摘 要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為載體的學(xué)科，現(xiàn)今的初中化學(xué)教學(xué)在新的教育改革環(huán)境下，初中化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化也是必不可少的，只有對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，才會(huì)產(chǎn)生效果，促進(jìn)課堂效率的高效性，在新的教育改革下，初中化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化是大勢所趨，良好的教學(xué)模式會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣更加濃厚，更加喜歡化學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；教學(xué)方法；課堂學(xué)習(xí)效率；優(yōu)化

初中化學(xué)，作為學(xué)生最初接觸化學(xué)知識(shí)的開端，其重要性是不言而喻的，初中化學(xué)教學(xué)不僅是初中生接觸化學(xué)知識(shí)的開始，也是奠定化學(xué)基礎(chǔ)的開始，為以后化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的開端，就需要對(duì)初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，以此提高課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)模式對(duì)課堂效率的影響

初中化學(xué)模式的優(yōu)劣影響著課堂學(xué)習(xí)效率的高低，更具創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，會(huì)吸引學(xué)生去發(fā)現(xiàn)化學(xué)中的奇特之處，只有提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高、課堂效率的提高，老師授課會(huì)更加有力，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)更加熱情，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)知識(shí)的地方，教學(xué)模式與課堂學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是密不可分的，彼此的影響也是客觀存在的，課堂模式的優(yōu)化會(huì)提升課堂學(xué)習(xí)效率，課堂效率的提升反過來會(huì)優(yōu)化課堂模式。

二、初中化學(xué)教學(xué)模式中的阻礙

初中化學(xué)教學(xué)模式中存在阻礙提高課堂效率的因素，不利于其發(fā)展，需要去克服，如此才能更有利于初中化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化。

1.陌生感

初中化學(xué)是初中生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的開始，對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)顯得特別枯燥無味，因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)知識(shí)的內(nèi)容雜而亂，要點(diǎn)多，所以掌握起來特別難，剛開始的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)其特別陌生，不喜歡去接觸，教師就不能更好地講授給學(xué)生化學(xué)知識(shí)，正是由于這種陌生感，學(xué)生才會(huì)對(duì)初中化學(xué)不感興趣，由此產(chǎn)生的后果就是課堂學(xué)習(xí)效率低下。

2.教學(xué)方法陳舊

初中化學(xué)教學(xué)是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的開始，基于其教學(xué)方法的陳舊，對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，陳舊的化學(xué)教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)的興趣是不利的，需要對(duì)現(xiàn)今的初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，代替這些陳舊的教學(xué)方法，對(duì)不足進(jìn)行彌補(bǔ)。

3.要求難度大

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)作為載體的，所以說，實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)模式中是不可缺少的一部分，但進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作的要求就比較高，比如說操作，學(xué)生剛剛開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)劑量的控制，可能導(dǎo)致危險(xiǎn)事故的發(fā)生，實(shí)驗(yàn)難度過于大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生信心降低，伴隨著實(shí)驗(yàn)要求難度的提高，對(duì)學(xué)生的要求也是苛刻的。

三、優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)模式的策略

1.教師與學(xué)生的課堂交流

教師在講臺(tái)上滔滔不絕地講授知識(shí)，學(xué)生在下面認(rèn)認(rèn)真真地聽講的模式變得越來越落后，與當(dāng)今的教育顯得格格不入。所以，現(xiàn)今的初中化學(xué)教學(xué)模式就需要老師與學(xué)生有更多的交流，不僅有利于學(xué)生對(duì)初中化學(xué)知識(shí)的了解，而且老師與學(xué)生間的交流會(huì)使彼此的關(guān)系更加融洽。二者建立良好的關(guān)系，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)來說是特別有效的，這是對(duì)初中化學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化的好方法，對(duì)課堂學(xué)習(xí)效率的提高大有裨益。課堂上的交流必不可少，而且要充分發(fā)揮其中的作用，使效果最大化，最大化提高課堂效率。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的提升

學(xué)生對(duì)初中化學(xué)的熱情源于自身的自信心，所以就需要教學(xué)模式的優(yōu)化，可以從學(xué)生的自信心著手，知識(shí)的難易程度控制，初中生剛剛開始接觸化學(xué)，所以可以控制知識(shí)的難度，學(xué)生接受起來就會(huì)更加容易，對(duì)于提升學(xué)生的自信心效果特別顯著，只有提高學(xué)生的自信心，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的熱情去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。與此同時(shí)，教學(xué)模式一定要新穎，把學(xué)生帶入化學(xué)的學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)化學(xué)是枯燥的，熱情的高低會(huì)受到課堂教學(xué)的影響，把學(xué)生的熱情全部引入初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到化學(xué)的樂趣，學(xué)生才會(huì)更樂于去鉆研化學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)的益處

化學(xué)教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的利用，其產(chǎn)生的效果也是顯而易見的。初中生對(duì)實(shí)驗(yàn)是好奇的，實(shí)驗(yàn)會(huì)吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)化學(xué)，在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生會(huì)通過觀察老師的操作對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行描述總結(jié)，學(xué)生在自身參與時(shí)，會(huì)體驗(yàn)到其中的樂趣，樂趣的產(chǎn)生，會(huì)更加吸引學(xué)生去探究化學(xué)知識(shí)，對(duì)其的研究會(huì)更深入。學(xué)生在課本知識(shí)的學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難，通過實(shí)驗(yàn)，有的困難會(huì)迎刃而解，效果會(huì)更加顯著。所以說，實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中化學(xué)是十分重要的，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化作用不可或缺。

4.熟能生巧

在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，知識(shí)的了解是一個(gè)過程，對(duì)其運(yùn)用也是必須要掌握的，最好的方法就是多加練習(xí)，老師可以給學(xué)生較多的練習(xí)，把不一樣的知識(shí)運(yùn)用到習(xí)題練習(xí)中，學(xué)生在練習(xí)時(shí)會(huì)慢慢掌握化學(xué)知識(shí)，直到熟練運(yùn)用，達(dá)到熟能生巧的效果。

初中化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化，其效果會(huì)充分顯現(xiàn)在課堂教學(xué)效率中，初中化學(xué)是初中生接觸化學(xué)的開端，對(duì)化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新是十分重要的，它會(huì)給學(xué)生帶來興趣，更加喜歡學(xué)習(xí)初中化學(xué)，只有學(xué)生對(duì)初中化學(xué)的熱愛，課堂效率的高效性才會(huì)實(shí)現(xiàn)。初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，符合初中生全面發(fā)展的要求，有利于促進(jìn)初中生各方面能力的提高。

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？誗編輯 李建軍