旅居加拿大的表妹暑假回來探親，看到我家那個五年級的小學生每天依然背著書包，往返在各種學習班，不禁愕然?！皣鴥?nèi)的孩子不是減負了嗎？”表妹問。“怕孩子輸在起跑線上，不敢放松??！”我回答。

問起表妹家的孩子怎么上學，表妹一臉輕松地向我們娓娓道來。

加拿大的小學生早上8：40才到達學校，下午3：30就放學。他們學的課程有英語、法語、數(shù)學、科學、音樂、美術、歷史、地理，其中科學又包括物理、化學、生物、天文等。雖然看起來科目多，但是總體來說只是為了讓孩子們都接觸一下，了解一下每門課程，所講的內(nèi)容非常淺顯易懂。學生可以和老師像朋友一樣交談，每個孩子都能暢所欲言，課堂氣氛非常活躍。

學生的考試成績對加拿大的孩子來說屬于隱私。每次考試之后老師發(fā)卷子都會背過去發(fā)，不能公布成績，更不能排名，老師們不會以成績來評判學生的優(yōu)劣。在他們眼里每個孩子都是優(yōu)秀的。

加拿大小學生有大量的時間去玩，每個學校都有非常好的體育設施，足球場、籃球場、棒球場，全部免費。學校還有一些俱樂部，平時有各種活動，學生們可以隨時參加。那里的孩子看上去更陽光、更健康。

我問：“加拿大的孩子不參加補習班嗎？”表妹說：“有！但不是補數(shù)學、英語之類的課程，完全是興趣班。家長會針對孩子的愛好為他們選擇繪畫、樂器等課程，也不強制要求他們上，而是尊重孩子的意愿。大多數(shù)加拿大家長不是很看重考試成績，他們注重孩子的特長培養(yǎng)，更在意孩子是否過得開心快樂?！?/p>

加拿大的小學上課很自由，不同的課在不同的教室，沒有固定的座位，沒有固定的同桌，任憑孩子們喜歡，想坐哪里就坐哪里，老師不會刻意安排。

他們經(jīng)常開設一些手工課，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。每周都會組織孩子到一個類似工廠的地方參觀，那里有各種工具，例如鐵錘、鋸子、膠水，孩子們可以自己設計圖紙，按自己的想法做模型。有時候家長也會幫孩子一起做，他們覺得這個比奧數(shù)競賽更重要。

我問：“那加拿大的孩子不參加數(shù)學競賽之類的活動嗎？”表妹說：“加拿大的小學生也有數(shù)學競賽，不過小朋友都是抱著重在參與的想法去的，不會為了拿獎而提前參加各種補習班。對孩子們來說，獲獎只是一種榮譽，會激勵他們繼續(xù)學習。”

表妹還說，加拿大的小學要上8年， 9至12年級就是高中學段，家長們一般都為孩子選擇就近上學。高中升大學是通過申請的，用高中最后一年的成績來申請。一般是六門課程，其中一門是必修，其他五門是選修，所以說只要最后一年足夠努力就好。因為這樣的升學機制，所以加拿大的學生在小學階段絲毫不會為升學發(fā)愁。

聽完表妹的講述，我深有感觸，什么時候我們的孩子才能不再以分數(shù)為唯一的衡量標準，像加拿大的小學生一樣陽光、健康、快樂地生活呢？著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！睙o疑，加拿大的教育做到了這一點。