摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)在各種領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，這就在很大程度上促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。然而隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需要，不能適應(yīng)計(jì)算機(jī)的發(fā)展要求。因此，應(yīng)該適時(shí)的對(duì)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新與改革，從而保證教學(xué)的內(nèi)容能夠符合計(jì)算機(jī)不斷發(fā)展的要求，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升。通過對(duì)教學(xué)方式與手段的創(chuàng)新，能夠顯著的提升學(xué)生的實(shí)踐技能，促進(jìn)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：中專計(jì)算機(jī)；教學(xué)方法；手段；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：TP3-4

在中專計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行方法與手段的創(chuàng)新，從而提升自身的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的專業(yè)技能。在我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)體系當(dāng)中，中專學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)在整個(gè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，能夠培養(yǎng)出大量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。所以說，中專類學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，要針對(duì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，為社會(huì)的發(fā)展提供更多的計(jì)算機(jī)人才，推動(dòng)社會(huì)的不斷發(fā)展。

1 中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性

1.1 以人為本的教育理念的要求

在我國(guó)的教育理念當(dāng)中，以人為本一直是許多學(xué)校的辦校宗旨，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及需求十分的重視。除此之外，中專學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)該考慮學(xué)生自身的尊嚴(yán)以及價(jià)值觀念等問題，從而保證學(xué)生的潛能能夠最大程度上的激發(fā)出來，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在一些中專類學(xué)校的教學(xué)過程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)起著十分重要的作用，學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的過程中，不應(yīng)該僅僅停留在考試的分?jǐn)?shù)方面，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的考核，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，中專類學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，應(yīng)該本著以人為本的理念，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的了解。從而有針對(duì)性的開展教學(xué)方式與手段的創(chuàng)新，盡可能的提升學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)其自身潛能的激發(fā)。

1.2 適應(yīng)時(shí)代的需求

在進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，隨著電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在許多的領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。在這種情況下就對(duì)中專學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了新的要求，在進(jìn)行教育的過程中，需要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而做出相應(yīng)的改變，通過不斷的改革創(chuàng)新自身的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。所以說，受到時(shí)代發(fā)展的要求，中專類學(xué)校應(yīng)該針對(duì)不同的時(shí)代背景，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.3 中專學(xué)校自身發(fā)展的要求

受到自身?xiàng)l件的制約，中專類學(xué)校在教育方面與其他的高等學(xué)校之間存在著較大的差距，整體的水平比較落后。但是，應(yīng)該看到的是，盡管受到自身?xiàng)l件的制約，中專類學(xué)校依舊為社會(huì)提供了大量的專業(yè)人才，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。在中專類學(xué)校發(fā)展的過程中，自身的教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用，必須要通過不斷的創(chuàng)新改革自身的教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)中專類學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。只有這樣，才能在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展，進(jìn)而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

2 中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方法創(chuàng)新

2.1 加深對(duì)學(xué)生的深入了解

在進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新的過程中，要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解以后，采用因材施教的形式開展教育工作，從而最大程度上提升自身的教學(xué)質(zhì)量。比如說新華電腦學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)方式改革的過程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)當(dāng)中的問題進(jìn)行了深入的了解，從而采用有針對(duì)性的教學(xué)手段，取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能提升，為社會(huì)做出了更大的貢獻(xiàn)。

2.2 對(duì)課程進(jìn)行科學(xué)的分配

在進(jìn)行中專計(jì)算機(jī)教學(xué)方式創(chuàng)新的過程中，要注重選用一些新穎的內(nèi)容，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，不能僅僅是按照教材進(jìn)行照本宣科，促進(jìn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。比如說北大青鳥就在學(xué)生的教學(xué)過程中，科學(xué)的對(duì)課程進(jìn)行設(shè)置，增加了許多實(shí)踐課程，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展以及實(shí)踐能力的提升。如下圖所示，傳統(tǒng)的教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法在進(jìn)行教學(xué)的過程中有著很大的不同，項(xiàng)目管理法與傳統(tǒng)教學(xué)法的主要區(qū)別在于解決問題以及界面設(shè)計(jì)方面，這也就使得教學(xué)效果有著很大的不同。

2.3 設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)

老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，應(yīng)該結(jié)合自身所教授的內(nèi)容，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，不能簡(jiǎn)單的考慮自己所教授的內(nèi)容，還應(yīng)該考慮學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度以及學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過新穎的教學(xué)手段，最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提升整體的教學(xué)質(zhì)量。中專學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新的過程中，通過設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4 科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)方案

在進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新的過程中，應(yīng)該科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，改變以往傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。新華電腦學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)手段創(chuàng)新的過程中，就通過科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)方案，取得了良好地效果。首先，新華電腦在進(jìn)行教學(xué)的過程中采用因材施教形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)，大大提升了整體的教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)技能的提升。其次，新華電腦學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，采用新穎的教學(xué)方式，最大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，老師在教學(xué)的過程中只是起到了一個(gè)輔助的作用。最后，他們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新的過程中，在課程的安排方面加入了許多的實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力，改變了以往黑板教學(xué)的傳統(tǒng)方式，在很大程度上提升了自身的教學(xué)質(zhì)量。而制定了科學(xué)的設(shè)計(jì)方案以后，應(yīng)該制定一個(gè)學(xué)業(yè)的質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，如下圖所示。

圖2 學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

通過一個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)方案，使整個(gè)的教學(xué)方案取得最佳的效果，從而提升計(jì)算機(jī)教學(xué)水平。

結(jié)語(yǔ)：在我國(guó)現(xiàn)有的教學(xué)體系當(dāng)中，中專學(xué)校對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)在整個(gè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，能夠培養(yǎng)出大量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才。所以說，中專類學(xué)校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，要針對(duì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，為社會(huì)的發(fā)展提供更多的計(jì)算機(jī)人才，推動(dòng)社會(huì)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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作者單位：三門峽市財(cái)經(jīng)學(xué)校，河南三門峽 472000