【摘 要】班級(jí)文化建設(shè)屬于精神建設(shè)層面，是高校班級(jí)建設(shè)的靈魂，建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，有助于大學(xué)生素質(zhì)能力的提升。本文就如何建設(shè)班級(jí)文化從而提升大學(xué)生的素質(zhì)能力展開了探討。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)文化 素質(zhì) 建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）14-0063-01

時(shí)代的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求越來(lái)越高。企業(yè)單位是大學(xué)生的歸屬地，為了更好地實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，其對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求也隨著時(shí)間的推移而提高。下面本文就班級(jí)文化建設(shè)和大學(xué)生素質(zhì)能力的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。

一 班級(jí)文化概述

班級(jí)文化是大學(xué)生在班級(jí)中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。大學(xué)生在高校中進(jìn)行學(xué)習(xí)是出于報(bào)效國(guó)家的理想、不辜負(fù)學(xué)校的教育和自身前途等目的的綜合考量下，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造出多種形式的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，為班級(jí)文化的建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班級(jí)文化自身的覆蓋性決定了其會(huì)對(duì)每個(gè)班級(jí)成員造成文化滲透，因此，班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容。

二 班級(jí)文化的重要性

1.促進(jìn)大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)

班級(jí)文化的建設(shè)過(guò)程是塑造大學(xué)生理念的過(guò)程，通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè)可以讓大學(xué)生樹立自尊、自信等自主意識(shí)，進(jìn)而使其萌發(fā)獨(dú)立思想。每個(gè)班級(jí)都需要有一個(gè)健康有序的環(huán)境，這個(gè)目的的達(dá)成就需要通過(guò)一系列管理手段的實(shí)施。在傳統(tǒng)環(huán)境中，一些班級(jí)干部只注重管理形式，而不注重其切實(shí)的內(nèi)容，造成班級(jí)管理出現(xiàn)空泛性，也有一些班級(jí)干部試圖擺脫這種體制的束縛，采取讓學(xué)生自我管理的方式，讓每一名大學(xué)生都參與到班級(jí)事務(wù)管理當(dāng)中，讓他們積累相關(guān)的教育經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉的機(jī)會(huì)，找到了體現(xiàn)自我能力和價(jià)值的機(jī)會(huì)，進(jìn)而達(dá)到了班級(jí)團(tuán)體的聚合效應(yīng)，提高了學(xué)生的自主獨(dú)立意識(shí)。

2.培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)

人文素質(zhì)教育可以將大學(xué)生的人生認(rèn)識(shí)引導(dǎo)到正確的層面上來(lái)，進(jìn)而樹立正確的人生觀，讓他們不僅學(xué)到理論知識(shí)，還要讓他們知道如何在社會(huì)中生存、如何修身、如何做事等，進(jìn)而激發(fā)出他們勇于承擔(dān)的責(zé)任感。

3.提高大學(xué)生心理素質(zhì)

大學(xué)生的心理素質(zhì)一直是一個(gè)較容易被忽略的問(wèn)題，其實(shí)際情況非常不樂(lè)觀。他們中普遍存在沒(méi)有信仰、抗壓能力差、缺乏上進(jìn)心等問(wèn)題。當(dāng)取得一些進(jìn)步時(shí)，立刻得意忘形；遭受打擊時(shí)，便心灰意冷、一蹶不振。由此可見，大學(xué)生心理素質(zhì)的提升必須應(yīng)受到重視。

三 班級(jí)文化促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)

1.增強(qiáng)整體感

班級(jí)是否具有凝聚力是一個(gè)班級(jí)運(yùn)行狀況是否良好的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。好的凝聚力可讓班中的每位成員互相團(tuán)結(jié)在一起，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)取的目的，為班級(jí)的發(fā)展做出屬于自己的一份努力。健全的體制是一個(gè)好班級(jí)必備的條件，它可以使班級(jí)中的各項(xiàng)工作井然有序地進(jìn)行，讓班級(jí)中的所有事情都有相應(yīng)的原則可以參照，切實(shí)做到班級(jí)運(yùn)行的流暢性。

2.確立歸屬感

好的班級(jí)文化能讓學(xué)生從中找出歸屬感。這種歸屬感具有長(zhǎng)期性，是從班級(jí)出現(xiàn)的那一天就開始逐步建立的。正確地引導(dǎo)是班級(jí)凝聚力形成的前提條件，教育工作者在這個(gè)過(guò)程中起到關(guān)鍵作用，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的整體觀念，讓班級(jí)中的成員參加各種合作性的活動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)，形成集體觀念。此外，班級(jí)干部在一個(gè)班的事物處理中有著重要作用，只有班干部的工作水平得到大家的認(rèn)可，才能讓學(xué)生服從管理。教育人員要切實(shí)關(guān)心學(xué)生的生活，尊重他們的尊嚴(yán)，讓他們感受到家的溫暖，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的進(jìn)一步提升，推進(jìn)班級(jí)文化向前進(jìn)步。

3.班級(jí)活動(dòng)方面

首先，要開展各項(xiàng)積極向上的活動(dòng)，讓學(xué)生在參加活動(dòng)之余感受到一定的教育意義，比如唱歌比賽和演講比賽等，將正確的價(jià)值觀念灌輸進(jìn)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生的行為受到良好的思想規(guī)范，在做事時(shí)依照良好的習(xí)慣去進(jìn)行，并在今后的生活中起到良好的指導(dǎo)作用。此外，學(xué)生來(lái)到學(xué)校是以學(xué)習(xí)為根本目的的，所以一個(gè)班級(jí)應(yīng)該樹立起良好的整體學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造有效的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家的學(xué)習(xí)效率得到明顯提升。另外，創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)的顛覆，是解決新問(wèn)題的有力武器。因此要在班級(jí)中養(yǎng)成良好的創(chuàng)新氛圍，讓學(xué)生們?cè)诮ㄔO(shè)班級(jí)文化的過(guò)程積極思考，運(yùn)用創(chuàng)新手段，使班級(jí)文化豐富多彩。如此，既建設(shè)好了班級(jí)文化，又提升了學(xué)生們自身的素質(zhì)。

四 結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生班級(jí)文化的順利建設(shè)對(duì)大學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)的形成具有巨大的推動(dòng)作用。它不僅可以實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員的聚凝，也可以促進(jìn)校園文化建設(shè)的向前推進(jìn)。高校應(yīng)注重班級(jí)文化建設(shè)的重要性，通過(guò)班級(jí)文化的建設(shè)，從而有效提升大學(xué)生的素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]任軍利.談?wù)劥髮W(xué)生的班級(jí)文化建設(shè)問(wèn)題[J].華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（S1）

[2]李欣.大學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)研究[D].太原科技大學(xué)，2010

[3]張文惠.高校班級(jí)文化建設(shè)的路徑探討[D].天津師范大學(xué)，2012

〔責(zé)任編輯：高照〕