隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)越來(lái)越重視，國(guó)家提倡創(chuàng)新教育模式，提倡教師改變以往刻板沉悶的教學(xué)模式，積極思考改進(jìn)教學(xué)方法，希望最終能夠找到一種新的教學(xué)模式來(lái)達(dá)到高效的教學(xué)目的。讓學(xué)生和教師在教育學(xué)習(xí)中不再背負(fù)很大的壓力，而是把它當(dāng)做一件樂(lè)事，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)到最好的知識(shí)，得到最好的鍛煉。所以，就有了現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂的共同奮斗目標(biāo)。以前由于科技不發(fā)達(dá)等的條件影響，我們一直采用課堂教師站在講桌上面講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)講，一節(jié)課就這樣毫無(wú)變化地持續(xù)下去。這樣的教學(xué)模式，如果學(xué)生想學(xué)好一般都需要擁有很大的毅力，并且從心里就一心向?qū)W，這樣才能取得相應(yīng)的好成績(jī)，那么有一些暫時(shí)沒(méi)有很強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)的學(xué)生就容易受到外界條件的影響而無(wú)法專心學(xué)習(xí)。這樣就會(huì)浪費(fèi)很大的教學(xué)資源和生源，因此構(gòu)建高效的教學(xué)模式已勢(shì)在

必行。

高效教學(xué)模式課堂，顧名思義就是一種很理想的教學(xué)境界，這樣的教學(xué)模式中教師教起來(lái)不費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)變得有趣不枯燥，而且吸收的效果也會(huì)是很強(qiáng)的。這樣的課堂學(xué)生不再會(huì)像以前課上開(kāi)小差、厭學(xué)，甚至故意在課上搗亂等不好的現(xiàn)象。那么高中化學(xué)作為一門(mén)高中必學(xué)科目，它與我們的生活息息相關(guān)但它又不會(huì)在生活中表現(xiàn)得淺顯易懂，它需要我們掌握一些基本化學(xué)元素、化學(xué)反應(yīng)等理論才能完善掌握好。所以，這就給教學(xué)帶來(lái)一定難度，那么，面對(duì)一定的難度我們?cè)撊绾慰朔⑶覄?chuàng)建高效的課堂教學(xué)模式呢？

以下是我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)出的提高課堂效率的做法，現(xiàn)提出來(lái)，僅供大家參考。

一、尊重學(xué)生主體地位是構(gòu)建化學(xué)高效課堂的關(guān)鍵

學(xué)生作為我們新時(shí)代的踐行者，他們是我們祖國(guó)的未來(lái)，是我們中華民族崛起的希望，他們是未來(lái)的主人，所以在課堂教學(xué)中首先要擺正學(xué)生的位置，尊重學(xué)生，讓他們意識(shí)到自己身上的責(zé)任和重?fù)?dān)，他們潛意識(shí)里就要有小主人的擔(dān)當(dāng)。在化學(xué)課堂教學(xué)中首先教師要先做到帶領(lǐng)學(xué)生回歸課本，在自主學(xué)習(xí)中構(gòu)建學(xué)生的主體地位。在教師講課時(shí)不要小瞧學(xué)生的能力，別怕學(xué)生學(xué)不會(huì)而反復(fù)重復(fù)一些化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生比我們想象的都聰明，我們要有一個(gè)信念就是：教的再多不如教會(huì)學(xué)生自己學(xué)，即：授之以魚(yú)，不如授之以漁。在課堂中重視教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，一改枯燥乏味的教學(xué)模式，讓學(xué)生不再被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)而是變成主動(dòng)的我要學(xué)。讓學(xué)生做主體還有一點(diǎn)需要注意的就是在課堂中允許學(xué)生犯錯(cuò)，不要讓學(xué)生害怕犯錯(cuò)，而是在自主的糾錯(cuò)中翻身做學(xué)習(xí)的小主人。教師一定要擺正自己的觀念，不要害怕和苛責(zé)學(xué)生犯錯(cuò)，不要大驚小怪地去指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，這樣會(huì)把這些不良的情緒和思想帶入全班的同學(xué)中，最終讓學(xué)生害怕犯錯(cuò)并且其他的同學(xué)也會(huì)對(duì)別人犯的錯(cuò)大驚小怪。這樣的模式惡性循環(huán)下去一定會(huì)使學(xué)生變得沉默、消極。所以在課上教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要以平常心對(duì)待，教會(huì)學(xué)生犯錯(cuò)以后沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)會(huì)自我反省，自我頓悟，讓學(xué)生之間相互多交流指正，這樣學(xué)生才能很好地學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

二、課前做好充分準(zhǔn)備，為高效課堂的構(gòu)建打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

高效的教學(xué)模式一定要我們做好最充分的準(zhǔn)備之后才能完成。課前做準(zhǔn)備是很有必要的一項(xiàng)工作，那么課前準(zhǔn)備就是單純指的學(xué)生課前預(yù)習(xí)嗎？其實(shí)不然，課前準(zhǔn)備教師也一定要包括在內(nèi)的。如果只是學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備而教師就是直接帶著課本、課件去進(jìn)行課堂講解，效果我們可想而知。時(shí)代是在變化的，進(jìn)步的，同樣每一屆學(xué)生也是不同的，學(xué)生的思維方式也在時(shí)代的變化中慢慢變化著，所以教師堅(jiān)決不能抱著這樣的心態(tài)，認(rèn)為這個(gè)課本自己已經(jīng)講得滾瓜爛熟了，里面的東西也都清楚地知道。以這個(gè)態(tài)度教學(xué)，教出來(lái)的學(xué)生一定是毫無(wú)新意可言的，學(xué)生的注意力不會(huì)被吸引，教學(xué)效果肯定也是一般的。所以，這就不僅要求學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，更要求教師在課前也要做好充分的準(zhǔn)備，比如搜一些與課件有關(guān)的當(dāng)下新聞、現(xiàn)象，來(lái)呼應(yīng)我們所講的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的注意力和興趣才會(huì)被我們吸引，然后教學(xué)效果才能有效

提高。

三、處理好重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)

我們教學(xué)的目的是以最有效、簡(jiǎn)便的方法來(lái)達(dá)到最高效的吸收效果。而課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)是教學(xué)的精髓，重點(diǎn)和難點(diǎn)貫徹我們課本的始終。所以在教學(xué)中如果不分重點(diǎn)和難點(diǎn)而是一味的千篇一律教學(xué)，那么學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就不會(huì)那么牢固，學(xué)生的注意力容易分散，找不到頭緒從而不知從何學(xué)習(xí)，也找不到高效的學(xué)習(xí)方法，從而逐漸對(duì)化學(xué)這門(mén)課程失去興趣，因此教師的教學(xué)方法一定要分清輕重并且要方法多樣化。對(duì)于化學(xué)中的重點(diǎn)和要點(diǎn)一定要著重講解，并且一定要在講解前告知學(xué)生此節(jié)課的重要性，讓學(xué)生提高意識(shí)，然后再對(duì)那些重點(diǎn)、難點(diǎn)精講多講，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生吃透這些知識(shí)要點(diǎn)?；瘜W(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在文章一開(kāi)始就說(shuō)了，它是與生活息息相關(guān)的，一些化學(xué)現(xiàn)象在我們生活中隨處可見(jiàn)，在化學(xué)的講解中我們就可以多將一些生活中常見(jiàn)的化學(xué)現(xiàn)象來(lái)引入我們的課堂，或者讓學(xué)生自己搜集一些化學(xué)現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和探究能力?；瘜W(xué)我們?cè)O(shè)有實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)，在實(shí)驗(yàn)演示這一環(huán)節(jié)中教師也一定要抓住機(jī)會(huì)。例如在演示中我們讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)變化，還比如我們可以讓學(xué)生親自動(dòng)手去設(shè)計(jì)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)加深知識(shí)的運(yùn)用和記憶，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，將化學(xué)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去。一旦學(xué)生做到這些，那么我們高效課堂的目的也就達(dá)到了。

總之，真正的高效課堂是要老師和學(xué)生一起努力才能達(dá)到的，教師要把學(xué)生放到高效課堂的核心和關(guān)鍵上面，針對(duì)學(xué)生的心理和思維模式來(lái)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，積極營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到高效的教學(xué)課堂，讓學(xué)生在課堂中好學(xué)、樂(lè)學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的美好局面。

參考文獻(xiàn)：

路九濤.創(chuàng)建高中化學(xué)高效課堂[J].現(xiàn)代教育科學(xué)：中學(xué)教師，2009（3）.

？誗編輯 楊兆東