摘 要：隨著新課改的不斷深入，農(nóng)村體育教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就我縣農(nóng)村體育教學(xué)中所面臨的困境和問(wèn)題，探討教育行政部門、學(xué)校、體育教師應(yīng)如何破解農(nóng)村體育教學(xué)難題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)工作；現(xiàn)狀；對(duì)策

我所任教的貴州省平塘縣屬國(guó)家級(jí)貧困縣，中學(xué)生有78%就讀于農(nóng)村中學(xué)，雖然貴州省出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》已經(jīng)6年了，但學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)還僅僅停留在迎接中考所考的幾個(gè)項(xiàng)目上，思想上不夠重視，從頂層設(shè)計(jì)到學(xué)校具體的加強(qiáng)體育教育還存在一定的偏差。從考慮到我縣的體育意識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量、地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等因素。就如何加強(qiáng)農(nóng)村體育教學(xué)談一些建議。

一、我縣農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》貫徹的力度不夠，雖然體育教學(xué)是全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，受到了關(guān)注，但是由于歷史的、傳統(tǒng)的和主觀的原因，體育教師缺編，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他科任教師認(rèn)識(shí)程度深淺不一，課程設(shè)置不科學(xué)，大部分課都是下午三節(jié)連堂，體育教師工作強(qiáng)度大。

1.農(nóng)村落后的思想觀念。家長(zhǎng)“望子成龍”心切，以考取高一級(jí)學(xué)校、取得鐵飯碗為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)不重視。這些陳舊的觀念影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展，影響著體育教學(xué)的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”“分?jǐn)?shù)第一”“升學(xué)第一”。這種觀念的制約給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來(lái)了很大的阻力，因此很難發(fā)揮學(xué)校體育的各種功能和作用。

2.學(xué)校的重視程度嚴(yán)重不足，忽視了體育學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)是：有德育、智育、美育、身體鍛煉與增強(qiáng)體質(zhì)的教育功能。有部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂(lè)樂(lè)，而沒(méi)有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識(shí)。觀念的滯后極大地阻礙了農(nóng)村中學(xué)體育的

發(fā)展。

3.我縣屬于國(guó)家級(jí)貧困縣，加之縣財(cái)政和學(xué)校財(cái)力不足，體育教師嚴(yán)重缺編，從2014年縣教育局組織的初中體育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽來(lái)看，農(nóng)村中學(xué)體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，大學(xué)本科畢業(yè)的專業(yè)體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對(duì)制訂各種體育計(jì)劃和如何上好體育課都有一定的差距，課堂效率低下，更談不上改革創(chuàng)新。

二、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的對(duì)策

1.教育行政部門應(yīng)認(rèn)真貫徹貴州省《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的實(shí)施意見(jiàn)》，提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益，把體育教學(xué)工作納入校長(zhǎng)年度考核。

2.加強(qiáng)監(jiān)督職能：（1）發(fā)揮新聞媒介的輿論監(jiān)督作用，對(duì)學(xué)校體育工作的好壞要“曝光?！保?）群眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)重視體育的態(tài)度及落實(shí)的措施進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）學(xué)校體育工作列入督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家“學(xué)校體育工作條例”賞罰分明。

3.體育工作列入學(xué)校全面工作的評(píng)估條件，克服單純以升學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校的不良傾向，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育學(xué)科骨干教師，樹(shù)立榜樣，使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育

環(huán)境。

4.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)：（1）動(dòng)員鼓勵(lì)中學(xué)生積極報(bào)考體育院校，不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，增加數(shù)量，提高質(zhì)量，積蓄后備力量。（2）利用好國(guó)家特崗計(jì)劃，下大力氣招聘一些大學(xué)本科體育專業(yè)教師，改善結(jié)構(gòu)。（3）加強(qiáng)專職兼職體育教師們的培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)等。（4）教研部門應(yīng)多組織一些優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及教學(xué)技能展示的競(jìng)賽，為體育教師提供平臺(tái)。（5）關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師生活，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，正確對(duì)待體育教師的待遇、地位、榮譽(yù)、使用等，尊重體育教師的勞動(dòng)，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，使他們安心工作。

三、作為學(xué)科教師，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，追求高效課堂

1.作為學(xué)科教師，應(yīng)從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針，以學(xué)校體育教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，更新學(xué)校體育教學(xué)觀念，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生健康水平。

2.通過(guò)優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，總結(jié)出有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高健康水平、掌握體育衛(wèi)生保健的知識(shí)。

3.探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的作用，通過(guò)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)體育的快樂(lè)。

總之，只要我們認(rèn)真分析和思索，從縣教育局行政部門到學(xué)校再到教師個(gè)人，一定會(huì)形成1+1>2，農(nóng)村學(xué)校體育工作一定會(huì)有新的局面。

參考文獻(xiàn)：

吳群艷.淺談制約農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的因素及解決方法[J].價(jià)值工程，2011.

？誗編輯 張珍珍