當今是人才競爭激烈的時代，隨著社會的進步、科學(xué)的發(fā)展，時代需要創(chuàng)新人才，特別是提高我國的綜合國力更需要開拓型人才，這一切都給教育工作者提出了新的要求，如何全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)和造就更多時代需要的人才，是教育亟待解決的問題。體育教學(xué)是教學(xué)中很重要的一個學(xué)科，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力呢？

1學(xué)生的創(chuàng)新能力來源于教師的創(chuàng)造精神

教師在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實際，選擇創(chuàng)造性的教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的前提，激勵學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的保證。在體育教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師必須首先成為一個富有創(chuàng)新精神的人，只有自身具有創(chuàng)新精神，富有創(chuàng)造力，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。例如在體育課中，場地的設(shè)計、教具、學(xué)具的使用，必須做到設(shè)計使用獨創(chuàng)新穎，新穎的教學(xué)環(huán)境有利于激活學(xué)生的創(chuàng)新激情。在教學(xué)策略上要根據(jù)學(xué)生實際，更新教學(xué)方法和手段，使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)欲望，從而主動的進行思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的核心

創(chuàng)造性活動是一種高級的腦力勞動，在教學(xué)中教師要善于提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生去積極思考，如，教學(xué)中總是從正確的前提出發(fā)，經(jīng)過確定的過程，得出確定的結(jié)論，造成學(xué)生思維的直線型，不利于培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性和創(chuàng)造性，阻礙了學(xué)生思維品質(zhì)的優(yōu)化。教學(xué)中，教師要留給學(xué)生一定的思考空間，使教學(xué)內(nèi)容保持一定的思維價值，推動學(xué)生思維能力的發(fā)展，學(xué)會創(chuàng)新的方法。

例如，在游戲教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)編優(yōu)秀的方法，教師先展示一個小皮球，分組自編游戲，學(xué)生創(chuàng)編出夾球接力、投遠比賽、拍球比多等多種游戲。使學(xué)生學(xué)會構(gòu)思過程：參加人——達到目的——活動形式——勝負規(guī)則——場地器材——裁判安排。正確的思維為培養(yǎng)出創(chuàng)新能力的學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)。

3發(fā)散求異思維，促進創(chuàng)新思維

求異思維是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)，是根據(jù)已有的信息，從不同角度，不同思路，想不通的方向思考，從多方面尋求解決問題的方法和途徑，發(fā)散思維具有多端性和靈活性兩特點，在體育教學(xué)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多方思維。

一是讓學(xué)生先實踐后總結(jié)歸納，讓學(xué)生在實踐中體會、思考，發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑；

二是通過設(shè)疑、提問等手段發(fā)展思維。

如跑步教學(xué)時，問：腿后蹬后，為什么要折疊起來前擺？推鉛球的出手角度為什么是40度-42度，而不是45度呢？啟發(fā)學(xué)生大膽猜想，大膽討論，各抒己見，找出問題的答案和解決問題的根本方法及措施，開發(fā)潛力，發(fā)展個性，促進多向思維。

4激活學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

愛因斯坦提出：\"提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。\"發(fā)問是學(xué)生動腦子的結(jié)果，是學(xué)生求知欲、好奇心的表現(xiàn)表現(xiàn)，這種心理傾向推動學(xué)生不斷帶著疑問去思考問題。因此課堂上盡量創(chuàng)造機會讓學(xué)生提出問題和發(fā)現(xiàn)問題，給學(xué)生一定的時間和空間獨立思考，在形成技能的練習(xí)中讓學(xué)生自我表現(xiàn)，發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，給學(xué)生一個選擇的機會，選擇情感相融的、有利于實現(xiàn)自我創(chuàng)新活動的練習(xí)群體，選擇有利于展現(xiàn)自己能力的練習(xí)方式，選擇就是興趣，興趣能激發(fā)創(chuàng)新。

總之，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)渠道是多種多樣的，只有通過教師對教材的挖掘、開發(fā)，深刻領(lǐng)會教材，選擇新穎、，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的教學(xué)方法，最大限度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，才能為社會培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的合格人才。