初中英語(yǔ)新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！背踔须A段是大多數(shù)學(xué)生真正開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的階段，而興趣是最好的老師。因此，這一階段實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，最重要的是結(jié)合學(xué)生的心理、生理及年齡特點(diǎn)，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生確實(shí)掌握英語(yǔ)基本知識(shí)，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。根據(jù)初中生的特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，初中英語(yǔ)課應(yīng)具備以下特點(diǎn)。

一、直觀性和形象性

直觀教學(xué)手段不僅視、聽、說(shuō)結(jié)合，有助于學(xué)生直接理解，加深印象，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，我們堅(jiān)持利用實(shí)物、卡片、模型呈現(xiàn)生詞，運(yùn)用圖畫、幻燈、投影媒體、錄像等電教手段，提供直觀的語(yǔ)言交際情景。比如在教授“時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)法”時(shí)，可以用實(shí)物時(shí)鐘進(jìn)行直觀演示，調(diào)整時(shí)鐘的指針到7：30，問(wèn)：“ What time is it？”學(xué)生應(yīng)答：“It’s seven thirty?！痹賳?wèn)還有沒(méi)有其他讀法？如果學(xué)生不會(huì)讀，就開始講授“倒讀法”，老師將它板書在黑板上，即：half past seven.然后調(diào)整時(shí)鐘的指針到7：45，讓學(xué)生用兩種不同的讀法讀： a quarter to eight， ten minutes to eight。這樣展開教學(xué)能給學(xué)生留下深刻印象，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。另外，教師要充分利用神色、情緒、表情、手勢(shì)、動(dòng)作、舉止、簡(jiǎn)筆畫等體態(tài)語(yǔ)言，幫助學(xué)生建立起客觀事物與英語(yǔ)間的直接聯(lián)系，不僅能激發(fā)興趣，而且能達(dá)到事半功倍的效果。如在呈現(xiàn)angry，happy，cold，stand，rabbit等詞時(shí)，教師只需要利用表情、手勢(shì)、動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫等體態(tài)語(yǔ)言，就能使學(xué)生一看便知、一聽就懂、一練就會(huì)，還能活躍課堂氣氛，縮短師生間的距離，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

利用多媒體是直觀教學(xué)中最有效的方法之一。如在講課文“Body Language” 之前，教師可以在多媒體上展示一些圖片，如人的面部表情、手勢(shì)等，學(xué)生可以通過(guò)圖片猜測(cè)表情或手勢(shì)的含義。又如在講授九年級(jí)上冊(cè)Unit3 Topic2 Section B “Gesture”的時(shí)候，教師可以在多媒體上播放相關(guān)視頻短片，引入主題。

二、趣味性

古人曰：未見意趣，必不樂(lè)學(xué)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最直接源泉，只有生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，只有靈活多樣的教學(xué)方法，才能讓學(xué)生的思維活動(dòng)始終處于積極活躍的狀態(tài)，使學(xué)生的注意力得以持久，得到精神上的滿足。如何使枯燥的教學(xué)變得生動(dòng)有趣呢？教學(xué)實(shí)踐告訴我們，將游戲、競(jìng)賽、“表演”等喜聞樂(lè)見的活動(dòng)引入課堂，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

具體的教學(xué)方法有：（1）游戲法。通過(guò)找找、猜猜、比比、試試、畫畫、貼貼等開展教學(xué)，這些游戲具備趣味性和與所教內(nèi)容的相關(guān)性，如“there be”句型游戲，由教師指定一個(gè)學(xué)生預(yù)先裝好一個(gè)書包，然后拿來(lái)讓全體學(xué)生猜里面裝的是什么，比比誰(shuí)的猜中率高。（2）競(jìng)賽法。通過(guò)小組之間、兩人之間、個(gè)人挑戰(zhàn)進(jìn)行拼詞競(jìng)賽、聯(lián)詞競(jìng)賽、有獎(jiǎng)單詞記憶競(jìng)賽、連貫性自由對(duì)話比賽，等等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接興趣。教單詞時(shí)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)，寫得對(duì)；教對(duì)話時(shí)，可競(jìng)賽誰(shuí)對(duì)話正確、流利，競(jìng)賽哪個(gè)組、哪個(gè)同學(xué)先背出來(lái)。如在練習(xí)“I’d like？” 句型中，在小組內(nèi)展開競(jìng)賽，比一比誰(shuí)會(huì)的多。學(xué)生就會(huì)爭(zhēng)搶地說(shuō)：“I’d like some eggs.”“I’d like some milk？ ”（3）“表演”法。如采用唱歌、背小詩(shī)、說(shuō)童話、繞口令、表演課本劇等有趣的活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，達(dá)到寓教于樂(lè)、寓教于嘻、啟發(fā)思維之目的。

三、情景性

語(yǔ)言來(lái)源于情景。情景教學(xué)符合初中學(xué)生的心理和生理特征，符合英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。把英語(yǔ)課堂設(shè)置成生動(dòng)活潑、栩栩如生的生活場(chǎng)景，模擬成真實(shí)的生活，將枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容寓于一個(gè)悅耳、悅目、悅心的情景中，讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中用，在用的過(guò)程中認(rèn)識(shí)語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)言。如八年級(jí)（上）第四單元“How do you get to school？”，這就是一個(gè)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的問(wèn)題。在這個(gè)單元教學(xué)中，將學(xué)生分成四人一組，要求學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)的句型設(shè)計(jì)問(wèn)題，利用訪談法，各小組之間互相詢問(wèn)彼此上學(xué)時(shí)所用的交通工具、所用的時(shí)間及所走的路程，等等，活動(dòng)內(nèi)容與每個(gè)學(xué)生的生活密切相連，學(xué)生有問(wèn)有答，氣氛熱烈，而且問(wèn)的問(wèn)題豐富多彩，從而使學(xué)生對(duì)本單元的句型進(jìn)行全面了解，并得到實(shí)際運(yùn)用。

四、實(shí)踐性與交際性

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是一種交際工具，初中英語(yǔ)課堂是學(xué)生用英語(yǔ)交際的主陣地。針對(duì)初中生年齡小，所學(xué)知識(shí)有限，我們不能要求過(guò)高，應(yīng)該有一個(gè)適當(dāng)?shù)钠露龋纫写罅康?、扎?shí)的、低層次的說(shuō)話，通過(guò)循序漸進(jìn)地訓(xùn)練，才能向正確的流利的高層次的說(shuō)話過(guò)渡。所以教師進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，這種能力必須在學(xué)生使用過(guò)程中才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由機(jī)械操作到活用練習(xí)，把教材內(nèi)容有系統(tǒng)地、有組織地安排，設(shè)法做到前后照應(yīng)，新舊聯(lián)系，提高復(fù)現(xiàn)，反復(fù)練習(xí)，盡可能增大正向遷移量，幫助學(xué)生掌握知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力。例如初中英語(yǔ)七年級(jí)教材（上）中Unit7 Lesson26中一段短文：Paul is a Canadian. He lives in a tall building in the city of Toronto. There are eighteen floors in the building， and he lives on the fifteenth floor. He uses a lift to go up and down. 學(xué)生通過(guò)“機(jī)械操練”后，了解到這段這是一個(gè)有關(guān)Paul 的個(gè)人介紹，在課堂教學(xué)中，我們組織學(xué)生做自我介紹： I’m a Chinese...這樣就可以讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，真正將書本上的內(nèi)容內(nèi)化為自己的實(shí)際運(yùn)用能力。