【摘 要】在我國(guó)，培養(yǎng)具有“技能+品德”雙核能力的高技能人才的教學(xué)模式已成為技工學(xué)校最突出的特點(diǎn)，而在這種教學(xué)模式下，最重要的就是校企合作，既能使學(xué)校培養(yǎng)出實(shí)用型的人才，也能讓企業(yè)找到合適的人才。其中，思想政治素質(zhì)教育也十分重要，這不僅關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，也對(duì)學(xué)生的思想和人格都有很大程度的提升，因此，加強(qiáng)技工學(xué)校學(xué)生的思想政治教育勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】技校學(xué)生 思想政治教育 現(xiàn)狀 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）14-0177-02

思想政治教育是每個(gè)學(xué)校都必須進(jìn)行的一項(xiàng)教育課程，使學(xué)生的思想符合社會(huì)需求。同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的政治能力，確立正確的政治立場(chǎng)，以保障其走入社會(huì)后，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)人民有用的人。本文就校企合作下技校思想政治的教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，針對(duì)其中出現(xiàn)的問題提出解決對(duì)策，以期保證技校的思想政治教育有所提升。

一 校企合作下技校思想政治教育的現(xiàn)狀

目前，校企合作已流行于各技校與企業(yè)之間，如何做好思想政治教育是學(xué)校的重要議題，也符合國(guó)家教育核心的關(guān)鍵，符合培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的理念。以下是通過對(duì)部分技校進(jìn)行調(diào)查和研究，分析出的當(dāng)前技校的思想政治教育的現(xiàn)狀。

1.技校學(xué)生的思想政治意識(shí)較為薄弱

有關(guān)研究表明，目前大多數(shù)技校的學(xué)生思想政治素質(zhì)是積極、健康的，對(duì)國(guó)家的發(fā)展有著極大的熱情。并且，會(huì)通過各種途徑了解社會(huì)最關(guān)注的問題和國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)問題，有著正確的愛國(guó)方向以及自己的獨(dú)到見解，對(duì)于開展的思想政治教育課程也覺得十分有必要學(xué)習(xí)。但同時(shí)一些學(xué)生在思想政治方面出現(xiàn)了問題，這些學(xué)生一般不關(guān)心時(shí)勢(shì)，政治觀念比較淡薄，有些學(xué)生甚至從不關(guān)心社會(huì)問題，感覺與自己無關(guān)。因此，技校學(xué)生的思想政治素質(zhì)還有待加強(qiáng)。

2.技校學(xué)生缺乏健全的職業(yè)道德素養(yǎng)

職業(yè)道德素養(yǎng)指的是在職業(yè)中人們應(yīng)當(dāng)遵守的職業(yè)準(zhǔn)則和道德品質(zhì)要求，既能規(guī)范工作人員在工作中的行為，又要求具有社會(huì)責(zé)任感。企業(yè)在招聘技校學(xué)生時(shí)，不僅要檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)技能，還要十分重視學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

職業(yè)道德素養(yǎng)在技校學(xué)生就業(yè)時(shí)已成為了一個(gè)重要的考查標(biāo)準(zhǔn)，但許多技校學(xué)生仍然對(duì)此不重視。從技校學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的調(diào)查可以看出，部分學(xué)生缺乏職業(yè)精神，經(jīng)常跳槽；部分學(xué)生沒有吃苦精神；部分學(xué)生“白領(lǐng)”情節(jié)嚴(yán)重，不愿意做普通工人。這些調(diào)查都顯示出學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)不高的狀況。

3.技校學(xué)生的法律認(rèn)識(shí)不到位

法律是一切行為的保障，技校學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)并掌握法律是極為重要的。據(jù)相關(guān)調(diào)查表示，多數(shù)學(xué)生已具備了初級(jí)的法律知識(shí)，對(duì)法律有了一定程度的了解和認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生有較強(qiáng)的法律意識(shí)，遇到不合理待遇時(shí)，懂得用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

而在技校中，部分學(xué)生的法制觀念與其行為有沖突，這些學(xué)生的自我保護(hù)性太強(qiáng)，所以，還應(yīng)適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。在學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前，應(yīng)提前認(rèn)識(shí)和了解關(guān)于勞動(dòng)法、合同法等相關(guān)法律，以此來維護(hù)自己在今后工作過程中的合法權(quán)益。

4.技校學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)較大

據(jù)調(diào)查研究顯示，大部分學(xué)生心理健康、心態(tài)積極向上，而技校中大部分學(xué)生存在著自卑的心理，因?yàn)榧夹W(xué)生往往都是在中考、高考失敗過的學(xué)生。這些學(xué)生面臨著生活和心理的雙重壓力，容易產(chǎn)生自卑或情緒沖動(dòng)的現(xiàn)象，上課不敢積極發(fā)言，下課不敢和同學(xué)交流，沉浸在個(gè)人的世界中。這樣的學(xué)生一旦在生活上受到挫折，容易對(duì)心理造成傷害。同時(shí)，在校企合作的環(huán)境下，脫離了以往純粹的校園生活，會(huì)感到無法適應(yīng)，心理上會(huì)造成負(fù)擔(dān)。因此，技校學(xué)生的心理上存在著許多亟待學(xué)校和教師解決的問題。

二 加強(qiáng)校企合作下技校思想政治教育的對(duì)策分析

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，加大學(xué)生思想政治教育力度

在校企合作的教育模式下，教師應(yīng)當(dāng)改變以往的老舊教學(xué)觀念，明白校企合作的概念。在弄清了這個(gè)概念之后，要在學(xué)生中大力宣傳，使學(xué)生了解到校企合作的意義以及實(shí)踐對(duì)今后工作的重要性，使學(xué)生也能了解校企合作的真正意義和目的。如可以在校園內(nèi)張貼宣傳思想政治教育的海報(bào)，內(nèi)容可以生動(dòng)形象一些，以利于吸引學(xué)生的注意力，在這樣輕松的海報(bào)閱讀模式下，學(xué)生對(duì)生硬的思想政治教育更容易接納。同時(shí)，還可以組織學(xué)生進(jìn)行定期的思想?yún)R報(bào)，將優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)上講臺(tái)，為其他學(xué)生做一些示范性的思想?yún)R報(bào)，帶給學(xué)生一種榜樣的影響力，更加明確思想政治的方向。另外，在教學(xué)過程中，教師可以將思想政治教育穿插于課堂中，貫徹落實(shí)到每個(gè)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)當(dāng)中，為學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。

2.加強(qiáng)技校學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的建設(shè)

部分校企合作的技校，采取了新的教學(xué)方法，為突出培養(yǎng)實(shí)用型的人才增加了實(shí)踐課程而減少了職業(yè)道德方面的教育，但職業(yè)道德素養(yǎng)在實(shí)際工作中是非常重要的，大多數(shù)企業(yè)也十分重視職業(yè)素養(yǎng)，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)也十分重要。對(duì)此，學(xué)?？梢栽趯W(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)的初步引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，認(rèn)清職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，使學(xué)生在一開始時(shí)就對(duì)職業(yè)道德有清楚的認(rèn)識(shí)，不至于在以后的工作當(dāng)中出現(xiàn)隨意的工作態(tài)度。同時(shí)，學(xué)校也可以就職業(yè)道德開展課程，樹立學(xué)生熱愛工作、真誠(chéng)服務(wù)的良好職業(yè)道德素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)加入有關(guān)的職業(yè)教育，以提高學(xué)生的就業(yè)率。

在校企合作中，技校還可以將企業(yè)的一些職業(yè)道德建設(shè)的文化涵養(yǎng)滲透到技校的文化教育中去，這樣不僅可以加深企業(yè)與學(xué)習(xí)的理解與溝通，還在無形中提高了學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。另外，企業(yè)還可定期派專人到校園中去宣傳企業(yè)的文化制度，讓學(xué)生在了解企業(yè)的同時(shí)，還樹立了正確的職業(yè)道德意識(shí)。

3.增強(qiáng)技校學(xué)生的法律意識(shí)

在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作中，提高學(xué)生的法律意識(shí)顯得尤為重要，不僅為學(xué)生的行為做了規(guī)范，也使學(xué)生在今后的工作中的合法權(quán)益受到損害時(shí)，能運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

第一，改良法律教學(xué)方法。在以往的技校法律授課過程中，教師的教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，學(xué)生難以理解，造成教學(xué)效率低下，教師應(yīng)該注重方法的改進(jìn)，多采取體驗(yàn)、案例等較新穎的教學(xué)法吸引學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以在上課的過程中，建立模擬法庭，讓學(xué)生扮演不同的角色，立足于受害者或是法庭的角度來看待事情，身臨其境，感受到知法懂法的重要性和法律實(shí)際的用途，從而認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

第二，聯(lián)系實(shí)際生活開展法律教學(xué)。教師在講解法律的過程中，可將以往畢業(yè)生的合法權(quán)益受到侵害的案例講述給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生與自己密切相關(guān)的想法，想要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情?；蛘?，讓學(xué)生找出自己身邊受到不法侵害的事例，再講事例的結(jié)果權(quán)益最終是否受到保護(hù)，無論成功與否，老師都可以從結(jié)果開始分析，講述事例中的不法侵害，接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)生感受到法律的保護(hù)作用，自然就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

4.做好技校學(xué)生的心理指導(dǎo)，提升學(xué)生心理素質(zhì)

技校學(xué)生在初高中時(shí)往往不受教師的重視，在心理上存在著自卑的現(xiàn)象，所以技校教師應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在心理上得到平衡。而開展學(xué)生的心理教育也是十分重要的。

技校除了一般開展的心理健康課程之外，可以增設(shè)心理咨詢中心，當(dāng)學(xué)生面對(duì)生活、學(xué)習(xí)和工作帶來的壓力時(shí)，能有一個(gè)可以開導(dǎo)心理的教師，對(duì)學(xué)生的不健康心理進(jìn)行疏通，幫助學(xué)生找出問題并解決問題。這樣學(xué)生才不至于在心理壓力大時(shí)找不到釋放的出口，形成心理疾病或做出極端行為。開設(shè)心理咨詢，不僅僅是幫助學(xué)生解決心理問題，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

另外，負(fù)責(zé)帶班的教師也可以定期對(duì)學(xué)生做一些心理調(diào)查，對(duì)心理出現(xiàn)異常的學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在日常學(xué)習(xí)過程中，通過簡(jiǎn)單的小事例對(duì)心理健康知識(shí)進(jìn)行一定程度的滲透，加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

三 結(jié)束語(yǔ)

技校的思想政治教育不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，還關(guān)系到今后企業(yè)用人的選擇，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著不可小覷的作用。在技校的教育中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治的教育，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，成為一個(gè)受社會(huì)和企業(yè)青睞的人才。

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〔責(zé)任編輯：李錦雯〕