葛布一校曾是一所不論硬件設(shè)施還是軟件師資都很落后的學(xué)校，后被市委市政府列為棚戶區(qū)改建學(xué)校。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，從一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校到現(xiàn)在的“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”“中央教科所科研實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”“省文明單位”“省巾幗文明崗”“省課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體”，我校已發(fā)展成為新時(shí)代教學(xué)成功的典型。回望走過(guò)的改革之路，教學(xué)使命指引每位教師努力拼搏，我們用理念引領(lǐng)發(fā)展，用創(chuàng)新鑄就品牌，用行動(dòng)造就卓越。

一、理念先進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1.勇于接受困難，走出自己的特色

十年前，我校不僅硬件設(shè)施嚴(yán)重落后，而且軟環(huán)境方面也很糟糕，師資力量差，全校甚至沒有一名市級(jí)骨干教師，社會(huì)聲譽(yù)差，學(xué)生流失嚴(yán)重，學(xué)校的生存面臨危機(jī)。然而，我校領(lǐng)導(dǎo)并沒有被這些困難壓倒，組織全體教師齊心協(xié)力謀發(fā)展，努力探索屬于自己的教學(xué)特色。

2.引領(lǐng)教師向前，全面健康發(fā)展

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和探索，我校決定用先進(jìn)的辦學(xué)理念去引領(lǐng)教師，用高尚的人格魅力感染教師，用淵博的學(xué)識(shí)和精湛的管理藝術(shù)提升教師。目前，我校的教師團(tuán)隊(duì)不僅師德高尚，而且教學(xué)技藝精湛，學(xué)生發(fā)展全面，學(xué)校由弱到強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了跨越，成功蛻變?yōu)橐凰厣珜W(xué)校。

3.榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，獲得高度認(rèn)可

我校先后榮獲國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)榮譽(yù)117項(xiàng)，在遼寧省首屆小學(xué)班主任基本功大賽中一舉奪冠，85位教師的感人事跡多次在《撫順日?qǐng)?bào)》、撫順電臺(tái)、電視臺(tái)等媒體報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)特色也得到了教育專家及市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。

4.汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)

我校要求教師始終保持善于學(xué)習(xí)、勤于思考和潛心研究的教學(xué)品格。為了掌握現(xiàn)代教育管理理論，適應(yīng)現(xiàn)代教育管理和基礎(chǔ)教育改革的要求，校領(lǐng)導(dǎo)參加多種形式的培訓(xùn)，研讀教育專著，閱讀教育報(bào)刊，汲取先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，并用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)工作。

同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)從我校實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃，遵循規(guī)律，創(chuàng)建特色，確立了“人文關(guān)懷、規(guī)律引航、文化執(zhí)行、科學(xué)發(fā)展”十六字辦學(xué)方針和“七個(gè)一”治校方略?！捌邆€(gè)一”分別為：一種理念“為學(xué)生終身幸福奠基”;一種思想“教育為了人的幸福，教育的過(guò)程是體驗(yàn)幸福的過(guò)程，沒有教師‘幸福的教’，就沒有學(xué)生‘幸福的學(xué)’”;一個(gè)根本“教育管理以人為本”;一個(gè)宗旨“培養(yǎng)全面、健康和諧發(fā)展的幸福學(xué)生”;一個(gè)思路“一心一意搞課改，扎扎實(shí)實(shí)抓質(zhì)量，走特色發(fā)展之路”;一個(gè)細(xì)節(jié)“向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要效益，向細(xì)節(jié)要品牌”;一個(gè)貫穿“德育貫穿全程，落實(shí)“幸福”育人模式”。除了“七個(gè)一”，我校還提出學(xué)校工作的三個(gè)重點(diǎn)、兩個(gè)提高和四個(gè)加強(qiáng)，分別為：三個(gè)重點(diǎn)“一是教師專業(yè)發(fā)展，二是課堂效率提高，三是學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)”;兩個(gè)提高“提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色質(zhì)量”;四個(gè)加強(qiáng)“加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)”。

二、勇于創(chuàng)新，鑄就特色品牌

我校將“幸福教育”作為辦學(xué)特色，在物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化中體現(xiàn)幸福教育的特質(zhì)。通過(guò)構(gòu)建和諧校園，實(shí)施“三三策略”，使教師的人格得到完善，專業(yè)水平得到提高，師德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，創(chuàng)造潛能得到激發(fā)，審美情趣得到提升，讓教師享受教育的幸福。

1.領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭，提升教學(xué)質(zhì)量

我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，參加教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作。校長(zhǎng)親自主持課題研究，帶領(lǐng)廣大教師以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，以學(xué)案為突破口，構(gòu)建“領(lǐng)、扶、放三段教學(xué)模式”，促進(jìn)生成“生本高效課堂”，讓學(xué)生享受幸福的教育，大幅度提升教學(xué)質(zhì)量。

2.構(gòu)建幸福德育，樹立正確三觀

我校不斷創(chuàng)新德育建設(shè)，并以此為契機(jī)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生感受生活的幸福，教育他們有感恩的情懷、寬厚的胸懷，懂得真正的幸福不是他人賜予的，而要靠自己來(lái)創(chuàng)造。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主創(chuàng)造性活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)人生追求，讓他們永遠(yuǎn)能感受到成長(zhǎng)的幸福。

3.素質(zhì)教育出成效，幸福聲譽(yù)遠(yuǎn)名揚(yáng)

2012年7月12日，全國(guó)第三屆中小學(xué)德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，來(lái)自全國(guó)各地16個(gè)省市的300余位專家學(xué)者參加了此次盛會(huì)。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)李本初先生說(shuō)：“這十年，我在全國(guó)至少走了一百多所學(xué)校，葛布一校是我去過(guò)的學(xué)校中最小，但卻給我留下印象最深，最讓我震撼的一所學(xué)校。在葛布一校，我看到了什么是真正的素質(zhì)教育?！崩顣?huì)長(zhǎng)的話給予我們繼續(xù)創(chuàng)新教育的巨大動(dòng)力，我們將繼續(xù)努力，為教育獻(xiàn)出全部力量。

三、率先垂范，彰顯人格魅力

我校校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，淡泊名利，不計(jì)個(gè)人得失，一心撲在教育工作上，時(shí)時(shí)處處注意用自己的人格魅力和模范行為去影響和帶動(dòng)教職工。她廉潔自律，率先垂范，做到嚴(yán)以律己，寬以待人，這些都給予全校師生積極的影響和指導(dǎo)。學(xué)校改建期間，為了能配合施工隊(duì)伍保質(zhì)保量完成任務(wù)，校長(zhǎng)全年無(wú)休，在學(xué)校改建的12年時(shí)間里傾注了辛勤的汗水，也彰顯了她的智慧。這樣的模范帶領(lǐng)我校走向一個(gè)又一個(gè)成功與輝煌，相信在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校將會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。

四、結(jié)語(yǔ)

大海逐浪，百舸爭(zhēng)流。我校全體教職工擁有對(duì)教育的真摯情懷，正是憑著拼搏進(jìn)取的實(shí)干精神和永不服輸?shù)念B強(qiáng)斗志使我校在短時(shí)間內(nèi)由一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校成為教育新秀。

教育的路是漫漫長(zhǎng)路，教育的花是朵朵鮮花，教育的果是累累碩果，教育的愛是滿滿真愛。作為教育者，我們擔(dān)負(fù)著愛的使命去完成教育的重任，我們須不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。我們相信，在不斷的探索實(shí)踐中，我們會(huì)創(chuàng)造一片屬于自己的燦爛輝煌;我們深信，葛布一校的幸福教育之路一定會(huì)越走越光明，越走越幸福！

（作者單位：遼寧省撫順市順城區(qū)葛布一校）

（責(zé)任編輯：徐曉卿）