在2013年18套高考作文題中，新材料作文占17題。在17套新材料作文試題中，又以\"社會現(xiàn)象\"類居多。

對于這類社會現(xiàn)象類材料作文的寫作，最好的寫法是就事論事，這樣\"既不易脫離材料的內容和含義\"寫作，又更能顯示考生分析問題、解決問題的能力。思路上，這類作文比較適合按照\"擺現(xiàn)象-析危害-挖根源-想辦法\"的步驟來展開?？墒强忌鷶[現(xiàn)象時往往感到文思枯竭、無話可寫，或是在談危害、挖根源、想辦法等分析說理過程中往往浮于表層、缺少思想和獨到的看法，形成了一篇篇空洞無物、毫無思想價值可言的作文。面對這種現(xiàn)象，筆者認為可以從以下幾方面指導學生打開思路、敘深議透。

1縱橫聯(lián)想、同類拓展擺現(xiàn)象

\"就事論事\"型材料作文一事一議的最大缺陷是對材料反復的敘述，從而導致文章內容單薄、空洞無物。為了彌補這種缺陷，考生可以采用\"縱橫聯(lián)想\"或\"同類拓展\"的方法來豐富材料的內容，為后面的\"談危害、挖根源、想辦法\"作鋪墊。

1.1所謂\"縱橫聯(lián)想\"就是指學生要學會按照時間維度、地點維度、職業(yè)維度等多個維度進行聯(lián)想拓展，并化虛為實，具體描述現(xiàn)象，從而促使論述內容更為豐富，同時也為下文的分析說理做好事例準備。

例如以\"玩手機低頭一族\"為材料的作文題，可以從以下幾個維度擺現(xiàn)象：

按縱向時間維度：小孩低頭一族、成年人低頭一族，起床低頭、走路低頭、上班低頭、下班低頭、睡覺低頭……

按橫向場合維度：學校老師學生低頭一族、上班族司機低頭一族、單位里公務員低頭一族、站臺等車低頭一族、朋友聚會餐桌上低頭一族、回家過節(jié)看望老人低頭一族……

1.2所謂\"同類拓展\"就是尋找一些和作文題所給材料相似或相反的同質素材以充實文章內容，支撐自己的觀點，為下文的分析說理埋下\"伏筆\"。

如\"老人摔倒\"熱點話題可用相似或相反同類拓展法拓展得出下列寫作素材：

①南京市彭宇案。

②海口楊大爺買菜途中摔倒無人相助暴死街頭。

③江蘇司機扶起摔倒老人，被誣肇事者，好在車內有監(jiān)控錄像，還了自己清白。

④河北省承德市公交車上一位小女孩給老太太讓座、扶老人，卻反遭訛詐。

⑤四川達州蔣婆婆摔倒，三小孩扶人遭誣陷。

考生在寫作時，如果能從縱橫聯(lián)想、同類拓展兩方面補充一些同質素材，并將之寫具體一點，這樣既可以避免陷入就事論事的局限，又可以更好地打開思路，為下文的\"談危害、挖根源、想辦法\"作鋪墊。

2就事論事、逐層深入談危害

有了前面的敘例擺現(xiàn)象，接下來我們則要談危害。談危害又該如何打開思路、敘深議透呢？我們可以就前面的敘例一一分析其危害或好處，并從對自己、對家庭、對他人、對國家、對社會、對環(huán)境，對過去、對現(xiàn)在、對將來，對身體、對學習、對工作、對生活、對精神、對人格品質形成等角度多重挖掘，層層深入，然后輔以因果論證、假設論證、正反論證等論證方法自然就可以將危害議深議透了。

僅以\"小孩低頭一族\"為例寫一個\"談危害\"的論證段：

小孩如果沉迷于玩手機，變成低頭一族，玩的是孤獨和寂寞，玩的是\"憤怒的小鳥\"、植物大戰(zhàn)僵尸\"，結果小小年紀就變成了\"駝背 \"，戴上了厚厚的鏡片，耽誤了學習，養(yǎng)成了孤僻的性格，甚至造成一種暴力傾向，危害了孩子將來的健康成長。這是一個孩子的悲哀，也是一個家庭的悲哀，更是一個國家、一個民族的悲哀。 （多方挖掘 逐層深入）

3援情析理、多方挖掘析原因

就事論事型材料作文在談危害之后還要由果溯因，多方深入挖掘其產生的原因，在分析原因時我們可以援情析理，從自己內因、他人的外因，家庭原因、學校原因、社會的原因、國家制度的原因、國情的原因、人性的弱點、民族的劣根性等多方面挖掘原因。這樣的分析論證才能打開思路、議深議透，同時也為下一步想辦法打開寫作思路作鋪墊。

如以\"老人摔倒\"為例寫一個\"析原因\"的論證段：

為什么老人摔倒反誣好人的現(xiàn)象屢禁不止呢？曾聽說一位國家退休老干部有錢有房，故意摔倒訛詐別人，原因是兒女在國外、無事可干，訛詐上一個好人是為了經常有人到醫(yī)院看看他，有一個人天天陪他聊聊天；也曾聽說一位孤寡老人，因為兒女很窮，無力贍養(yǎng)老人，只好以每月碰瓷一兩次訛詐別人幾百塊以維持生活；還曾聽說一位患病的老人因無錢治病，只好靠考假裝摔倒被人扶而訛錢治病。當然更多的是因為社會法制不健全，訛詐的道德成本和違法成本相對較低，一些人便不顧道德的譴責和法律的約束而鋌而走險，訛詐他人。

4逐層深入、多方攜力想辦法

就事論事型作文在分析原因之后，我們就可以從原因入手提出解決問題的辦法，我們可以從當事人、旁觀者、社會輿論、社會制度、政府法制、執(zhí)法部門、社會援助體系等各方面提出解決問題的辦法，這樣的論述才有深度，有高度，有現(xiàn)實意義。

如以\"老人摔倒現(xiàn)象\"為例可以這樣寫一個\"想辦法\"的論證段：

我們該如何杜絕這種扶起老人反遭訛詐的現(xiàn)象呢？我想首先要健全國家的養(yǎng)老制度，設立\"老人摔倒險\"，讓老人們\"老有所為、老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)\"，讓扶人的好心人免除后顧之憂而不致于\"惹禍上身\"。其次國家要建立完整的社會信用體系，將不誠信行為記入道德信用記錄，增加不誠信行為的道德成本。公安執(zhí)法部門要加大查處力度，通過行政處罰的法律手段，增加訛詐的違法成本，從而促使當事人和全社會道德、法制素質的提升。社會輿論體系要加大社會正能量的宣傳力度，如積極宣傳沈陽雪中被撞謊稱\"我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧\"的\"正能量大爺\"。國家援助體系要設立\"見義勇為獎\"，大學法律系要免費為扶人者提供法律援助，讓他們免除見義勇為受傷或被訛詐的后顧之憂。當然我們在扶摔倒老人時也要講究方法，首先應確認事實，有人摔倒了，幾個陌生人一起伸出援手，既可以互相作證，又可以互相保護。

社會現(xiàn)象類就事論事型材料作文的寫作要想打開思路、敘深議透確實不容易。我想通過以上四個角度經常對學生進行寫作指導和訓練，學生一定能順利打開寫作思路、將就事論事型材料作文敘深議透的，也一定能寫出一篇篇內容充實、論述透辟、思想深刻的優(yōu)秀作文。

【參考文獻】

[1]豆黨鋒.就事論事，同類拓展——\"社會現(xiàn)象類\"材料作文寫作指津.求學·理科版[J]， 2013，11

[2]蔡海燕.談時事評論的追本溯源.語文教學與研究[J]2013.34