摘 要：思想政治教育是我國(guó)高中教學(xué)體系中十分重要的課程，也是高考文科綜合之中重點(diǎn)考查的科目。不僅如此，高中思想政治教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高中思想政治教學(xué)過程之中，我們應(yīng)該注重人文教育的滲透，只有這樣才能更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高中教學(xué)；思想政治；人文教育；教學(xué)改革

2003年以來，在新課標(biāo)的推動(dòng)之下，我國(guó)的教育教學(xué)改革如火如荼地進(jìn)行著，各個(gè)學(xué)科、各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行著教學(xué)改革，旨在為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。思想政治教育一直是我國(guó)各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，在高中階段，為了更好地進(jìn)行思想政治教學(xué)改革，我們應(yīng)該充分注重人文理念的植入，注重人文教育，只有這樣才能不斷促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)高的現(xiàn)代化人才。

一、人文教育對(duì)于高中生素質(zhì)培養(yǎng)的意義

1.人文教育可以幫助學(xué)生更為獨(dú)立地思考問題

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生面臨的問題和煩惱逐步增多，學(xué)生必須面對(duì)并解決這些問題。思想政治教學(xué)中有著最為科學(xué)的世界觀與方法論，學(xué)生只有掌握了這些知識(shí)，在正確的世界觀與方法論的指導(dǎo)之下思考各個(gè)問題，才可以更好地解決問題，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。思想政治教學(xué)中人文教育的作用是不容忽視的。

2.人文教育可以讓高中生變得更為理性

高中生在現(xiàn)在和今后的生活之中一定會(huì)遇到很多問題和困難，思想政治學(xué)習(xí)可以讓他們奠定更為深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，在處理問題的過程中變得更加理性。這就促進(jìn)了高中生的全面發(fā)展，同時(shí)也為他們今后的工作奠定了基礎(chǔ)。

3.人文教育可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀

高中階段是人生觀與價(jià)值觀形成最為關(guān)鍵的階段，這時(shí)候要充分注重學(xué)生正確的人生觀與價(jià)值觀的樹立。人文教育對(duì)自然和人類世界的本來面貌進(jìn)行了準(zhǔn)確的闡述，這些政治知識(shí)可以讓學(xué)生更為真實(shí)地理解世界，幫助學(xué)生樹立最為科學(xué)和正確的人生觀與價(jià)值觀。

二、高中思想政治課教學(xué)加強(qiáng)人文教育的措施

1.堅(jiān)持人文教育的信念

新時(shí)期的政治教師更應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己在傳承文明、培養(yǎng)合格公民上的重要責(zé)任。要認(rèn)識(shí)到人文教育的長(zhǎng)效性，就一定要有堅(jiān)持“以人為本”的勇氣。不僅如此，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法，對(duì)于學(xué)生的種種想法，無論是淺薄幼稚，還是漏洞百出，或是辛辣尖銳，教師都應(yīng)尊重。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、善于表達(dá)的人文精神。

2.更新教學(xué)內(nèi)容，注入人文因素

教學(xué)內(nèi)容直接影響了高中思想政治教育教學(xué)改革的推進(jìn)和人文教育的落實(shí)。為了促進(jìn)高中學(xué)生的綜合發(fā)展，提高高中生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，促進(jìn)政治教學(xué)中的人文教育，相關(guān)部門應(yīng)該結(jié)合生活實(shí)際對(duì)我國(guó)思想政治教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)男薷呐c更新。要讓思想政治的教學(xué)內(nèi)容更加貼近生活，貼近實(shí)際，具有更多的人文理念與人文知識(shí)，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在潛移默化之中接受思想政治教學(xué)之中的人文教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)人文教育

教學(xué)方法是教師進(jìn)行思想政治課程講授最為直接的媒介。在實(shí)際的課程講授之中，要想真正落實(shí)思想政治教學(xué)與人文教育的有效結(jié)合，必須注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容，充分運(yùn)用人文教育理念進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，尋找出更具人文性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到高中思想政治教育教學(xué)之中，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過課外實(shí)踐活動(dòng)更為深刻地理解課堂知識(shí)，這樣更有利于人文教育的推進(jìn)與實(shí)施。

4.提升思想政治教師的業(yè)務(wù)能力和自身素養(yǎng)

學(xué)校教育中，教師的素養(yǎng)直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。如果思想政治教師的自身素養(yǎng)較低，就無法達(dá)到相應(yīng)的要求，就無法實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人文教育素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)，無法給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)，這不僅會(huì)影響學(xué)生能力的培養(yǎng)，也阻礙了思想政治教學(xué)與人文教育的有效結(jié)合。因此，提升教師自身素質(zhì)是推進(jìn)思想政治教育與人文教育相結(jié)合的主要途徑之一。在實(shí)際的工作之中，要對(duì)思想政治教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，讓他們具有更高的業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)，只有這樣才能促進(jìn)我國(guó)高中思想政治教學(xué)與人文教育的有效結(jié)合。

三、結(jié)束語(yǔ)

人文教育是思想政治教育的一個(gè)部分，也是思想政治教育中最為重要的部分。在高中思想政治教學(xué)改革的過程之中，我們應(yīng)該充分注重人文教育的實(shí)施，只有這樣才能不斷促進(jìn)我國(guó)思想政治教育教學(xué)改革的推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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