摘要：目的：探討社區(qū)肺心病患者的健康教育方式，觀察作用效果。方法：收集作者所在社區(qū)的96例肺心病患者作為研究對象，將其劃分為健康教育組與對照組，每組人數48例，在予以兩組患者相同藥物治療的基礎上，根據組別對健康教育組患者實施健康教育干預，對對照組患者不實施其他任何的干預措施。結果：3個月后，健康教育組患者的肺心病治療效果以及生活質量評分明顯優(yōu)于對照組患者，且對比差異明顯，具有統(tǒng)計學意義。結論：在予以肺心病患者積極治療措施的基礎上，對他們進行健康教育，可以進一步提升治療效果，改善患者的生活質量，值得加強推廣與實踐。

關鍵詞：肺心?。唤】到逃?；效果

【中圖分類號】R322.3+5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-8602（2014）10-0019-01

作者所在社區(qū)通過對48例肺心病患者實施健康教育，有效的提高了肺心病治療效果，并明顯的改善了患者的生活質量，現做如下報道。

1 資料與方法

1.1 基本資料

從2013年1月到2013年12月，收集作者所在社區(qū)的96例肺心病患者作為研究對象，所有患者對本研究完全知情，自愿參與。將患者隨機劃分為健康教育組與對照組，每組人數48例，分組后健康教育組患者男性28例，女性20例，年齡最小者57歲，年齡最大者76歲，平均65.2±3.2歲。對照組患者男性27例，女性21例，年齡最小者56歲，年齡最大者77歲，平均65.6±3.5歲。經統(tǒng)計學分析，兩組患者在性別構成比例、年齡、病情以及生活質量方面的對比差異，均不存在明顯的統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有充分的可比性。

1.2 方法

在予以兩組患者相同藥物治療的基礎上，根據組別對健康教育組患者實施健康教育干預，對對照組患者不實施其他任何的干預措施。健康教育的方式與內容如下：

1.2.1 方式

定期組織患者接受健康教育，為了保證教育質量，每次組織的患者人數不超過10人。健康教育過程當中，配發(fā)對應的宣傳資料，資料內容既包括形象易懂的圖案，也包括解釋更加科學準確的文字，以保證不同文化程度的患者都能理解其含義。然后以課堂講座的形式向患者進行教育教育，有疑問者可通過課堂上或私下提問獲得解答。

1.2.2 內容

首先，是對患者進行飲食方面的健康教育，因為對肺心病患者來說，合理的飲食對病情的治療有著極大的正面影響。日常要注意補充熱量，攝入一些高熱量、高蛋白、高纖維素以及高維生素的食物，但合并有心血管疾病的患者，則應當限制脂肪與鈉鹽的攝入?？啥喑砸恍┮娣?、化痰、止咳以及補腎健脾的食物，比如蜂蜜、蘿卜、杏仁、大棗、梨子以及枇杷等，忌生、冷、硬等刺激性較強或是容易引發(fā)過敏的食物，如海鮮。

其次，是要讓患者了解吸煙對病情的危害，并指導他們采取合理的方法戒煙。

第三，是讓患者注意自身的生活環(huán)境質量，定時開窗通風，保證充足的日照，防止細菌滋生，避免接觸到受污染的空氣，例如含有粉塵的空氣、炒菜時的油煙、汽車尾氣等等。

第四，是讓患者了解到家庭氧療對于肺心病病情治療的重要性，并教會他們正確的家庭用氧治療方法。同時也要告知遵醫(yī)用藥的重要性，讓患者能夠按時、按量服藥，提高患者的用藥依從性。

第五，是要通過健康教育，讓患者掌握科學合理的運動鍛煉方法，一個是呼吸鍛煉，另一個是肢體鍛煉。呼吸鍛煉方法是用鼻子吸氣，嘴巴呼氣，呼吸盡量的伸長、加深，每天的早晨和夜晚進行，每次鍛煉時間保持在15分鐘在20分鐘左右為宜。肢體運動鍛煉是要根據患者的活動能力情況，為期選擇合理的運動鍛煉項目，例如太極、慢走以及健康操等等，但需要讓患者合理掌握運動的量與強度。

第六，對患者的心理進行疏導，讓他們了解到健康、積極的心理對其病情治療的重要性，并通過組織患者進行互動交流活動，增強患者的歸屬感與社會認同感。對患者家屬也要進行一定的教育工作，讓他們能夠在生活中體貼、關心患者，不僅要在生活上滿足患者的一切需要，更要從心理上呵護患者。

1.3 觀察指標

1.3.1 治療效果觀察

采用以下標準進行療效觀察：肺心病癥狀基本消失，心功能提高2級或2級以上，心電圖檢查結果顯示基本恢復正常，為顯效；肺心病癥狀有一定程度好轉，心功能提高1級，心電圖檢查結果顯示有一定程度改善，為有效；不能夠達到上述標準的，為無效。總有效率為顯效率加有效率。

1.3.2 生活質量觀察

參考Spitzer生活質量指數，對患者的自我活動能力、健康感受、家庭支持以及日常生活情況和生活感受這5項指標進行評分、統(tǒng)計，各項指標評分從0分到10分，得分越高說明患者的生活質量越高。

1.4 統(tǒng)計學方法

本研究所有數據均采用SPSS 17.0進行統(tǒng)計學處理，計量資料以均數±標準差表示，以t檢驗，計數資料用X2檢驗， P<0.05差異有統(tǒng)計學意義，P>0.05則不具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

3個月后，對患者的病情治療情況進行統(tǒng)計發(fā)現，健康教育組患者中，治療效果為顯效者28例，為有效者18例，無效者2例，總有效率95.83%，對照組治療效果為顯效者16例，為有效者26例，無效者6例，總有效率87.5%。經統(tǒng)計學分析，通過X2進行檢驗發(fā)現，健康教育組患者的治療總有效率明顯高于對照組患者，且對比差異明顯，具有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

同時，健康教育組患者的生活質量也明顯高于對照組患者，Spitzer生活質量指數對比差異明顯，具有統(tǒng)計學意義（參表1）。

3 討論

肺心病即肺源性心臟病，它是極為常見的一種心臟病類型，發(fā)病率高達4%到7%。肺心病非常容易反復，受病情的影響，患者身心長期受累，不僅健康水平降低，心里也會發(fā)生消極的變化，生活質量更會大打折扣。

通過本文的研究則證明，在予以肺心病患者積極治療措施的基礎上，對他們進行健康教育，可以進一步提升治療效果，改善患者的生活質量，值得加強推廣與實踐。

參考文獻：

[1] 單守梅. 健康教育在慢性肺源性心臟病患者中的應用[J]. 黑龍江醫(yī)藥，2013，30（02）：338-340.

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