英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，是一門(mén)工具性學(xué)科。要想學(xué)好英語(yǔ)，必須打好基礎(chǔ)，要想打好基礎(chǔ)首先要記好單詞。一座高樓大廈是靠一塊又一塊方磚筑成的，一門(mén)語(yǔ)言是靠一個(gè)又一個(gè)字、詞按照語(yǔ)法邏輯搭配、編織、匯集的。學(xué)好英語(yǔ)的每個(gè)單詞就像建筑高樓大廈的每一塊方磚一樣重要，只有積累得越豐富，才能形成合力，出口成章，提筆成文。因此，英語(yǔ)單詞的記憶，詞匯量掌握的多少，是關(guān)系到學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。

快速記憶英語(yǔ)單詞的方法有很多，教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個(gè)性差異、授課內(nèi)容的難易程度，在備課過(guò)程中針對(duì)每個(gè)單詞認(rèn)真準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用合適的記憶方法，使學(xué)生在愉快的氛圍中快速記憶單詞。下面結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)，談一談快速記憶單詞的技巧：

一、相關(guān)聯(lián)系記憶法

在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回想與之相關(guān)的、有聯(lián)系的學(xué)過(guò)的單詞，這樣既能提高記憶速度，又能進(jìn)行比較。例如，學(xué)習(xí)單詞cool時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回想學(xué)過(guò)的單詞中哪些單詞有“oo”，學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到good，book，look，foot等單詞。

二、同義詞與近義詞記憶法

老師在教新單詞時(shí)，要善于把同義詞和近義詞歸類(lèi)，這樣學(xué)生既能比較每個(gè)詞的不同用法，又能加深單詞在學(xué)生腦海中的印象，有利于記憶。例如，look，find，see，read，watch這些單詞都有看的意思，但用法不同。使學(xué)生對(duì)上述每個(gè)單詞有更深刻的印象。

三、同類(lèi)詞匯記憶法

就是在教新單詞時(shí)，把與之同類(lèi)的單詞放在一起記憶。例如，交通工具car，bus，truck，bike，train，plane等。學(xué)習(xí)用品pen，pecil，pencil-box，ballpen等。有些單詞可以根據(jù)詞性分類(lèi)，例如，人稱(chēng)代詞有哪些，物主代詞有哪些，表示顏色的形容詞有哪些等等，使學(xué)生在記憶中形成單詞種類(lèi)“小詞庫(kù)”。

四、聯(lián)想記憶法

例如，學(xué)習(xí)father時(shí)，聯(lián)想到mother，brother，sister，grandfather，grandmother等單詞，學(xué)習(xí)Monday時(shí)，聯(lián)想到Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday等單詞，使學(xué)生記憶單詞網(wǎng)格化。

五、單詞分割記憶法

也就是將單詞字母較多的復(fù)合詞分開(kāi)記憶。例如，fireman消防員，分成fire火，man男人；football足球，分成foot腳，ball球等單詞，使較長(zhǎng)的單詞化繁為簡(jiǎn)，便于記憶。

六、音節(jié)記憶法

要教會(huì)學(xué)生識(shí)別音節(jié)，掌握開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，針對(duì)多音節(jié)單詞，要教學(xué)生如何劃分音節(jié)，怎樣拼讀，這樣會(huì)提高學(xué)生記憶單詞的興趣、速度和自學(xué)英語(yǔ)單詞的能力。

七、詞綴詞根記憶法

例如，work—worker，happy—unhappy，care—careful—carefully等單詞，這些單詞中er、un、ful、ly都是詞綴，有前綴也有后綴，單詞沒(méi)有詞綴是一種意思，加上詞綴變成另一種含義。在英語(yǔ)單詞中，這樣的詞匯量很大，要在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

八、聽(tīng)力記憶法

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言就要以聽(tīng)說(shuō)為主，所以在單詞教學(xué)過(guò)程中，老師要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生在大腦中回憶每個(gè)單詞的詞形、詞義、詞性。

記憶單詞的技巧多種多樣，這就需要師生在教學(xué)互動(dòng)中不斷總結(jié)，無(wú)論哪種記憶方法都離不開(kāi)溫故知新，循序漸進(jìn)，學(xué)中練，練中學(xué)。做到手勤、口勤，善于多動(dòng)腦，善于歸類(lèi)。就像孩子學(xué)母語(yǔ)那樣，一點(diǎn)一滴地積累知識(shí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生把記憶單詞的快樂(lè)融入學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)

水平。

？誗編輯 孫玲娟