[摘 要] 實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)應(yīng)用始于20世紀(jì)中葉，當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室信息管理大都使用單機(jī)管理，一臺(tái)計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)管理一個(gè)或多個(gè)實(shí)驗(yàn)室信息。本文分析了高校實(shí)驗(yàn)室管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，介紹了高校實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及優(yōu)越性，最后對(duì)該系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)做了簡(jiǎn)要分析。

[關(guān)鍵詞] 實(shí)驗(yàn)室；信息管理系統(tǒng)；開(kāi)發(fā)；發(fā)展趨勢(shì)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 07. 028

[中圖分類(lèi)號(hào)] TP315；G482 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）07- 0045- 01

概括而言，實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，是數(shù)字化校園建設(shè)的主流趨勢(shì)，該系統(tǒng)極大提高了實(shí)驗(yàn)室的管理效率，降低了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本及實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作壓力；實(shí)現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的計(jì)算機(jī)管理，包括管理實(shí)驗(yàn)課程信息、預(yù)約和確認(rèn)實(shí)驗(yàn)等業(yè)務(wù)，同時(shí)還提高了實(shí)驗(yàn)室的管理效益及服務(wù)水平；此外，該系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)資源對(duì)內(nèi)、對(duì)外的有效共享，同時(shí)也推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化與信息化發(fā)展。

1 高校實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的問(wèn)題及發(fā)展背景

1.1 高校實(shí)驗(yàn)室管理出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1.1 實(shí)驗(yàn)室資源配置不當(dāng)，建設(shè)水平過(guò)低

在傳統(tǒng)教育思想的影響下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往被認(rèn)為是“應(yīng)試”教育的一種附屬物，是對(duì)理論教學(xué)的一種“二線(xiàn)補(bǔ)充”。高校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室過(guò)程中一般不會(huì)制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)也無(wú)法得到充分調(diào)配與利用，甚至出現(xiàn)購(gòu)置的儀器設(shè)備浪費(fèi)或閑置等問(wèn)題，阻礙了高校實(shí)驗(yàn)室功能的發(fā)揮及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.1.2 實(shí)驗(yàn)室管理職責(zé)不明確

長(zhǎng)期以來(lái)，在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理模式下，產(chǎn)生了多種實(shí)驗(yàn)室管理部門(mén)，這就導(dǎo)致管理真空或缺位現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室工作也開(kāi)始變成“三角地帶”，體制不合理，且管理職責(zé)不明確，未充分考慮實(shí)驗(yàn)室的整體性與系統(tǒng)性，這些都大大降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

1.1.3 實(shí)驗(yàn)信息反饋滯后且效率低

實(shí)驗(yàn)室管理體制的不合理，外加實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)日益緊張，這就延緩了低值易耗品的購(gòu)買(mǎi)期限，檢測(cè)和維修儀器的周期也被延長(zhǎng)，部分高校出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理效率低、設(shè)備的低使用率與老化現(xiàn)象并存、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)缺乏興趣等問(wèn)題。

1.2 發(fā)展背景

在高校教學(xué)科研過(guò)程中，高校實(shí)驗(yàn)室有著非常重要作用，它是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的載體，承擔(dān)著科研任務(wù)，同時(shí)也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的加速器，更是衡量高校辦學(xué)水平及發(fā)展實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。全國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)情況和經(jīng)費(fèi)投入年報(bào)經(jīng)教育部匯總分析后，還是國(guó)家了解高校發(fā)展?fàn)顩r和制訂國(guó)家高等教育經(jīng)費(fèi)年度投入規(guī)劃的重要依據(jù)。在信息化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日趨深入的背景下，實(shí)驗(yàn)室管理信息化已成為高校發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。

2 實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及優(yōu)越性

2.1 實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的定義

實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)LIMS） ，是運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、快速數(shù)據(jù)處理技術(shù)及信息存儲(chǔ)技術(shù)來(lái)全方位管理高校實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)軟件、硬件系統(tǒng)。對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室而言，該系統(tǒng)承擔(dān)的是實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理實(shí)驗(yàn)室信息等職責(zé)，是高校信息管理系統(tǒng)中不可或缺的部分。

2.2 LIMS的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀

實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)是在分析測(cè)試儀器自動(dòng)化水平、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模及處理能力不斷提高的形勢(shì)下產(chǎn)生的，主要應(yīng)用于研發(fā)類(lèi)、過(guò)程測(cè)試類(lèi)及質(zhì)量保證類(lèi)實(shí)驗(yàn)室。20世紀(jì)80年代初，實(shí)驗(yàn)室儀器的自動(dòng)化水平得到快速提高，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理也提出了更高的要求。而在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理能力和資料“吞吐”量不斷提高的背景下，通過(guò)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理自動(dòng)化，逐漸變成現(xiàn)實(shí)。

2.3 LIMS系統(tǒng)架構(gòu)及優(yōu)越性

網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)采用分布式網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用架構(gòu)（Windows DNA），將應(yīng)用劃分為界面層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層等多個(gè)層面，應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)人員只需關(guān)注應(yīng)用層，其他層面服務(wù)均可通過(guò)系統(tǒng)來(lái)控制，降低了研發(fā)人員的工作強(qiáng)度，提高了整個(gè)系統(tǒng)的處理能力。因各層面的相對(duì)分離，系統(tǒng)升級(jí)改造難度也較小。在數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)上，該系統(tǒng)既可以發(fā)揮其數(shù)據(jù)管理功能，同時(shí)還能有效管理和運(yùn)行整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，特別是管理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)信息，從而推動(dòng)開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)現(xiàn)。概括而言，實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的應(yīng)用與實(shí)施，主要有以下優(yōu)越性：①有效提高了實(shí)驗(yàn)室的管理效率；②實(shí)現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的計(jì)算機(jī)管理；③為實(shí)驗(yàn)室評(píng)估提供了原始資料及數(shù)據(jù)參考，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化發(fā)展。

3 高校實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)前景

實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)充分運(yùn)用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在科學(xué)的管理理念指導(dǎo)下，全方位管理實(shí)驗(yàn)室的各種實(shí)驗(yàn)信息及軟件、硬件系統(tǒng)。該系統(tǒng)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)教學(xué)與科研儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)人員及項(xiàng)目的科學(xué)化管理，同時(shí)還具有統(tǒng)計(jì)年度實(shí)驗(yàn)室情況及數(shù)據(jù)上報(bào)等功能。通過(guò)運(yùn)用高校各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)資源，能實(shí)現(xiàn)全校各院系、職能部門(mén)及其他院校實(shí)驗(yàn)信息及資源的共享，從而有效提升實(shí)驗(yàn)管理部門(mén)的工作效率，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理方式實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)?；陀?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化。

4 結(jié) 論

綜上所述，在國(guó)家積極倡導(dǎo)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的背景下，開(kāi)發(fā)和應(yīng)用高校實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)，是高校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與管理發(fā)展的必然方向，其對(duì)高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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