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        也談現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒教育中的作用

        2014-04-29 00:00:00孫建軍桑吉草
        職工法律天地·下半月 2014年12期

        摘 要:現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)無(wú)疑是具有極大的吸引力的,它能夠通過(guò)鮮艷的色彩,多樣的聲音,動(dòng)聽的音樂(lè),可愛(ài)的動(dòng)漫來(lái)喚起幼兒學(xué)習(xí)的情緒和欲望。本文詳細(xì)分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、游戲和日常生活三個(gè)環(huán)節(jié)中的作用,總結(jié)出當(dāng)代幼兒教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的必要性及其優(yōu)勢(shì)。

        關(guān)鍵詞:幼兒教育;現(xiàn)代教育技術(shù);作用

        現(xiàn)代教育技術(shù)以其優(yōu)勢(shì)的教學(xué)功能逐漸深人到教育的每一個(gè)角落。研究探索現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育中的作用,以提高幼兒園教育效率,全面落實(shí)教育目標(biāo),已經(jīng)成為幼兒園教育中的一個(gè)新的教育方式。本文結(jié)合自己從事幼教工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),談?wù)劕F(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、游戲和日常生活三個(gè)環(huán)節(jié)中的作用。

        一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的作用

        運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化、綜合化,因此教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)幼兒更具有吸引力,較易達(dá)到教學(xué)目的。具體作用體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

        1.多媒體在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用,培養(yǎng)了幼兒的興趣

        在語(yǔ)言教學(xué)中,我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快、優(yōu)美的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒展開想象的翅膀,激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。大班多媒體語(yǔ)言活動(dòng)《小蟒鮮找媽媽》,通過(guò)一系列動(dòng)態(tài)的畫面和小蟒抖與魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽等之間的對(duì)話,感受探究生命過(guò)程的樂(lè)趣。幼兒們很輕松地就理解了故事的整個(gè)過(guò)程,能模仿課件用不同的語(yǔ)速、聲調(diào)及體態(tài)語(yǔ)言表演故事。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,幼兒參與的熱情非常高:一幅幅富有動(dòng)態(tài)的畫面,讓幼兒覺(jué)得就像在看動(dòng)畫片,一個(gè)個(gè)都喜歡得不得了,而教育目的卻輕而易舉地達(dá)到了。

        2.視聽手段的運(yùn)用,促進(jìn)幼兒個(gè)性得到發(fā)展

        讓美妙的音符流動(dòng)在幼兒的一日生活中。“音樂(lè)是有聲的畫,圖畫是無(wú)聲的歌”,古希臘的柏拉圖認(rèn)為音樂(lè)藝術(shù)有形成性格的力量。我園的廣播系統(tǒng)和班上的各種錄音設(shè)備,都發(fā)揮著無(wú)形的教育作用。幼兒早晨人園、早操、進(jìn)餐、午睡、分區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等,我們都精心挑選各種風(fēng)格的音樂(lè),或優(yōu)美抒情,或活潑輕快,或振奮激昂,讓幼兒有意無(wú)意地去欣賞、去感受,日久天長(zhǎng),潛移默化,所收到的教育效果不亞于投人時(shí)間和精力設(shè)計(jì)的音樂(lè)活動(dòng)。

        3.激發(fā)情感,發(fā)展創(chuàng)新動(dòng)機(jī)

        教師要善于借助媒體,激發(fā)學(xué)生積極的情感引入到活動(dòng)中使其自主地學(xué)習(xí)。因此,發(fā)自內(nèi)心的情感是推動(dòng)幼兒創(chuàng)新學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幼兒的情感外露,易受感染,現(xiàn)代教育媒體的介入,符合幼兒的心理特點(diǎn),傳遞出豐富的情感內(nèi)容,引導(dǎo)他們深入情境,產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。例如:中班心理健康活動(dòng)《畫房子》,教師運(yùn)用電腦向孩子們講述了這樣一個(gè)故事:貝貝是個(gè)畫畫很棒的孩子,他為月亮畫了一片星空,為青蛙畫了一個(gè)池塘,為小鳥畫了一只鳥窩……他為朋友們帶來(lái)了快樂(lè),自己也非??鞓?lè)。色彩鮮艷的畫面,活潑生動(dòng)的形象與優(yōu)美的音樂(lè),抒情的朗誦相互融合,為孩子們營(yíng)造了一個(gè)溫馨友愛(ài)的情感氛圍,孩子們深深地被感染,與故事中的貝貝產(chǎn)生了情感共鳴,仿佛自己就是得到貝貝幫助的朋友,心中充滿了快樂(lè)。電腦動(dòng)畫的運(yùn)用在幼兒身上成功的產(chǎn)生了移情作用,教師適時(shí)地提問(wèn):貝貝還沒(méi)得到朋友的關(guān)心呢,我們?cè)趺慈リP(guān)心他?孩子們躍躍欲試,各不相同的方法體現(xiàn)了孩子們對(duì)他人的友愛(ài),更讓我們看到了蘊(yùn)含在他們心中的強(qiáng)烈的創(chuàng)新學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

        4.為幼兒發(fā)展思維,拓展空間

        在幼兒教育階段,我們教師的主要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度,但由于孩子的心智還不甚成熟,如果我們單純地采取枯燥的說(shuō)教與干癟的理論闡述,效果肯定不佳。這時(shí),如果我們能夠巧妙的利用現(xiàn)代教育設(shè)備進(jìn)行輔助,就有利于孩子們發(fā)展自己的思維空間,豐富自己對(duì)于社會(huì)生活的認(rèn)知。譬如筆者在講授《愛(ài)心小兔》這一教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,就在多媒體電教設(shè)備的輔助下,成功地使得學(xué)生明白了一個(gè)道理,就是大灰狼固然是可恨的,但只要有了“愛(ài)心小兔”的幫忙,大灰狼也會(huì)充滿愛(ài)心,具有善心的。這種認(rèn)識(shí),對(duì)于幼兒階段的教育來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的,它對(duì)于豐富學(xué)生認(rèn)知,拓展思維范圍有著極其重要的意義。

        二、現(xiàn)代教育技術(shù)在日常生活中的作用

        1.拓寬幼兒視野

        在休息放松的時(shí)候,可以準(zhǔn)備一些知識(shí)性的內(nèi)容讓孩子們自己去瀏覽,或者有計(jì)劃地安排機(jī)器自動(dòng)播放,這樣可以增長(zhǎng)孩子的知識(shí)面。假若教師能利用現(xiàn)代教育技術(shù)做一些充分的準(zhǔn)備則可以使教育內(nèi)容更加生動(dòng)活潑,孩子們會(huì)自然被吸引進(jìn)去遨游知識(shí)的海洋。

        2.便于家庭與幼兒園之間的交流

        我市實(shí)施的家校路路通聯(lián)系方式和我園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使幼兒教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通更加方便。家長(zhǎng)可以通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站,查詢孩子的學(xué)習(xí)、生活情況,甚至觀看孩子在班上的活動(dòng)圖片,或?qū)蠋?、?duì)幼兒園提出建議和意見(jiàn)。教師也可以通過(guò)信息交流系統(tǒng)了解到幼兒在家里的情況與家長(zhǎng)的所饋意見(jiàn),實(shí)施對(duì)幼兒的及時(shí)教育與保育,從而更加完善幼兒教育管理與教養(yǎng)體制。

        3.促使健康態(tài)度的形成

        進(jìn)入大班的幼兒紛紛進(jìn)入換牙階段,要讓幼兒知道換牙的重要性并順利地度過(guò)這段時(shí)期,我們?cè)O(shè)計(jì)了“大家要換牙”的課題。通過(guò)投影片的覆蓋、抽動(dòng),演示了人為什么要換乳牙、長(zhǎng)出新牙的過(guò)程。接著播放錄像讓小朋友看到日常生活中自己周圍的小伙伴的親自感受,并共同討論換牙時(shí)我們應(yīng)該怎樣做。通過(guò)互相討論,他們知道了“人為什么要換牙、換牙并不可怕以及如何讓恒牙健康地長(zhǎng)出”的知識(shí)。促使他們建立正確的態(tài)度,并養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)牙齒的良好行為習(xí)慣。我們的幼兒大多都居住樓房,那么樓房的陽(yáng)光是其活動(dòng)的主要場(chǎng)所之一。我們?cè)谟變褐虚_展了“陽(yáng)臺(tái)上的安全”教育活動(dòng),使幼兒了解陽(yáng)光的作用,更重要的是讓其知道在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)應(yīng)該注意什么。我們了解到有的幼兒有在陽(yáng)臺(tái)玩耍差點(diǎn)出事的經(jīng)驗(yàn)。為了讓個(gè)體經(jīng)驗(yàn)成為群體的認(rèn)知,我們播放錄像,展現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上孩子的各種活動(dòng),讓幼兒對(duì)錄像中出現(xiàn)的各種正確的及危險(xiǎn)的動(dòng)作進(jìn)行是非判斷,加深對(duì)正確行為的認(rèn)識(shí),并建立維護(hù)自身安全的正確態(tài)度。

        4.有利于實(shí)施安全保護(hù)措施

        安全事故是幼兒園最敏感的話題,因?yàn)橛變簜€(gè)個(gè)都是家長(zhǎng)的心肝寶貝。信息系統(tǒng)可以用于監(jiān)視幼兒活動(dòng),以便及時(shí)消除安全隱患;可以用于家長(zhǎng)接送交接手續(xù),防止冒領(lǐng)幼兒或幼兒走失。

        三、結(jié)語(yǔ)

        總之,隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)代教育技術(shù)必將在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。教師只有充分掌握這一現(xiàn)代教育手段,充分發(fā)揮其作用,才能更好地完成教學(xué)任務(wù),落實(shí)素質(zhì)教育,同時(shí)也使自身教育價(jià)值得到提升。

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