[摘 要]隨著電子信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們在不知不覺中邁入了新媒體時代。新媒體的普及給人們帶來了諸多方便，它對于現(xiàn)代人們意識形態(tài)的形成，價值尺度的衡量，起著不可估量的作用。新媒體在中國高校的教育教學(xué)、校園文化、思想政治教育工作等方面，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的意義。在新媒體時代的成教學(xué)生，受到新媒體的影響更加廣泛。我們必須重視新媒體時代下成教學(xué)生的思想政治教育，并研究如何通過新媒體為學(xué)生創(chuàng)造更多的文化價值。

[關(guān)鍵詞]新媒體時代 成教生 思想政治教育

[中圖分類號] G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）17-0069-02

一、新媒體

新媒體是一種建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與科學(xué)數(shù)學(xué)技術(shù)上的媒體形式，歷經(jīng)了電腦時代、網(wǎng)絡(luò)時代、信息技術(shù)和現(xiàn)已到來的大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，新媒體發(fā)展以其迅速多變的形式影響著處于信息時代的人們的生活。現(xiàn)代人們主要是以手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等作為載體來接觸新媒體的。有關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在高校的學(xué)生中，包括成教生在內(nèi)，新媒體的普及率已經(jīng)達(dá)到了100%。由此可見，現(xiàn)在的新媒體無時無刻不在影響著學(xué)生的生活、工作、學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、交際和教師開展思想教育工作的重要渠道。

二、現(xiàn)代成教生的特點

成教生是一個比較復(fù)雜的群體，有的是普通高中畢業(yè)的學(xué)生，有的是中專畢業(yè)的學(xué)生，有的是已經(jīng)工作了又走進(jìn)學(xué)校的社會人士，還有的是因為找不到合適的工作而選擇繼續(xù)念書的學(xué)生，等等。他們在文化水平上存在很大的差距，思想方面有著明顯的分化，年齡也存在著差距；從生活的背景上來看，貧富差距與生活環(huán)境差別也比較大。成教生學(xué)習(xí)的目的性明確且多樣，與全日制大學(xué)生相比較，管理難度更大，思想教育工作更加難以實施。成教生主要有以下的特點：

（一）學(xué)習(xí)動機(jī)具有多樣化，個人素養(yǎng)參差不齊

成教生的入學(xué)原因很復(fù)雜，有的是因為高考成績不佳，學(xué)習(xí)興趣不高，沒有良好的自控能力，自由散漫，只想進(jìn)入成教學(xué)院混學(xué)歷；還有一部分學(xué)生是因為在工作中迫于工作的壓力和對知識的渴望來到了成教學(xué)院，這部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也很明確，但是這一部分人將社會上的一些不良思想帶進(jìn)了學(xué)校，增大了學(xué)校管理的難度。

（二）學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力更大

成教生往往給人一種綜合素質(zhì)較低的印象，而且社會對成教生的偏見比較大，沒有把成教生與大學(xué)生同等對待，這種來自社會上的壓力使得成教生在就業(yè)方面的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)生，這樣就會使一些承受能力比較差的學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的情緒，有的學(xué)生甚至?xí)适W(xué)習(xí)的興趣，自暴自棄。

三、新媒體對成教生思想政治教育的影響

（一）新媒體給成教生的思想教育工作帶來了機(jī)遇

新媒體是結(jié)合了高科技技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等形成的新一代媒體技術(shù)，新媒體的影響力不受地域和時空的限制，可以跨領(lǐng)域、跨時空、跨國界傳播，信息量比較大，且覆蓋面和影響力更加廣泛。對于成教生來說，新媒體不僅僅是一個工具，而是一種環(huán)境，它在成教生思想教育方面發(fā)揮著重要的作用。教育工作者若對新媒體這一載體加以適當(dāng)利用，一方面可以促使高校思想政治教育內(nèi)容不斷趨向立體化和動態(tài)化；另一方面可將帶有政治性的教育內(nèi)容更好地隱含在歷史文化知識和現(xiàn)代科技信息中，通過技術(shù)手段一次性傳遞給較多數(shù)量的受教育者，由此擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面和影響力，使成教生在自由瀏覽信息的過程中，不僅獲得廣泛的社會信息，而且也潛移默化地受到思想政治教育的影響。

新媒體技術(shù)還可以提高成教生的學(xué)習(xí)興趣，將成教生思想教育工作落到實處，增強(qiáng)思想教育的吸引力。比如，教師可以借助新媒體在課堂教學(xué)中與學(xué)生談心，開展具有針對性的思想教育活動，提高教育的效率。學(xué)生也可以通過新媒體平臺向班主任老師咨詢問題，提出自己的困惑，自由地發(fā)表意見。解決大部分同學(xué)的問題，減少成教生的心理問題，這些都是傳統(tǒng)教育所不能實現(xiàn)的。

（二）新媒體給成教生的思想教育工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

任何事物都是一把雙刃劍，新媒體給我們帶來機(jī)遇的同時也讓我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對著大量信息的沖擊，新媒體技術(shù)的全球化將不同國家的文化傳統(tǒng)、宗教信仰、思想觀念等信息傳送到互聯(lián)網(wǎng)上，造成了成教生思想上的混亂，對傳統(tǒng)的高校思想政治教育形成了很大的沖擊。

不管是好的信息還是不好的信息，我們都無法過濾，這樣一來，如果成教生的控制力與識別能力不強(qiáng)的話，就很容易受到不良信息的影響。成教生正處于人生觀、世界觀、價值觀形成的階段，受到不良信息的影響就會沖淡思想政治教育的主旋律，使思想政治工作產(chǎn)生異化現(xiàn)象。另外成教生也很容易陷入新媒體的虛擬世界中，缺乏道德和法律的約束，這往往不利于教師開展思想政治教育工作，而且也給成教生的心理發(fā)展產(chǎn)生極其不利的影響。

四、結(jié)合新媒體的特點，踐行成教生的思想教育工作

（一）積極利用校園新媒體引導(dǎo)成教生的思想

我們身處新媒體時代，要及時地更新自己的觀念，而成教生的教育管理者更要與時俱進(jìn)，積極利用新媒體來開展思想教育工作。我們教育工作者必須認(rèn)識到：傳統(tǒng)的課堂教育有時政課程，有傳統(tǒng)的黨團(tuán)組織生活，這樣的一些形式，教學(xué)是主渠道。然而，在輿論紛雜的情況下，學(xué)生接受的信息渠道比較多，要如何更好地引導(dǎo)學(xué)生是廣大思想政治教育者需要面臨和解決的問題。引導(dǎo)學(xué)生包括讓他們在眾多輿論的聲音中辨明是非，能夠運用好自己學(xué)習(xí)的各個方面的知識，能夠分析一些社會現(xiàn)象、社會矛盾及其產(chǎn)生的原因。這樣有助于提高學(xué)生們的獨立辨別能力和獨立思考能力。

成教生是新媒體的主要影響群體之一，成教生網(wǎng)絡(luò)在線的時間比較長，在網(wǎng)絡(luò)上比較活躍。因此成教生思想政治教育者在提升自身教育理論素質(zhì)的同時，必須與時俱進(jìn)，加強(qiáng)新媒體知識的學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代媒體傳播的技術(shù)和各類法律法規(guī)知識，從而及時更新信息并了解、掌握成教生的思想動態(tài)，提高思想政治教育工作的針對性和實效性。

（二）將新媒體素養(yǎng)教育引入課堂，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢

現(xiàn)今新媒體信息盛行，影響力極大，課堂又是成教生獲得思想教育的重要途徑，所以我們要將新媒體素養(yǎng)引入課堂教育的范疇，開設(shè)與新媒體相關(guān)的課程，讓成教生們了解新媒體技術(shù)，提高識別好壞信息的能力，具有一定的判斷力。這樣在面對大量的信息時，成教生就會有正確的取舍，吸收對自己有利的信息，摒棄不良的思想。另外，要讓學(xué)生了解到新媒體的正能量方面的信息，這樣有利于思想教育工作的開展。

成教生對新媒體的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂，我們根據(jù)這一個特點來發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，將新媒體的教育功能納入思想教育體系，通過信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等新媒體平臺和多渠道建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育與新媒體影響力的相互協(xié)調(diào)。

（三）營造良好的管理、服務(wù)育人環(huán)境

要摒棄傳統(tǒng)的“以學(xué)校為主、學(xué)生為輔”的辦學(xué)思想，要樹立“學(xué)生第一，服務(wù)至上”的辦學(xué)理念。學(xué)校各管理部門要盡量為學(xué)生著想，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活條件，切實做到一切為了學(xué)生、一切圍繞學(xué)生、一切服務(wù)學(xué)生。要加強(qiáng)成教生思想政治教育隊伍建設(shè)，選派責(zé)任心強(qiáng)、能力突出的人員組成專職、兼職思想政治教師隊伍，思想政治教育者要主動與學(xué)生建立朋友式的師生關(guān)系，要多深入學(xué)生，了解他們的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，多聽他們的意見，及時為他們排憂解難，把思想政治教育與解決學(xué)生的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖，增強(qiáng)歸屬感。要重視高校成教生的心理健康問題，大力加強(qiáng)成教生的心理健康教育，舉辦成教生心理健康教育講座，開展心理衛(wèi)生知識普及和教育活動。通過新媒體的形式滿足學(xué)生各個方面的需求，為學(xué)生提供一種非常便捷的服務(wù)模式，在思想政治教育、人格培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，為他們提供更多的信息與渠道。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 季海菊.新媒體時代高校思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué)，2013.

[2] 周先進(jìn)，鄔麗.新媒體視閾下的高校思想文化建設(shè)問題研究[J].思想政治教育研究，2011.

[3] 陸璐.新媒體時代的高校思想政治教育工作探究[J].華章，2011.

[4] 王春梅.普通高校成教生思想政治教育現(xiàn)狀及措施[J].經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，2009.

[5] 馬新平.基于以人為本的大學(xué)生思想政治教育[J].大學(xué)教育，2012.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]