摘 要：根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)探索出新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)策略和措施對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

關(guān)鍵詞：個(gè)性；師生關(guān)系；體育；主體性；興趣

教育的目的不是培養(yǎng)一大批一模一樣的人才，而是造就一大批富有鮮明個(gè)性特點(diǎn)、能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的各種人才。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，國(guó)內(nèi)教育界也日益重視發(fā)展和完善學(xué)生的個(gè)性。因?yàn)榱己脗€(gè)性的形成，學(xué)校教育的引導(dǎo)起著重要的作用，所以新一輪的教改也把發(fā)展學(xué)生個(gè)性列為體育與健康教學(xué)的重要任務(wù)之一。

一、新課標(biāo)下學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)

1.興趣是個(gè)性形成的前提

個(gè)性的形成和發(fā)展是有其自身規(guī)律的。興趣是積極探索、認(rèn)識(shí)和掌握新事物，并經(jīng)常從事某種活動(dòng)的心理傾向，興趣可以豐富人的心理生活內(nèi)容，推動(dòng)人的積極行為，喚起人們對(duì)活動(dòng)的創(chuàng)造性態(tài)度。青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛期，興趣面擴(kuò)展，對(duì)事物表現(xiàn)出積極的探索欲望，特別對(duì)新奇事物容易產(chǎn)生興趣。作為教師就應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性的培養(yǎng)，這就是個(gè)性形成的前提。每一個(gè)人都有自己特別感興趣的事物和不同的行為方式。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師是一名生產(chǎn)者、中介者和服務(wù)者，教師和學(xué)生是合作伙伴的新型關(guān)系。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成。

2.建立良好的師生關(guān)系

在制訂體育教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施中，要建立師生間的良好關(guān)系，應(yīng)加強(qiáng)師生間的溝通，選用生動(dòng)有趣，符合青少年生理、心理特點(diǎn)的教材，培養(yǎng)學(xué)生的道德感、美感和責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生在體育練習(xí)中磨煉自己的意志。如可根據(jù)女生對(duì)美追求強(qiáng)烈的特點(diǎn)，選擇藝術(shù)體操、舞蹈、健美操等教材，讓他們?cè)隗w操房中配樂(lè)練習(xí)。同時(shí)，要合理搭配身體素質(zhì)教材，增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性，這對(duì)發(fā)展女生的生理機(jī)能，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性大有好處。

3.強(qiáng)化學(xué)生的自我意識(shí)

在體育教學(xué)中，教師要有意識(shí)、有目的地給學(xué)生施加心理影響，使其身心能經(jīng)受勝利、失敗等順境與逆境的不同承受力，達(dá)到能自我調(diào)控的程度。在以往的體育教學(xué)中，有些學(xué)生自我意識(shí)淡薄，干什么事情都是隨大流，別人干什么，他也干什么，老師怎么說(shuō)，他就怎么做。還有一部分學(xué)生總是認(rèn)為自己的體質(zhì)差、身體弱，什么事情也干不了，什么動(dòng)作也不能做，缺乏自我意識(shí)。那么對(duì)于這些學(xué)生，教師應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，作為教師，在體育課上要鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)。如對(duì)體質(zhì)、技術(shù)較弱的學(xué)生，要鼓勵(lì)和幫助其樹(shù)立信心，不能經(jīng)常讓其出列以錯(cuò)誤的示范進(jìn)行“表演”；要主動(dòng)熱情接近他們，特別是學(xué)習(xí)新動(dòng)作時(shí)要耐心指導(dǎo)，必要時(shí)適當(dāng)降低要求，讓學(xué)生嘗到自己進(jìn)步的喜悅，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)新技術(shù)的信心。

4.重視學(xué)生的主體地位

在體育教學(xué)中，支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的自我意識(shí)，滲透著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德和民族精神等因素的影響。體育教師應(yīng)有目的地培養(yǎng)其自我意識(shí)，用高尚的社會(huì)影響因素支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造理想的體育環(huán)境。在教學(xué)中，要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動(dòng)的能動(dòng)性，并給予充分信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動(dòng)參與為主動(dòng)追求。筆者通過(guò)教改，在教材、教法研究上狠下工夫；在課前準(zhǔn)備時(shí)就充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)、不同需求，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容及場(chǎng)地器材；課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并用積極主動(dòng)的手段去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使得每一名學(xué)生都有提高。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異

體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都受到同等的尊重和關(guān)注。由于學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力、技術(shù)等方面存在一定的差異，因此，作為體育教師在備課環(huán)節(jié)要狠下工夫，教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制訂等方面，絕不能搞一刀切；要認(rèn)真了解每一位學(xué)生的實(shí)際，按不同的水平分組。每個(gè)組的目標(biāo)、要求應(yīng)有所不同。教學(xué)中再針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)和耐心的輔導(dǎo)。絕大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)自身努力，基本上能完成教師下達(dá)的目標(biāo)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)；在學(xué)生充分體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，也提高他們的自尊心和自信心。

6.重視學(xué)生的能力培養(yǎng)

體育課主要是以身體活動(dòng)為主，因此，教師應(yīng)提倡精講多練，多采用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，不能把課堂統(tǒng)得過(guò)死，要允許學(xué)生自主性地嘗試、創(chuàng)造性地發(fā)揮。這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，又可以讓學(xué)生在動(dòng)作完成的體驗(yàn)中創(chuàng)造性地掌握動(dòng)作；既讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與了學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生提高了實(shí)踐能力。例如，筆者經(jīng)常在課的開(kāi)始部分，讓學(xué)生輪流帶操，并要求各人所帶的徒手操不能有重復(fù)，學(xué)生完成后，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。再如，在復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，教師提出：如何更好更快地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)？學(xué)生通過(guò)思考或集體討論，積極地完成教學(xué)目標(biāo)。既讓學(xué)生不甘落后、勇于創(chuàng)新的精神得到培養(yǎng)，又讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)。

7.改進(jìn)教學(xué)、教法

為了充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、主體性，教學(xué)的組織形式也應(yīng)根據(jù)具體情況靈活多變，如分組練習(xí)可按水平分組、按興趣分組、按性別分組，還可按合作分組、友情分組、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組等形式。教師的教學(xué)也應(yīng)更多地采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、協(xié)商式等形式。尊重學(xué)生的意愿，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主平等、輕松和諧、寬松愉快的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到尊重，主體性得到體現(xiàn)，想象力、創(chuàng)造力得到開(kāi)發(fā)，個(gè)性得到發(fā)展。

二、結(jié)論與建議

要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的個(gè)性，幫助他們建立終身體育的理念。所以，教師在平時(shí)的體育教學(xué)中要注意學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，以便將來(lái)他們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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？誗編輯 楊兆東