摘 要：以校園的動(dòng)植物展開，通過描述大多數(shù)大學(xué)校園動(dòng)植物與人類的相處模式與現(xiàn)狀，來宣傳并倡導(dǎo)大學(xué)生們積極投入到保護(hù)動(dòng)植物，善待自然，達(dá)到和諧共榮的美好局面，為我們的大學(xué)校園生活不僅帶來了綠意，也帶來了憐憫與對(duì)自然與人類和諧共榮的思考。

關(guān)鍵詞：動(dòng)植物保護(hù)；校園共榮；和諧與自然；心靈救贖

一、植物對(duì)于大學(xué)校園的作用

植物對(duì)于校園的作用太多，自是從不同方面都有可說之處，首先，對(duì)環(huán)境來說，綠色植物對(duì)空氣起到了不可小覷的凈化作用，吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)空氣碳氧平衡。同時(shí)，它是校園的美容師，為校園送來了濃濃綠意，也創(chuàng)造了美的氛圍。大學(xué)校園中不乏古樹，它們的久遠(yuǎn)與繁茂，給予了我們遮陽擋風(fēng)的益處，再者，綠色植物讓人心情舒暢，緩解眼部疲勞，讓人有心曠神怡的感覺。最后，大學(xué)校園是個(gè)努力學(xué)習(xí)和品味生活的美好地方，古樹，草地，矮樹叢，藤蘿架，再配上小橋流水，涼亭與石子路，蒙蒙細(xì)雨，時(shí)刻洋溢著一種淡淡的清新，明澈。

現(xiàn)在大學(xué)校園中的參天古樹，不在少數(shù)，尤其是像我們江大這樣有悠久歷史的學(xué)校，花草樹木早就成為了校園文化和校園生活的一個(gè)必不可少的組成部分，有些上了年紀(jì)的樹木被掛上了代表它身份和成長(zhǎng)歲月的銘牌，我們手拉手才可以擁抱的它們陪伴了我們的學(xué)校和歷屆的學(xué)生們多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，我們更應(yīng)該好好保護(hù)，照料它們。

二、大學(xué)校園里的小動(dòng)物

大學(xué)校園里面，總是有一群特別而可愛的存在，它們不知來自何方，也似乎不清楚它們到底居住何處，但是，它們總是能冷不丁從草叢里，下樓的坡道處，還是某個(gè)操場(chǎng)的拐彎處，出其不意的飛快躥出來，然后再劃過一個(gè)美麗的弧線，只給你留下一個(gè)炫酷的背影，就又不知去哪里了，的確，它們似乎是一群獨(dú)行俠，但是，也渴望著被我們?nèi)祟愃P(guān)愛，得到我們的寵溺的撫摸和擁抱，似乎這個(gè)愿望是很大眾化的，是吧，那些流浪的小動(dòng)物們，貓貓狗狗們有著不一樣的獨(dú)特氣質(zhì)，有一些是傲嬌型的，它們不會(huì)主動(dòng)吸引你的注意來討要食物什么的，就偏愛用那雙慵懶而又無辜的貓眼狗眼，若無其事的望著你，然后在你準(zhǔn)備逗他的時(shí)候，帥氣的轉(zhuǎn)身，華麗麗地?zé)o視你，是的。

記得小時(shí)候楊紅櫻女士寫的《流浪狗與流浪貓的故事》，讓我一直覺得，貓和狗，也許真的是大俠，是騎士，是我們大學(xué)校園生活不可缺少的一類玩伴，它們不是家養(yǎng)型的寵物，更多的時(shí)候，它們?cè)谧允称淞Γ谖覀兛床灰姷牡胤揭捠?，玩耍，?dú)自過活。我們能為它們做的不僅是心血來潮的喂食，逗樂，更需要一種責(zé)任意識(shí)，來為它們建造一個(gè)屬于它們自由成長(zhǎng)的家園，至少，它們不用被無情地驅(qū)逐，被蠻橫地趕走，而會(huì)以一個(gè)堂堂正正校園一份子的身份，大搖大擺地在我們的周圍奔跑，追逐，曬太陽，要食物，賣萌，發(fā)呆。那些在校園里來回亂竄的小家伙們，為肅穆莊嚴(yán)的校園帶來了一種歡快的感覺，柔和感，也加重了大學(xué)生們的憐憫之心，有利于成為大學(xué)生人際交往的紐帶。

也許有人會(huì)覺得流浪貓狗什么的，沒有家養(yǎng)的那么干凈，會(huì)攜帶很多細(xì)菌，萬一抱了它們被染上傳染病就不好了，可是如果有人專門的開始照顧這些小家伙們，它們會(huì)被清潔的很好，這些擔(dān)心也就多余了。我始終相信動(dòng)物們對(duì)人類給予的善意一直都是感受到的，友好相處，也不必害怕被發(fā)狂的它們無故襲擊了。這是一個(gè)人與動(dòng)物和諧共榮的大好機(jī)會(huì)。

三、大學(xué)校園與動(dòng)植物的和諧之思考與行動(dòng)

（1）對(duì)于大學(xué)校園的綠化，我認(rèn)為不應(yīng)該千篇一律地搞表面功夫，結(jié)果卻是勞民傷財(cái)，可以在大學(xué)生之中展開問卷調(diào)查，看大學(xué)生們對(duì)什么樣的花草樹木的感興趣，也可以以“怎樣建設(shè)綠色校園”為主題，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在全校乃至全國各大學(xué)校園中收集各種點(diǎn)子，為我們的校園綠化與和諧建設(shè)出一份力。我覺得大學(xué)生的氣質(zhì)中，是包含著很多氣息，也許各自的比重不一致，但是，那份簡(jiǎn)單的自然氣息一直都在充盈著，與濃濃的社會(huì)感不同的，還沒有為了生計(jì)而消磨自己對(duì)周圍植物，動(dòng)物的敏感，我們?cè)谛袆?dòng)，作為大學(xué)生，我們有力量讓我們學(xué)習(xí)生活的這個(gè)校園變的多一點(diǎn)唯美，清新，俏皮，可愛。

（2）我始終相信并堅(jiān)持，作為學(xué)生的對(duì)于植物與動(dòng)物的敏感度，是大于一般成年人的，同樣是走過一條小街，一家寵物狗店，大人們都在嫌棄這些小家伙們?cè)诓环智嗉t皂白地向他們叫囂，在肆無忌憚地在門口追逐打鬧，只有那個(gè)眼中還流露著不能掩蓋的憐憫的學(xué)生，淡淡地說了一句，你們沒有發(fā)現(xiàn)，那只可憐的小白狗正在被其他狗們欺負(fù)嗎？是的，這個(gè)學(xué)生擁有憐憫之心，他并沒有抱怨這些小家伙們的叫囂，因?yàn)樗湍切┐笕藗兊年P(guān)注點(diǎn)是不一樣的，大人們是把這些小家伙們單純的看作不會(huì)說話的圈養(yǎng)動(dòng)物的，而這個(gè)學(xué)生其實(shí)是將這些小家伙們當(dāng)作了與之平等的人類，于是，他能看到的，不就是一群野蠻人欺負(fù)一個(gè)弱小的人嗎？

（3）放眼校園，我們宣揚(yáng)的是對(duì)動(dòng)植物的救助之心，我們?cè)谂c這些不會(huì)說話的生靈身邊放松身心，何嘗不是對(duì)自己浮躁心境的一種救贖，退一萬步來說，也許，這是我們最后一次可以在校園這樣充滿青春回憶的地方自由自在的和這些可愛生靈們相處了，若是畢業(yè)了，也許我們忙碌的在燈紅酒綠里穿梭，在升職加薪上輪回，會(huì)感官變得遲鈍，再也沒有如今學(xué)生時(shí)代簡(jiǎn)單而單純的發(fā)現(xiàn)流浪貓狗臟兮兮又酷酷的樣子，參天古樹和灌木叢刻板而又肅穆的氣場(chǎng)。我們終將必然步入生活的大潮，何不在最后的學(xué)生時(shí)代好好擁抱這些與我們近在咫尺的花花草草，貓貓狗狗，為它們的快樂，為我們美麗的校園生活而貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量呢？

作者簡(jiǎn)介：

林蕓（199406～），女，揚(yáng)州高郵人現(xiàn)就讀于江蘇大學(xué)京江學(xué)院公共事業(yè)管理——醫(yī)保系，研究方向：公共事業(yè)管理。

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)第13批學(xué)生科研課題立項(xiàng)一般項(xiàng)目“論大學(xué)校園與動(dòng)植物的和諧”（項(xiàng)目編號(hào)：Y13C059）研究成果。