課題主持人：王靚玲（甘肅省臨澤縣第一中學(xué)高一學(xué)生）

課題組成員：宋天明 張嘉慧 李翊 汪艷君 靳琪

課題指導(dǎo)教師：宋芳昌（甘肅省臨澤縣第一中學(xué)歷史高級(jí)教師）

長(zhǎng)期以來，我們絕大部分歷史教師習(xí)慣于讓學(xué)生接受性學(xué)習(xí)。依照教材講結(jié)論，或按教師的認(rèn)知水平去理解歷史現(xiàn)象、評(píng)價(jià)歷史人物。2014年秋學(xué)期我在教授人教版《歷史》必修1“辛亥革命”的內(nèi)容時(shí)，以辛亥革命103周年為契機(jī)，開展研究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中困惑的問題。

【發(fā)現(xiàn)問題與意義討論】2014年是辛亥革命103周年紀(jì)念。我在教授人教版高中《歷史》必修1時(shí)發(fā)現(xiàn)，教科書在論及辛亥革命影響時(shí)只闡述了其功績(jī)，而沒有闡述其局限性。這無疑是一種認(rèn)識(shí)上的缺陷。同時(shí)在學(xué)習(xí)中還提出很多有疑議的問題，諸如辛亥革命真是孫中山領(lǐng)導(dǎo)的嗎？袁世凱真是我們民主進(jìn)程的阻礙者和絆腳石嗎？帶著這些問題，我在基礎(chǔ)較好的班開展關(guān)于辛亥革命的再認(rèn)識(shí)研究。

【研究步驟與主要方法】探究學(xué)習(xí)小組的主持人為王靚玲，參與開題報(bào)告討論、研究計(jì)劃制定、搜集資料、分析素材以及構(gòu)思研究性學(xué)習(xí)成果，表述和完善“對(duì)辛亥革命再認(rèn)識(shí)研究”成果的有宋天明、張嘉慧、李翊、靳琪等。下面是我們探究的主要疑慮點(diǎn)和

問題：

一、辛亥革命是成功了還是失敗了

高中歷史必修（2）13課對(duì)辛亥革命功績(jī)從政治、經(jīng)濟(jì)等諸方面作了闡述，但對(duì)其局限性卻未提及。辛亥革命是劃時(shí)代的偉大革命，它的歷史地位和作用是重大的。然而，這場(chǎng)革命在終極意義上失敗了。中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，共和國(guó)方案未能真正實(shí)現(xiàn)。

眾所周知，辛亥革命是一次不徹底的失敗的反帝國(guó)主義反封建主義的革命。這是我國(guó)史學(xué)界公認(rèn)的定論，毋庸置疑。但是不能因此推論：辛亥革命在任何方面都是不徹底的、失敗的。但是資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)完成得比較好的英、法，一個(gè)（英）卻沒有完成徹底消滅君主制的任務(wù)，另一個(gè)（法）卻要經(jīng)過三起三落，費(fèi)時(shí)82年才徹底消滅君主制。相比之下，軟弱的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命卻是首年起義，次年推翻帝制，其后并迅速平息了兩次復(fù)辟活動(dòng)，從此再無人敢問津帝制。對(duì)世界資產(chǎn)階級(jí)革命史上的這個(gè)大奇跡，能認(rèn)真注意到的學(xué)者，能有幾個(gè)？

二、怎么看孫中山

過去，對(duì)如何看待評(píng)價(jià)孫中山，似乎已經(jīng)有了歷史定論：說他是辛亥革命的領(lǐng)袖，“中華民國(guó)”的締造者，中國(guó)的華盛頓。應(yīng)該說這些評(píng)價(jià)是用英雄史觀看問題，帶有明顯的政治色彩。

孫中山到底是否領(lǐng)導(dǎo)過武昌起義，這個(gè)問題的答案也是毋庸置疑的。但過去教科書的宣揚(yáng)很多是不符合歷史事實(shí)的。比如說孫中山1894年沒有見著李鴻章立即對(duì)改良失望，一眼看透李鴻章和清政府沒有希望了，決定革命。這個(gè)說法很勉強(qiáng)。他給李的那封信——《上李傅相書》，放到當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下是很膚淺的。與同時(shí)代的鄭觀應(yīng)《盛世危言》相比，差得甚遠(yuǎn)。李鴻章沒有虧待他，當(dāng)時(shí)他正在處理朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的問題，孫中山上書說想到國(guó)外考察農(nóng)業(yè)，李的幕僚馬上給了護(hù)照，滿足了他的要求。

最關(guān)鍵的是在辛亥革命后，孫中山?jīng)]有起到應(yīng)有的作用，反而成為中國(guó)政治局面混亂的一個(gè)根源。他發(fā)動(dòng)三次戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次是宋教仁案以后的二次革命。第二次是袁死后發(fā)動(dòng)所謂的護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)，以廣州為根據(jù)地打了五年。第三次是發(fā)動(dòng)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。這次造成中國(guó)民主政治的大倒退。

為什么孫中山存在這些問題？應(yīng)該說，這跟他的思想和知識(shí)水平有關(guān)。而要正確評(píng)價(jià)孫中山，就應(yīng)站在國(guó)家、社會(huì)進(jìn)步的立場(chǎng)，不要拜倒在某個(gè)人腳下，而要客觀地看，拿材料來討論。

三、怎么看袁世凱

關(guān)于袁世凱，過去貶得他一無是處。都知道他竊取了辛亥革命成果，為了爭(zhēng)做皇帝，居然充當(dāng)賣國(guó)賊接受日本的《二十一條》。同時(shí)也說在袁在任及以后的整個(gè)北洋軍閥時(shí)期是中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)期——對(duì)內(nèi)專制獨(dú)裁，對(duì)外出賣國(guó)家利益。對(duì)袁世凱這種評(píng)價(jià)源于他的稱帝，長(zhǎng)期的宣傳講的是專制已遭人唾棄，因此稱帝就是倒行逆施，冒天下之大不韙，稱帝的人自然就成了人民公敵，世人唾罵，討袁勢(shì)力就自然成了護(hù)國(guó)的正義力量。

現(xiàn)在倒過來有人說他如何了不起。兩個(gè)極端都沒有跳出黨派史觀的影響和意識(shí)形態(tài)的干擾?？陀^地講其主要貢獻(xiàn)有兩條：一是興辦新式教育的楷模。二是推動(dòng)中國(guó)近代化的有功之人。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，中國(guó)人今天仍熱情傳頌詹天佑修京張鐵路的功績(jī)，但往往不了解這條鐵路的決策、資金籌措，包括決定用中國(guó)人和中國(guó)資金修建等等，主要是袁世凱的功勞。正如中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人李大釗所說：“一世怪杰的袁世凱，以符合民意而再起者，卒以偽造民意而亡?！?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]方志欽.辛亥革命徹底革了封建帝制的命.廣東人民出版社，1993-10.

[2]袁偉時(shí).中國(guó)近代史教學(xué)的幾個(gè)問題.中學(xué)歷史教學(xué)參考，2012：1-2.

？誗編輯 李建軍