摘 要：中職語文教育相對于中學語文教育而言更注重生活化教育，讓學生在學習的過程中走進社會，在生活中學習、思考。這樣不僅能讓學生更好地接受知識，更有利于學生將語文知識運用到以后的工作學習中。本文對中職語文生活化教學的應用做簡單的探討與研究。

關鍵詞：中職教育；語文教學；生活化教學；研究探討

中職教育的主要目的是把學生培養(yǎng)成具有專業(yè)技能的實用性人才，這就要求在教育的過程中不僅要教會學生一些基礎的理論知識，也要培養(yǎng)他們的社會實踐能力。在中職語文教育中，筆者認為不應該受限于固定的課堂和教材，教師應從身邊著手，把現(xiàn)實的方方面面作為語文教學的素材。語文教學不僅要讓學生學到語文知識，更重要的是要讓學生在學習的過程中走進生活，參與社會實踐，提高自身能力。這種教學目的與中職教育的主要目標是一致的。貼近生活，注重解決實際問題，這是生活化教學的主要思想所在，中職教師只有把學生從課堂帶進生活，才能實現(xiàn)中職教育的目的。

一、中職語文生活化教學模式的特征

一般來說，在中職語文教學中，教師的主要目的和任務就是給學生打下良好的語文基礎，以便學生更好地學習其他專業(yè)知識，從而運用到社會生活及工作崗位上。在語文課堂中，教師也要教會學生應對復雜多變的社會環(huán)境，讓他們有能力適應不斷發(fā)展、不斷進步的社會潮流。要想做到這些，就要求教師在課堂教學中把世界上的一些時事信息傳達給學生，讓學生在具體的實例中理解語文課本中出現(xiàn)的問題。通過具體事例引導學生的學習思考可以達到事半功倍的效果，也能激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的興趣。在中職語文教學中，基于生活化思維進行教學，不僅能讓學生學到基礎知識，而且對他們的專業(yè)學習和以后的工作都有很大的幫助。中職語文生活化教學模式適應當前教育的潮流，對提升教學效率以及學生自身的素質(zhì)有重要意義。

二、中職語文生活化教學的主要方法

1.開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的語文能力

在中職語文教育中，教師要以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生自身素質(zhì)以及社會實踐能力，為學生以后走向社會打下良好的基礎。目前，企業(yè)單位對人才的要求越來越嚴格。在應聘的過程中，應聘者是否能寫一手好看的鋼筆字，普通話是否標準，將對學生應聘成功與否有很大的影響。在這種就業(yè)形勢下，中職語文教師就要對學生的鋼筆字和普通話練習做出一定的要求。教師可以給學生布置任務，如要求學生每天必須抽出時間練字和講普通話，并定期舉行一些書法比賽或是演講比賽。這些活動的舉行，不僅可以提高學生學習的積極性與主動性，也能讓學生在興趣中真正學到對自己工作有幫助的知識。除了培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)外，中職教師也應當鼓勵學生參加學校組織的各項活動，讓他們在實際操作中學到知識。生活中的語文無處不在，學校的各項活動，如朗誦比賽、書法比賽、黑板報設計大賽、主題班會的開展等都和語文相關。中職語文教師在教學的過程中，要鼓勵學生多參與這些活動，這對解決學生以后的就業(yè)問題有很大的幫助。

2.打破傳統(tǒng)教學，讓語文學習從課內(nèi)走向課外

中職學生不僅要在課堂上學習語文，也要在課外生活中學習語文，培養(yǎng)人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，成為合格的社會主義建設人才。在教學過程中，中職語文教師要注重課內(nèi)外結合，提升學生的語文素養(yǎng)。例如：在學習課文《荷塘月色》之前，讓學生整理搜集一些關于荷花的詩句典故，并讓學生自己動手查閱作者的寫作背景等，讓學生不僅學會知識，還能鍛煉自己搜集、整理信息的能力。教學過程中應以課本為核心，拓展延伸到生活中，提升學生的道德品質(zhì)修養(yǎng)。教師在講解課文的時候，可以引導學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，讓他們對當前的社會熱點問題討論發(fā)言，并找一些學生談談他們對一些社會現(xiàn)象的看法。如在學習紀實性文章《尊嚴》時，教師可以讓學生討論分析：曲小雪花四年時間，付出巨大代價狀告一個擁有巨大財富和勢力的美國銀行家，為的僅僅是讓愛德華在法庭上公開賠禮道歉，這樣做值得嗎？教師可以讓學生分組討論，提出自己的觀點，表達對這件事情的看法。

3.生活化語文教學形式

在語文教學的課堂中，教師可以走生活化道路，讓語文課堂充滿實踐性與趣味性，提升學生的學習興趣。比如：在學習《景泰藍的制作》這一說明文時，教師可以讓學生自己講解景泰藍制作的程序，這樣不僅鍛煉了學生的口頭表達能力，也能讓學生在實踐的過程中學到知識。教學形式的轉(zhuǎn)變將在很大程度上提升學生學習的興趣與學習的積極性和主動性，看似枯燥乏味的知識點與現(xiàn)實生活結合后就會變得十分有趣。中職學生的語文學習要與專業(yè)知識學習結合起來，這樣才能培養(yǎng)他們的社會實踐與工作能力。

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