一、教學(xué)目標

1.認知目標：通過教師講解，學(xué)生觀看幻燈片，收集歷史資料，了解毽子的歷史、玩法、用途等。

2.情感目標：通過了解毽子的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活興趣，培養(yǎng)合作意識和民族自豪感。

3.操作目標：讓學(xué)生學(xué)會踢毽子，嘗試多種方法踢毽子。

二、教學(xué)重點

了解踢毽子的歷史及幾種踢毽子的方法。

三、教學(xué)難點

學(xué)生怎樣才能學(xué)會踢毽子。

四、教學(xué)準備

課件、毽子、毽球、獎牌。

五、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？都喜歡看什么節(jié)目呀？

生：喜歡看動畫片、戰(zhàn)爭片、科學(xué)探索。

師：除了這些節(jié)目，大家喜不喜歡看老畢主持的星光大道節(jié)目。

生：喜歡看。

師：為什么喜歡呀？

生：因為老畢主持得幽默風(fēng)趣，因為星光大道節(jié)目是為普通老百姓展示自己才藝的一個平臺。

師：今天星光大道劇組也來我們學(xué)校選拔小明星了，你們想不想?yún)⒓印＃ㄒ詤⒓有枪獯蟮赖倪x拔賽來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形式新穎，學(xué)生喜歡接受）

生：想。

師：那么這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓有枪獯蟮赖倪x拔賽。

2.教師引導(dǎo)

師：看老師手里拿的是什么？

生：是毽子。

師：那么你們能不能用手里的毽子做出各種各樣的踢法，可以嗎？

生：可以。學(xué)生興高采烈地進行練習(xí)。

師：誰來給大家展示一下自己的動作。

生：我來，我來。（學(xué)生積極踴躍地舉手）

師：那么誰來給大家說一下，在剛才同學(xué)的表演中，一共有哪些踢法？

生：有腳內(nèi)側(cè)踢、腳外側(cè)踢、腳背踢、還有膝蓋踢。

師：下面請同學(xué)們選擇自己喜歡的踢法進行練習(xí)，要求每個人的花樣踢法中至少要有兩種不同的踢法。一會兒我們要進行一場計時比賽，看誰踢得多，好嗎？（這里教師給學(xué)生充分的自主選擇的權(quán)利，并給學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造的機會）

生：好。

師：同學(xué)們準備好了嗎，腳內(nèi)側(cè)踢計時15秒鐘開始，看誰踢得最多，他將為本組贏得一枚小紅星。（以計時比賽來提高學(xué)生的練習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念）

生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。

師：腳外側(cè)踢計時15秒鐘開始，看誰踢得最多，他將為本組贏得一枚小紅星。

生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。

師：腳背踢計時15秒鐘開始，看誰踢得最多，他將為本組贏得一枚小紅星。

生：獲勝同學(xué)為本組貼上一枚小紅星。

3.教師結(jié)束語

同學(xué)們你們看，經(jīng)過三關(guān)的比賽，××隊獲得的小紅星最多，那么他們將獲得最后的勝利，并代表學(xué)校參加星光大道的演出，預(yù)祝他們?nèi)〉贸晒?。通過今天的比賽，使老師看到大家身上的許多優(yōu)點，刻苦練習(xí)的精神、團結(jié)合作的品質(zhì)，令老師非常感動，雖然其他同學(xué)沒有機會去星光大道上展示自己的風(fēng)采，但老師相信總有一天你們都會走上璀璨的舞臺。

六、教學(xué)反思

本課針對高年級學(xué)生的特點，選取學(xué)生喜歡的毽子作為教材內(nèi)容，以帶領(lǐng)學(xué)生參加星光大道的選拔為主線，以小組形式通過闖關(guān)的方式進行，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。課堂上，學(xué)生非常積極，氣氛相當活躍，尤其是在游戲階段，平時沉默寡言的學(xué)生也表現(xiàn)出參與的積極性。這是在以往的課堂上沒有出現(xiàn)過的。我覺得本次課的成功主要是因為：（1）課的內(nèi)容新穎，提高了學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師。作為一堂好課，最主要的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課開始的自主練習(xí)階段，使學(xué)生能用自己的思想說話，想盡一切辦法玩出花樣、玩出快樂，讓學(xué)生在活動中享受運動的快樂。當在練習(xí)中取得成功，愿望得到實現(xiàn)時更會激發(fā)他們參與運動的積極性和動腦動手的積極性。（2）利用群體活動來培養(yǎng)他們互幫互助的品德和集體榮譽感。課堂中一對一的練習(xí)和小群體的練習(xí)是學(xué)生互幫、互助、互學(xué)、以練促學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的一種很好的手段，這樣的練習(xí)方式貫穿課的始終，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)出更大的創(chuàng)造熱情。

？誗編輯 李建軍