zhǔn)備行為（題目1-5）和直接求職行為（題目13、14、15、18、19、21）。由于英文版問卷的題量太少，而且問題覆蓋范圍不夠全面，因此又另外自行編撰了一些題目，主要是根據(jù)求職行為的理論要求，并參考前人研究得出的求職行為問卷。受限于自身語言水平較低，自編題目措辭不夠嚴(yán)謹，題目涉及范圍偏窄，使得初測結(jié)果不太理想，刪掉條目偏多。

4.2 量表的形式： 本量表的編排采用了常見的表格形式，在初測中，僅進行小范圍測量，發(fā)現(xiàn)漏題現(xiàn)象嚴(yán)重，故而在后續(xù)測驗中調(diào)整量表的排版，增加表格的行高，使每行字的行間距變大，相鄰行之間以灰度區(qū)分，以便于被試作答，減少漏題現(xiàn)象以及作答過程中答案標(biāo)記錯誤的現(xiàn)象。初測時漏答、串行答題現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而在調(diào)整問卷排版后，進行第二次測試時上述現(xiàn)象急劇減少，保證了問卷的有效程度。

4.3 量表的信效度： 研究從內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度兩方面對量表的效度進行保證，從而使量表具更好的效度。特別在維度的確定上，本研究收集和整理了廣泛的資料，首先對求職行為的含義、理論及目前對求職行為結(jié)果的研究結(jié)果有比較全面的了解。 在此基礎(chǔ)上再結(jié)合大學(xué)生的實際情況，刪除了一些不符合大學(xué)生實際情況的題項，添加一些符合中國社會文化的題目，最終確定了大學(xué)生求職行為的二維度結(jié)構(gòu)，維度和題目的確定來源于廣泛的研究總結(jié)，所以它具有一定的理論基礎(chǔ)和研究基礎(chǔ)，較為科學(xué)也較為全面。另外，本研究進行初測和復(fù)測對量表的信度進行檢驗，結(jié)果顯示總量表與各維度內(nèi)部一致性系數(shù)都在0.8以上，這說明量表的信度很好。

5 結(jié)論

自編的大學(xué)生求職行為量表在經(jīng)過修改和分析檢驗之后是比較優(yōu)良的問卷，同時它也具有良好的信效度，說明是一個比較合格的問卷，可以運用于接下來的研究中。

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