【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有明確的法制教育意識(shí)，教師在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)、技能的同時(shí)，要充分挖掘教材內(nèi)容，利用教材等課程資源中的顯性和隱性素材，結(jié)合青少年基本的法律法規(guī)知識(shí)，抓住有效的教育點(diǎn)，潛移默化、點(diǎn)滴浸潤(rùn)。對(duì)于有效的法制教育資源，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)將法制教育作為課堂教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，能了解基本的法律常識(shí)，懂得與青少年密切相關(guān)的法律知識(shí)，提高法制意識(shí)，懂得自我保護(hù)，將知識(shí)與其溶為一體，讓學(xué)生潛移默化的接受法律的熏陶。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué) 滲透法制教育

對(duì)于平時(shí)的課堂教學(xué)，英語(yǔ)教師想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣和積極性，如何有效地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，如何提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，卻忽視了對(duì)學(xué)生的法制教育。其實(shí)，英語(yǔ)教師同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，應(yīng)充分挖掘教材中的法制因素，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一，將法制教育的內(nèi)容滲透其間，使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受熏陶，受到教育。

1英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透貼近生活的法制內(nèi)容。

\"法制源于生活，寓于生活，用于生活。\"英語(yǔ)教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。在新目標(biāo)教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強(qiáng)化學(xué)生遵循交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)章制度、家庭秩序的意識(shí)。新目標(biāo)教材七年級(jí)下冊(cè)Unit 7 Is there a post office near here？（這附近有郵局嗎？）Section B在介紹了問(wèn)路的基本句型之后，緊接著學(xué)習(xí)了一些交通標(biāo)志，如：Turn left（左轉(zhuǎn)）Turn right （右轉(zhuǎn)） Go straight（直走） ，告訴學(xué)生在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循的交通規(guī)則，然后結(jié)合Unit 4 Don't eat in class.對(duì)school rules（校規(guī)）再次展開(kāi)了討論，如：Keep quiet in class.（上課保持安靜）Do your homework after school. （放學(xué)后做功課）Don't be late for school.（不要上學(xué)遲到） Don't eat in the classroom。（不要在教室里吃東西）通過(guò)討論，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在教學(xué)中，我利用多媒體、圖片、道路標(biāo)志模具等，組織學(xué)生進(jìn)行情景練習(xí)，在完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)的習(xí)慣和自覺(jué)性。無(wú)論是交通規(guī)則，還是校規(guī)，作為一名中學(xué)生都應(yīng)該了解并且認(rèn)真遵循它們。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，樹(shù)立這些最基本的規(guī)則意識(shí)，也就是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。

2在英語(yǔ)教學(xué)中滲透法制教育，提高學(xué)生的安全、保護(hù)意識(shí)。

在新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)Unit5 Why do you like pandas？的教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有關(guān)安全、 環(huán)境保護(hù)、文物保護(hù)、 野生動(dòng)物保護(hù)等方面的法律法規(guī)的滲透。在八年級(jí)下冊(cè)Unit3 What were you doing when the rainstorm came？的教學(xué)中，我教會(huì)學(xué)生在面臨一些特別的、 異常的、 危險(xiǎn)的情況時(shí)如何應(yīng)對(duì)。突發(fā)事件的正確處理和智慧應(yīng)對(duì)也是學(xué)生成長(zhǎng)的必修課。通過(guò)對(duì)九年級(jí)Unit2 I used to be afraid of the dark.閱讀課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生討論對(duì)于問(wèn)題青少年的看法以及造成這種現(xiàn)象的原因，從而理解有關(guān)的法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)立法的必要性。引導(dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、 酗酒、 流浪、 沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博 吸毒 賣(mài)淫等行為。

在九年級(jí)Unit9 What would you do？一課中，讓學(xué)生觀看一些因吸煙、酗酒引發(fā)身體健康狀況危機(jī)的影像圖片，提醒未成年人自己購(gòu)買(mǎi)或向未成年人兜售煙酒均屬違法行為。同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)照法律相關(guān)條文討論青少年中常見(jiàn)的不良行為，促進(jìn)學(xué)生提高意識(shí)，抵制誘惑，規(guī)范自身行為。在九年級(jí)Unit14 Have you packed yet？一文的教學(xué)中，在Section A的1b活動(dòng)中涉及的外出旅行整理行李的話題，學(xué)生們大都會(huì)想到衣服、洗漱工具等等，是否有人想到要自備垃圾袋，就是一個(gè)問(wèn)題了。環(huán)境污染，往往就是在人們不良的意識(shí)、習(xí)慣中發(fā)生的。從改變不良的習(xí)慣做起，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

我們不難發(fā)現(xiàn)教材從七年級(jí)開(kāi)始，就循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過(guò)程：學(xué)校、家庭、社會(huì)，規(guī)則無(wú)處沒(méi)有，人人都離不開(kāi)規(guī)則，社會(huì)也必須在一定的約束下才能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。中學(xué)生在任何地方都必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能利己利民，才能夠健康而茁壯地成長(zhǎng)！ 作為初中英語(yǔ)教師，要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)代學(xué)生觀，努力營(yíng)造一種和諧的充滿(mǎn)活力的教書(shū)育人課堂氛圍，使課堂教學(xué)在充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)氛圍中，滲透富于道德感情色彩的法制內(nèi)容，充分拓展現(xiàn)有學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值，使學(xué)生的精神世界從英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中提升自己的思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法制意識(shí)，滿(mǎn)足自己成長(zhǎng)成才的需要。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]阮傳風(fēng)，\"課文教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)\"《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》（初中老師版）2004-2005學(xué)年 第18期