摘 要 隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在蓬勃發(fā)展著。特別是近些年來，計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，教育中廣泛的運(yùn)用了多媒體技術(shù)。在教學(xué)實(shí)踐中，充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠有效地提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文將針對多媒體技術(shù)在教育中的應(yīng)用進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù) 教學(xué)實(shí)踐 應(yīng)用

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著教育的不斷深化改革，計算機(jī)技術(shù)在教育中得到廣泛的應(yīng)用，這極大的豐富了教學(xué)手段，使得教育與時代發(fā)展能夠緊密的結(jié)合在一起。特別是信息時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中發(fā)揮著越來越大的作用。合理的利用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮出其技術(shù)優(yōu)勢，能夠促進(jìn)我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。教師在具體的教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的主要優(yōu)勢，從而提高教學(xué)效率。

1多媒體教育技術(shù)的概念

在人們的日常生活中，信息有著多種多樣的表現(xiàn)形式，這些信息傳播形式被稱為媒體。人類社會處于不斷發(fā)展中，對于各種媒體形式的綜合運(yùn)用，人們已經(jīng)越來越重視。特別是計算機(jī)技術(shù)的興起與普及，將諸多技術(shù)有效的融合在了一起。多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，能夠在同一時間內(nèi)編輯、處理和收集多個媒體信息。多媒體技術(shù)，就是通過計算機(jī)，對視頻、動畫、聲音、圖像、文本、圖形等信息進(jìn)行綜合處理，然后建立信息邏輯關(guān)系以及人機(jī)交互的技術(shù)。

2多媒體教育技術(shù)的應(yīng)用

隨著教育改革進(jìn)程的加快，計算機(jī)技術(shù)在教育中起到越來越大的作用。教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)廣泛的應(yīng)用多媒體技術(shù)，構(gòu)成了由音箱、多媒體計算機(jī)和數(shù)字投影機(jī)組成的多媒體設(shè)備體系，基本適合用在教師為主體的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，充分的運(yùn)用多媒體技術(shù)，要根據(jù)教學(xué)的主要內(nèi)容，以心理學(xué)、教育學(xué)原理為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用多媒體要素，編輯與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻、聲音、圖片和文本，制作多媒體課件，在課堂上展示課件，營造出一種直觀、形象的教學(xué)情境。這樣能夠讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3多媒體教育技術(shù)的應(yīng)用價值

（1）提高教學(xué)效率。學(xué)習(xí)的原動力，來自于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的愛好。學(xué)生只有擁有了學(xué)習(xí)的興趣，才會積極主動的去探索，才能將學(xué)生主體的作用充分的發(fā)揮出來。學(xué)生學(xué)習(xí)知識主要通過視覺和聽覺。傳統(tǒng)的教學(xué)方式，基本上以教師為主體，學(xué)生被動的接受。不管學(xué)生是否有興趣，教師只是進(jìn)行知識的硬性灌輸，這種方式不僅很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，甚至也限制了學(xué)生的思維。培養(yǎng)出來的人才基本上都缺乏創(chuàng)新意識，循規(guī)蹈矩，已經(jīng)難以符合時代對人才的要求。在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R，直觀的展示出來，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解語文教材中的空城計時，就可以利用多媒體技術(shù)，將空城計的相關(guān)視頻，諸葛亮的人物圖片，以及一些與之相關(guān)的詩歌，制作成課件，在課堂上進(jìn)行多媒體演示，這樣會營造出一種歷史真實(shí)的氛圍，使得學(xué)生如同身臨其境，穿越時空，回到了英雄輩出的三國時代，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

（2）增強(qiáng)教學(xué)說服力。有些課程，例如物理和化學(xué)，基本上是要講述一些事物的運(yùn)動規(guī)律的。如果沿用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，只是使用文字去描述，學(xué)生只能依靠教師的描述自己想象，看不到實(shí)際的效果，使得教學(xué)沒有說服力，并且枯燥乏味。多媒體技術(shù)的充分運(yùn)用，能夠使得許多理論知識更加具有說服力，例如，在講述火箭的構(gòu)造與發(fā)射原理時，教師就可以將火箭發(fā)射的視頻做成課件播放給學(xué)生看，這樣教師只要稍加引導(dǎo)，學(xué)生就會理解。對于一些已經(jīng)消失了的傳統(tǒng)文化或者名勝古跡，教師可以選擇一些視頻資料或者圖片材料，讓學(xué)生充分體會到傳統(tǒng)文化的巨大魅力。

（3）增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著教育改革的深化發(fā)展，社會對于素質(zhì)教育的重視力度不斷加大，教育理念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足素質(zhì)教育的要求，新時代需要具備創(chuàng)新思維的人才，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散型思維。多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的充分運(yùn)用，能夠最大限度的延伸課堂知識，開拓學(xué)生的視野?？菰锏睦碚撝R通過形象的視頻演示，能夠極大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)出全面的人才。

4結(jié)語

總而言之，多媒體技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的充分運(yùn)用，能夠有效的提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮出學(xué)生主觀能動性的作用。興趣是學(xué)生最好的老師，只有對學(xué)習(xí)真正的產(chǎn)生興趣，學(xué)生才會自主學(xué)習(xí)，甚至?xí)σ恍┨貏e感興趣的東西主動的去探索。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，符合新時期教育改革的基本要求，能夠開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

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