【摘 要】針對傳統(tǒng)的塑料成型及模具設(shè)計課程教學(xué)體系中存在的問題，依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)體系改革的要求，對該課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一系列的改革與實踐研究。經(jīng)過改革，達(dá)到了提高教學(xué)效果和強(qiáng)化學(xué)生實踐能力的目的。

【關(guān)鍵詞】塑料成型工藝及模具設(shè)計 教學(xué)改革 應(yīng)用型人才

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0020-02

塑料成型工藝及模具設(shè)計是材料成型與控制工程（模具設(shè)計與制造）專業(yè)開設(shè)的一門綜合性、實用性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程、專業(yè)核心課程。通過塑料成型及模具設(shè)計的教學(xué)，使學(xué)生了解塑料模具設(shè)計的基本理論，掌握塑料模具的設(shè)計特點(diǎn)，為從事模具設(shè)計打下扎實的理論基礎(chǔ)。

一 課程教學(xué)存在的問題

本課程主要講述塑料的基本知識及成型工藝、塑料制品的設(shè)計、注射成型模具設(shè)計、壓縮壓注成型模具、擠出成型模具、模具新技術(shù)等，實踐性較強(qiáng)和與實際聯(lián)系較緊密，重點(diǎn)不突出，內(nèi)容偏多偏難，要求也比較高，所安排學(xué)時較少。學(xué)生學(xué)不精、學(xué)不透，實用性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果較差。教師根據(jù)教材或確定的內(nèi)容系統(tǒng)地在課堂上進(jìn)行講授，根據(jù)自己對教材的理解組織教學(xué)，要求學(xué)生能在較短時間內(nèi)較快和較準(zhǔn)確地了解和掌握課堂內(nèi)容。由于學(xué)生見到的較少，聽課時普遍感覺枯燥、吃力。只重視教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，理解的程度，只有在課程設(shè)計時才能了解，而且學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，完全是接受老師的灌輸，缺乏學(xué)習(xí)的積極性?？荚嚂r也只是應(yīng)付過關(guān)，不能把握課程中的精髓。為了通過考試，大部分學(xué)生因在平時根本不用心聽講，更多地把希望寄托在老師上完課后指定考試范圍，出復(fù)習(xí)題上。

二 以設(shè)計為導(dǎo)向的教學(xué)模式的具體探索

本文以培養(yǎng)學(xué)生確定塑料成型工藝與設(shè)計模具結(jié)構(gòu)的能力為核心，以設(shè)計模具的整個過程為導(dǎo)向，結(jié)合模具設(shè)計流程，以典型注射模具為載體，通過系統(tǒng)地介紹塑件的原料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計及成型工藝的確定和重點(diǎn)講解注射模具的設(shè)計優(yōu)化課程內(nèi)容，將理論與實踐、課內(nèi)講解與課外自學(xué)相結(jié)合，充分體現(xiàn)知識的應(yīng)用技巧，訓(xùn)練學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合應(yīng)用能力。

1.課程內(nèi)容的優(yōu)化

近年來，塑料注射模的應(yīng)用日趨廣泛，注射模的應(yīng)用已占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，通過廣泛調(diào)研，根據(jù)企業(yè)需求，在理論學(xué)時并不充足的情況下，根據(jù)實際情況，對塑料成型工藝

——————————————————————————

* 基金項目：湖北省教育廳教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（編號：2011B056）、湖北汽車工業(yè)學(xué)院“本科教學(xué)工程”項目（編號：JX201318）

【摘 要】針對傳統(tǒng)的塑料成型及模具設(shè)計課程教學(xué)體系中存在的問題，依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)體系改革的要求，對該課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一系列的改革與實踐研究。經(jīng)過改革，達(dá)到了提高教學(xué)效果和強(qiáng)化學(xué)生實踐能力的目的。

【關(guān)鍵詞】塑料成型工藝及模具設(shè)計 教學(xué)改革 應(yīng)用型人才

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0020-02

塑料成型工藝及模具設(shè)計是材料成型與控制工程（模具設(shè)計與制造）專業(yè)開設(shè)的一門綜合性、實用性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程、專業(yè)核心課程。通過塑料成型及模具設(shè)計的教學(xué)，使學(xué)生了解塑料模具設(shè)計的基本理論，掌握塑料模具的設(shè)計特點(diǎn)，為從事模具設(shè)計打下扎實的理論基礎(chǔ)。

一 課程教學(xué)存在的問題

本課程主要講述塑料的基本知識及成型工藝、塑料制品的設(shè)計、注射成型模具設(shè)計、壓縮壓注成型模具、擠出成型模具、模具新技術(shù)等，實踐性較強(qiáng)和與實際聯(lián)系較緊密，重點(diǎn)不突出，內(nèi)容偏多偏難，要求也比較高，所安排學(xué)時較少。學(xué)生學(xué)不精、學(xué)不透，實用性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果較差。教師根據(jù)教材或確定的內(nèi)容系統(tǒng)地在課堂上進(jìn)行講授，根據(jù)自己對教材的理解組織教學(xué)，要求學(xué)生能在較短時間內(nèi)較快和較準(zhǔn)確地了解和掌握課堂內(nèi)容。由于學(xué)生見到的較少，聽課時普遍感覺枯燥、吃力。只重視教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，理解的程度，只有在課程設(shè)計時才能了解，而且學(xué)生學(xué)習(xí)很被動，完全是接受老師的灌輸，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。考試時也只是應(yīng)付過關(guān)，不能把握課程中的精髓。為了通過考試，大部分學(xué)生因在平時根本不用心聽講，更多地把希望寄托在老師上完課后指定考試范圍，出復(fù)習(xí)題上。

二 以設(shè)計為導(dǎo)向的教學(xué)模式的具體探索

本文以培養(yǎng)學(xué)生確定塑料成型工藝與設(shè)計模具結(jié)構(gòu)的能力為核心，以設(shè)計模具的整個過程為導(dǎo)向，結(jié)合模具設(shè)計流程，以典型注射模具為載體，通過系統(tǒng)地介紹塑件的原料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計及成型工藝的確定和重點(diǎn)講解注射模具的設(shè)計優(yōu)化課程內(nèi)容，將理論與實踐、課內(nèi)講解與課外自學(xué)相結(jié)合，充分體現(xiàn)知識的應(yīng)用技巧，訓(xùn)練學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合應(yīng)用能力。

1.課程內(nèi)容的優(yōu)化

近年來，塑料注射模的應(yīng)用日趨廣泛，注射模的應(yīng)用已占據(jù)主導(dǎo)地位。因此，通過廣泛調(diào)研，根據(jù)企業(yè)需求，在理論學(xué)時并不充足的情況下，根據(jù)實際情況，對塑料成型工藝

——————————————————————————

* 基金項目：湖北省教育廳教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（編號：2011B056）、湖北汽車工業(yè)學(xué)院“本科教學(xué)工程”項目（編號：JX201318）