高技學校圖書館作為信息資料儲存、管理和傳播的載體機構，對高技學校教學與科研起到了極大的促進作用。特別是新技術革命，如集成技術、信息技術和通信技術在圖書館管理中的運用，極大地促進了圖書信息資料的發(fā)展，高校圖書館管理模式必須走向現(xiàn)代化創(chuàng)新，才能適應現(xiàn)代教育的需要。

1高技學校圖書館的基本特征

1.1高技學校文化特征

高技學校圖書館是物質(zhì)文化和精神文化的結合。高技學校圖書館不僅是人類文明和信息知識的載體，更是體現(xiàn)人類物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的歷程。圖書館文化是集人類之大成者，是人類不斷探索自然規(guī)律和社會規(guī)律的結晶，也是傳播文明的重要場所。

1.2高技學校學科特征

學科研究和學科發(fā)展始終是高技學校提升質(zhì)量和迅速發(fā)展的主題。因此，在圖書館建設過程中，需要根據(jù)學科研究和學科建設需要，按照學科專業(yè)建設和文獻工作流程，組織存儲和編輯文獻科技信息，使文獻獲取、檢索、傳遞信息化，從而使高校圖書館的文獻信息學科化，優(yōu)化文獻服務職能。在圖書館數(shù)據(jù)庫建設過程中，需按照學科專業(yè)需求對文獻信息進行科學編輯，整理成信息化的文獻信息圖書館，開發(fā)學科專業(yè)數(shù)據(jù)庫，建立學科種類系統(tǒng)化學科數(shù)據(jù)庫體系。優(yōu)先建設學科專業(yè)相關文獻和重點建設學科文獻數(shù)據(jù)庫，通過學科專業(yè)文獻數(shù)據(jù)庫建設，促進各個學科教學科研快速發(fā)展，充分有效地利用圖書館的文獻庫資源，提高圖書使用效率。

1.3高技學校教育特征

高技學校圖書館的最重要的特征就是教育功能。高校圖書館是學校教育的第二課堂。因此，根據(jù)學校學科建設和學生知識傳授的需要進行專業(yè)知識教育是高校圖書館的基本要求。提升教育教學質(zhì)量，與高技學校圖書館在教學、科研工作方面的作用是分不開的。因此，高技學校圖書館建設需要適應高校專業(yè)教育教學、科研需求，以及專業(yè)課的課堂教學和教學實踐需要，這樣才能真正培養(yǎng)學生專業(yè)知識和技能。

1.4高技學校信息特征

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，科學知識體系日趨龐大，而人的時間和精力有限，人的一生不可能對所有的知識加以學習，根據(jù)個人的興趣愛好和各自學習的優(yōu)勢，選擇適合自己的知識方向和學習導向，從而不斷豐富發(fā)展某個領域的知識體系。因此，如何在浩瀚的知識海洋里尋找知識方向，捕捉和有效利用原來的文化信息，是高技學校圖書館需要為讀者提供的基本服務。因此，高技學校圖書館加強文獻知識的信息化管理是有效提高圖書館功能的重要手段。

1.5高技學校數(shù)字特征

隨著集成技術、通信技術以及網(wǎng)絡化技術快速發(fā)展，信息傳播和信息容量井噴式發(fā)展，高技學校圖書館面臨技術和管理的巨大挑戰(zhàn)和機遇。各種知識不在局限于紙本文獻，多媒體和光盤管理成為高技學校圖書館的重要途徑。信息資源的數(shù)字化特征明顯顯現(xiàn)，從而使信息資源海量化、動態(tài)化，提高了信息資源的共享性。

2現(xiàn)代社會高技學校圖書館的新特征

現(xiàn)代高技學校圖書館借助于集成技術和信息技術手段建立的文獻信息平臺，是文獻與信息交流、傳播的媒介和工具。因此，新時代為有效利用和提高圖書館的功能，必須充分運用現(xiàn)代先進科技手段，建立信息化、網(wǎng)絡化的現(xiàn)代高校圖書館。

2.1文獻獲取信息化

新時代下高技學校圖書館借助集成技術，采用文獻數(shù)據(jù)庫和光盤管理系統(tǒng)，使大量文獻存儲在很小的文獻數(shù)據(jù)庫和光盤管理系統(tǒng)中，從而可實現(xiàn)大量信息查詢的電子圖書館，為讀者提供大量文獻信息資源和信息查詢，加快了文獻信息和科學知識的傳播，使讀者能夠有效的進行相關文獻信息獲取，并可以對相關信息進行整合梳理，有效的提高了圖書館文獻信息資源的交流服務。

2.2文獻載體多元化

隨著人類文明的進步，文獻信息發(fā)展迅速，傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻載體已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代文獻信息存儲的需求。隨著集成技術及相關存儲技術的進步，光盤管理系統(tǒng)和硬盤存儲系統(tǒng)，以及數(shù)據(jù)庫空間的發(fā)展，電子出版物大幅度增長，文獻載體多元化使現(xiàn)代文獻信息的存儲海量化，壓縮了存儲空間，提高了文獻信息的可利用率。

2.3網(wǎng)絡共享化

傳統(tǒng)的高技學校圖書館功能服務模式只是簡單的借閱圖書資料，并提供借閱場所，功能單一、效率低下、死板，難以有效發(fā)揮圖書館的真正作用。隨著文獻傳播速度加快，讀者對圖書館文獻信息需求膨脹，因此，圖書信息網(wǎng)絡化建設可以使眾多的文獻信息進行加工編輯，便于圖書的分類管理，并借助多媒體技術和光盤管理系統(tǒng)，使圖書館文獻管理達到自動化共享服務，快速便捷地提供多種圖書館館藏文獻電子信息資源網(wǎng)絡化服務，最大限度地發(fā)揮圖書館文獻信息資源效率，為讀者提供優(yōu)質(zhì)文獻查找服務功能。

3高技學校圖書館的管理模式現(xiàn)代化創(chuàng)新

高技學校圖書館是國家精神文化和科技文化建設的重要組成部分，也是提升高技學?？蒲兴胶徒虒W質(zhì)量的重要基地。因此，用科學發(fā)展觀去探索圖書館管理現(xiàn)代化模式，積極推進高技學校圖書館快速健康發(fā)展，適應新時代下高技學校教學和科研對高技學校圖書館的新要求，是提高高技學校圖書館效率和服務質(zhì)量的重要舉措。為應對高技學校圖書館在新時代管理模式的新要求，著重需要從如下幾個方面對管理模式要進行現(xiàn)代化創(chuàng)新。

3.1管理模式觀念改革

傳統(tǒng)的高技學校圖書館管理模式是以收藏紙張為載體的文獻信息，主要圍繞紙張文獻的借閱服務，圖書管理與服務功能單一，服務方法簡單。并且圖書館是以藏書為主要目的，圖書館建設與管理的重點是更好地保證藏書、管理藏書，存在重藏輕用、重管輕用的思想，往往把讀者放在次要位置。這種單一的圖書館管理模式已經(jīng)無法適應新時代的高技學校圖書館管理的新要求。因此，需要革新落后的管理模式觀念，并依據(jù)信息化發(fā)展需求采取多樣化的管理模式，實現(xiàn)圖書管理模式現(xiàn)代化創(chuàng)新和規(guī)范化管理。

3.2 突破傳統(tǒng)的圖書管理服務模式

高技學校圖書館是服務于高技學校教學科研工作的，文獻資料的有效性對教師的教學科研水平有著重要的輔助作用，教師在文獻檢索與閱讀過程中，通過篩選甄別，科學思考，挖掘信息資源，尋找教學科研的新思路，從而在反反復復的科學思考、論證、演算過程中，提煉科學問題和解決方法。學生的自我學習也離不開文獻信息資源的學習。因此，如何有效地為師生提供需要的文獻資料，幫助師生科學有效的查閱文獻，是新時代高技學校圖書館管理需要積極思考的問題。因此，圖書館需要采用多種方式向師生推廣介紹文獻檢索知識和檢索方法，開設文獻檢索課程，幫助師生掌握文獻檢索系統(tǒng)方法，提高文獻檢索效率，加強文獻檢索和使用的服務工作，真正突破傳統(tǒng)的被動服務模式。

3.3圖書館管理模式現(xiàn)代化創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代科學技術的廣泛利用，社會對圖書館文獻管理和服務模式有了更高的要求，同時也為圖書館發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。因此，需要加強管理模式的現(xiàn)代化創(chuàng)新研究。從圖書館文獻組織結構的變革到圖書管理制度變革，需要全新地思考應對新環(huán)境下圖書文獻管理的新模式。文獻信息更新很快，人類在知識創(chuàng)新和探索的過程中，需要更好、更新的文獻信息服務，圖書管理員需要改變管理理念，創(chuàng)新管理系統(tǒng)與服務模式，增強文獻管理的創(chuàng)新意識與知識技能，提高知識與能力素質(zhì)，需加強對圖書管理員的培訓，使之熟悉圖書文獻的加工編輯、檢索查詢等服務功能。并采用相應的激勵措施激發(fā)管理員的創(chuàng)新服務意識和服務思想。使文獻體系、人力資源體系、科學技術體系之間形成有效的一體化管理模式。使知識素質(zhì)與能力素質(zhì)融合，充分發(fā)揮管理人員的能動性，加快文獻信息交流與傳播的速度。伴隨著集成技術、網(wǎng)絡技術以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，知識更新速度加快，圖書館管理模式也在不斷發(fā)展變化。需針對圖書館所有文獻信息、知識、智力資源進行一體化科學管理系統(tǒng)模式創(chuàng)新，使文獻知識更新和服務適應新時代的發(fā)展需求。

新時代人們對知識的渴望成為人類科學文明進步的動力源泉。高技學校圖書館，能夠滿足學生對知識、信息不斷增長的需求，是人類知識生產(chǎn)、傳播、利用的重要手段，體現(xiàn)出越來越大的社會價值和精神價值。因此，圖書館管理模式要不斷現(xiàn)代化創(chuàng)新改革，才能適應現(xiàn)代人對知識獲取的需求，實現(xiàn)知識信息資源的傳播，促進社會文明進一步發(fā)展。