現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊張，我覺得當(dāng)前的家校關(guān)系也不亞于此，為更好地做好家長與班級的溝通與合作，我在班級管理中充分發(fā)揮家長委員會的橋梁作用，通過這一紐帶，拉近了我和家長的關(guān)系，班級管理更加得心應(yīng)手，我所帶的班級團(tuán)結(jié)自律，積極向上，多次被評為優(yōu)秀班集體。

一、給家長委員會充分的話語權(quán)

給家長委員會充分的話語權(quán)就是要給各位家長委員說話的時(shí)間和空間。

具體的做法是：每學(xué)期開學(xué)后第二周、期中、期末召開三次家長委員會聯(lián)席會；每學(xué)期由家長委員會主席組織召開一次主題家長聯(lián)席會。時(shí)間一般為兩個(gè)小時(shí)，給家長委員會充分的話語時(shí)間。

會議形式方面不拘一格，形式多樣。有親子教育經(jīng)驗(yàn)交流會、班級建設(shè)規(guī)劃研討會、開放意見征詢會等主題，會議形式有典型發(fā)言、討論交流、提建議、談?wù)効捶ǖ让鎸γ娼涣?，也有以意見征詢稿的方式進(jìn)行的書面交流，給家長委員會委員充分的話語空間。

2014年初，我們班級的家長會主題是：親子交流藝術(shù)，有的家長在交流時(shí)提出，現(xiàn)在和孩子的交流機(jī)會越來越少，親子溝通出現(xiàn)了問題，建議學(xué)校多搞一些親子活動(dòng)。后來，經(jīng)家長委員會和議，召開了班級的親子運(yùn)動(dòng)會，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目由各班家長主任委員和全體家長商定，共設(shè)置了親子兩人三組、親子心心相印、親子接力比賽、親子一繩雙人等九個(gè)項(xiàng)目，家長和孩子都很高興，取得了圓滿成功。會后，由家長委員會發(fā)動(dòng)，征詢了家長的感受，家長一致贊同。

家長委員會有了充分的話語權(quán)并能得到學(xué)校的認(rèn)可，合理化建議得到落實(shí)，家長委員會的工作積極性就會空前高漲，學(xué)校與家庭之間發(fā)生有益的、持久的化學(xué)反應(yīng)，極大地促進(jìn)了家校教育一體化的和諧發(fā)展。

二、給家長委員會充分的參與權(quán)

給家長委員會充分的參與權(quán)就是讓家長委員會真正參與到學(xué)校管理中來，參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中來，參與到學(xué)?；顒?dòng)中來。

由家長委員會主席團(tuán)具體操作，制定了家長委員會護(hù)導(dǎo)制度，家長委員會成員輪流參與學(xué)生的護(hù)導(dǎo)執(zhí)勤。在學(xué)生上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，由學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、值班老師、學(xué)校保安、家長委員會成員組成的四位一體護(hù)導(dǎo)隊(duì)伍，佩戴執(zhí)勤標(biāo)志，疏導(dǎo)學(xué)生和家長，維持交通秩序，開辟學(xué)生綠色通道，為學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)提供了安全文明的空間。

每學(xué)期，家長委員會都會組織親子課堂活動(dòng)，由家長委員會主任委員組織，分批次開展“我和孩子做同學(xué)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長和學(xué)生一樣，共同按時(shí)上課、參加課間操、課外活動(dòng)。除了沒有作業(yè)和不會被老師提問外，家長和孩子的活動(dòng)都是同步的。剛開始的時(shí)候，有些家長沒有熱情，找出種種借口不參加，家長委員會就利用各班家長會的時(shí)間，現(xiàn)身說法，從自身的感受和孩子的變化做家長們的工作，取得了很好的效果。家長參與的越來越多，還有的家長和孩子一樣，讀課文，做練習(xí)題，上體育課，由親子關(guān)系變成了同學(xué)關(guān)系，一下子拉近了家長、學(xué)生、老師、學(xué)校的關(guān)系。

家長委員會的參與帶動(dòng)了家長的參與，家長對學(xué)校和老師的工作有了活生生的體驗(yàn)，對孩子的學(xué)校生活有了切身感受，在和老師交流時(shí)就會變得有辯證性，家庭教育有了針對性，對學(xué)校工作的建議就會變得中肯，可操作性增強(qiáng)，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合得越來越密切。

三、給家長委員會充分的決定權(quán)

給家長委員會充分的決定權(quán)就是在學(xué)校整體規(guī)劃下的某些具體工作，由家長委員會參與決策。

每學(xué)期開學(xué)后第二周的家長委員會，主要工作之一就是家長委員會和我一起制定班級年度工作計(jì)劃。這一聯(lián)席會不是班主任讀一讀工作計(jì)劃，家長聽一聽，而是在學(xué)校工作計(jì)劃下的許多具體安排，由家長委員會來決定。學(xué)校開放日、親子同學(xué)活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會、學(xué)生安全護(hù)導(dǎo)及家長委員會值班、學(xué)生作業(yè)展評等很多工作，都由家長委員會提出列入班級工作計(jì)劃。

歌詠比賽、隊(duì)列比賽、詩歌朗誦比賽、學(xué)生作業(yè)展評等學(xué)生集體活動(dòng)的裁判、評委，全部是家長委員會主席團(tuán)成員，老師是觀眾。每次活動(dòng)結(jié)束后，家長委員會由主席牽頭，征詢家長們的意見和建議，對班級的表現(xiàn)和班主任、任課教師的工作進(jìn)行評議，匯總后反饋給老師，極大提升了班主任和任課老師的工作熱情。

決定權(quán)是家長委員會順利開展工作的基礎(chǔ)。決定權(quán)，使家長委員會的主體性、主動(dòng)性得到了最大限度的發(fā)揮，他們自發(fā)地宣傳學(xué)校工作，協(xié)調(diào)學(xué)校周邊關(guān)系，溝通家長之間、家長和老師之間的

關(guān)系。

學(xué)生是學(xué)校教育的主體，家長是學(xué)校教育的評議和監(jiān)督主體，家長委員會就是連接兩個(gè)主體與學(xué)校的關(guān)鍵紐帶。我在家長委員會積極工作的推動(dòng)下，密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系，家長和老師的交流溝通平和、中肯，實(shí)現(xiàn)了平心靜氣的交流、以心換心的討論、真心誠意的合作，為教學(xué)工作提供了源源不斷的動(dòng)力。

？誗編輯 張珍珍