摘要：目的：分析產(chǎn)前健康教育對(duì)孕產(chǎn)婦心理、生理及分娩方式的影響。方法：收集我院2013年6月-2014年6月期間診治的孕產(chǎn)婦86例作為研究對(duì)象，以隨機(jī)數(shù)字表分組的方式分為試驗(yàn)組與對(duì)照組，每組孕產(chǎn)婦各43例。對(duì)照組孕產(chǎn)婦采用常規(guī)口頭健康教育模式，試驗(yàn)組孕產(chǎn)婦實(shí)施系統(tǒng)的健康教育，對(duì)兩組孕產(chǎn)婦的心理、生理及分娩方式進(jìn)行分析對(duì)比。結(jié)果：研究結(jié)果顯示，隨著產(chǎn)程的進(jìn)展，兩組孕產(chǎn)婦的血壓不斷升高（P<0.05），且對(duì)照組產(chǎn)婦的升高水平明顯大于試驗(yàn)組（P<0.05）；兩組孕產(chǎn)婦分娩過程中均出現(xiàn)了不同程度的焦慮癥狀，且在產(chǎn)后焦慮程度明顯加重（P<0.05），對(duì)照組產(chǎn)婦的焦慮程度明顯重于試驗(yàn)組（P<0.05）。分析兩組產(chǎn)婦的分娩方式發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)組中有35例順產(chǎn)，8例剖宮產(chǎn)，順產(chǎn)率為81.40%，對(duì)照組中有28例順產(chǎn)，15例剖宮產(chǎn)，順產(chǎn)率為65.12%，試驗(yàn)組順產(chǎn)率明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：加強(qiáng)產(chǎn)前健康教育可有效減輕孕產(chǎn)婦的生理反應(yīng)，降低焦慮程度，提高順產(chǎn)率，值得在臨床應(yīng)用上推廣。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)前健康教育；孕產(chǎn)婦；心理；生理；分娩方式

【中圖分類號(hào)】R714.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672-8602（2014）10-0031-01

妊娠期婦女機(jī)體內(nèi)環(huán)境出現(xiàn)了很大的變化，且其生理變化和心理變化會(huì)互相作用，導(dǎo)致了孕產(chǎn)婦處于應(yīng)激狀態(tài)之中，很容易影響正常分娩[1]。本文旨在分析產(chǎn)前健康教育對(duì)孕產(chǎn)婦心理、生理及分娩方式的影響，特收集我院2013年6月-2014年6月期間診治的86例孕產(chǎn)婦進(jìn)行了研究分析，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 一般資料與方法

1.1 一般資料

收集我院2013年6月-2014年6月期間診治的86例孕產(chǎn)婦，按照隨機(jī)數(shù)字表分組的方式將孕產(chǎn)婦分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，每組各43名，試驗(yàn)組年齡20歲-36歲，平均年齡（26.44±5.22）歲，其中有28例為初產(chǎn)婦，15例為經(jīng)產(chǎn)婦，文化程度：高中及中專16例，大專及以上27例；對(duì)照組年齡19歲-37歲，平均年齡（26.68±5.41）歲，其中有25例為初產(chǎn)婦，18例為經(jīng)產(chǎn)婦，文化程度：高中及中專17例，大專及以上26例。兩組孕產(chǎn)婦年齡、性別、產(chǎn)次、文化程度等一般資料比較差異不具統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組孕產(chǎn)婦采用常規(guī)口頭健康教育模式，試驗(yàn)組孕產(chǎn)婦實(shí)施系統(tǒng)的健康教育，在孕前定時(shí)開展健康教育活動(dòng)，要求孕產(chǎn)婦及其丈夫陪伴參加，健康及哦啊與內(nèi)容包含妊娠不同時(shí)期的反應(yīng)情況、孕產(chǎn)婦日常注意事項(xiàng)和自我護(hù)理措施、產(chǎn)婦和新生兒的用物準(zhǔn)備、分娩鎮(zhèn)痛技巧、深呼吸的方法、產(chǎn)婦丈夫及父母的準(zhǔn)備工作和應(yīng)對(duì)策略等等。在健康教育過程中充分應(yīng)用體溫、互動(dòng)交流、模型演示、觀看錄像、實(shí)地參觀等方式加強(qiáng)孕產(chǎn)婦的理解，提高健康教育效果。

1.3 效果判定標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)兩組孕產(chǎn)婦的心理、生理及分娩方式進(jìn)行分析對(duì)比。心理狀況判定主要通過漢密頓焦慮量表[2]對(duì)孕產(chǎn)婦的焦慮程度進(jìn)行判定。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

運(yùn)用SPSS.17.0統(tǒng)計(jì)軟件加以分析，使用（？x±s）表示本實(shí)驗(yàn)的計(jì)量資料，并應(yīng)用配對(duì)t檢驗(yàn)；使用χ2檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)資料，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<0.05。

2 結(jié)果

研究結(jié)果顯示，隨著產(chǎn)程的進(jìn)展，兩組孕產(chǎn)婦的血壓不斷升高（P<0.05），且對(duì)照組產(chǎn)婦的升高水平明顯大于試驗(yàn)組（P<0.05）；兩組孕產(chǎn)婦分娩過程中均出現(xiàn)了不同程度的焦慮癥狀，且在產(chǎn)后焦慮程度明顯加重（P<0.05），對(duì)照組產(chǎn)婦的焦慮程度明顯重于試驗(yàn)組（P<0.05）。分析兩組產(chǎn)婦的分娩方式發(fā)現(xiàn)，試驗(yàn)組中有35例順產(chǎn)，8例剖宮產(chǎn)，順產(chǎn)率為81.40%，對(duì)照組中有28例順產(chǎn)，15例剖宮產(chǎn)，順產(chǎn)率為65.12%，試驗(yàn)組順產(chǎn)率明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。具體情況見表1、表2。

3 討論

孕產(chǎn)婦在妊娠到分娩的過程中會(huì)逐漸產(chǎn)生多種生理變化及心理變化，尤其是對(duì)于初產(chǎn)婦，很容易產(chǎn)生焦慮情緒，如果沒有得到及時(shí)有效的控制則會(huì)對(duì)正常妊娠和分娩造成不良的影響，比如會(huì)引起血壓上升、心率加快，而這些生理反應(yīng)會(huì)加重產(chǎn)婦的焦慮情緒，形成了惡性循環(huán)，降低了產(chǎn)婦的分娩能力，最終降低了順產(chǎn)率[3]。臨床表明，對(duì)孕產(chǎn)婦實(shí)施全面有效的產(chǎn)前健康教育可有效的減輕孕婦的焦慮癥狀，降低血壓的升高幅度。主要是由于健康教育能夠提高產(chǎn)婦的認(rèn)知，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而提高了分娩前的應(yīng)對(duì)能力，最終使產(chǎn)前的焦慮、緊張、恐懼等不良心理得到有效的緩解[4-5]。本文主要對(duì)我院2013年6月-2014年6月期間診治的86例孕產(chǎn)婦進(jìn)行了研究分析。研究結(jié)果顯示，采用系統(tǒng)化健康教育的試驗(yàn)組孕婦在血壓和焦慮程度上升幅度上明顯低于采用常規(guī)口頭健康教育的對(duì)照組（P<0.05），同時(shí)，試驗(yàn)組孕婦的順產(chǎn)率為81.40%，顯著高于對(duì)照組的65.12%（P<0.05）。由此表明，加強(qiáng)產(chǎn)前健康教育可有效減輕孕產(chǎn)婦的生理反應(yīng)，降低焦慮程度，提高順產(chǎn)率，值得在臨床應(yīng)用上推廣。

參考文獻(xiàn)：

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