隨著社會的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)在學(xué)校越來越受重視。遺憾的是很多學(xué)生英語學(xué)得并不好。單詞記不住，英語文章看不懂，英語成績不理想，影響了他們對其他學(xué)科學(xué)習(xí)的信心。作為一名教了二十多年的英語教師，我一直在思考，如何使學(xué)生學(xué)會英語，通過考試成就他們美好的未來。我在自己的課堂上嘗試了很多方法，最后把英語閱讀帶進課堂，讓學(xué)生從簡單的文章閱讀開始學(xué)習(xí)，在文章中掌握英語的語法概念。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣了，英語成績也隨之提高了。由此可見，學(xué)好英語應(yīng)該從閱讀開始。

古人云：“書讀百遍，其義自見。”閱讀可以使我們長見識，加深我們的文化底蘊。作為英語教師，可以根據(jù)不同學(xué)生的英語程度，為他們提供一些適合的英語文章，這些文章要選自英美國家的報紙雜志、新聞報道，都是原汁原味的英語。通過課堂上的英語閱讀，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還可以讓學(xué)生自己感受，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會英語。

有的學(xué)生擔(dān)心詞匯量不多會影響對閱讀文章的理解。影響是一定有的，但也不是沒有解決的辦法。當(dāng)制訂一個閱讀計劃的時候，學(xué)生水平一定很有限，但是閱讀過程中只理解那些認(rèn)識的詞，不會的猜測或略過，不會影響對整篇文章的理解。經(jīng)常閱讀，使自己沉浸在一種氛圍中，感覺自然而然就有了。讀多了，會不自覺地愛上英語。這樣通過閱讀找到了學(xué)習(xí)英語的信心，從而提高整體英語學(xué)習(xí)水平。

對英語老師而言，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)英語閱讀習(xí)慣更重要。剛開始，學(xué)生肯定不那么積極地配合。那就以作業(yè)的形式布置吧。每天布置兩到五篇閱讀理解題，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。做完后，給予適當(dāng)講解，把文中具有英美語言風(fēng)格的短語、句子用筆圈點畫出，在平時多讀多記，就會收到明顯的效果。

利用英語閱讀讓學(xué)生學(xué)英語，比起傳統(tǒng)的提高英語的方法更有效。傳統(tǒng)上，為了提高英語水平，學(xué)生不得不背單詞，看語法，然后再練習(xí)閱讀、寫作。單詞量大，語法又復(fù)雜難懂，這讓很多學(xué)生望而卻步，堅持不下去，對學(xué)好英語沒有信心。而讓學(xué)生從閱讀入手，由開始的被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，然后使其慢慢對英語感興趣。單詞、語法甚至寫作的提高都與閱讀分不開。當(dāng)然，這種方法不僅適合那些英語沒學(xué)好的學(xué)生，對英語學(xué)得不錯的學(xué)生也很有幫助。閱讀量越大，水平會越高。

總之，學(xué)好英語從閱讀開始。讓我們每一位英語教師都把英語閱讀引進課堂。讓學(xué)生都能學(xué)會英語，學(xué)好英語。

？誗編輯 孫玲娟