摘 要：伴隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，從汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展需要對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)進(jìn)行重新定位，對(duì)教學(xué)的模式進(jìn)行分析和研究，從而找出科學(xué)合理的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的模式從而提高中職教育的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：科學(xué)定位；合理安排；教學(xué)方式

一、科學(xué)定位汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

在過(guò)去的中職教育中，老師更多的是教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，但是卻忽略了學(xué)生其他能力的發(fā)展，這就不利于培養(yǎng)學(xué)生成為綜合性的人才，而且也很難適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需要。因此，中職老師在教學(xué)之前，務(wù)必要重新定位汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)以及相關(guān)的社會(huì)調(diào)查資料可以得出，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)為“以學(xué)生能力為根本，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德智體能全面發(fā)展，具有社會(huì)道德和職業(yè)道德以及良好的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力等”，通過(guò)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重新定位，老師才能“對(duì)癥下藥”，在平時(shí)的教學(xué)中多組織學(xué)生參與一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)或者是一些相關(guān)的競(jìng)賽，從而鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，而不僅僅是專業(yè)能力，這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才才更加適應(yīng)社會(huì)的需求。

二、合理安排專業(yè)教學(xué)內(nèi)容

一般來(lái)說(shuō)，中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生最重要的是掌握好自己專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)提高自己的專業(yè)能力，比如計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力、汽車各種儀器的使用、零部件的拆卸和安裝能力等，這些都是比較基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容。另外還會(huì)針對(duì)學(xué)生的需要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)知識(shí)的教授，比如汽車自身的維修能力、汽車裝備和美化能力等等，但是一個(gè)全面發(fā)展的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才，不能只是簡(jiǎn)單地傳授這些知識(shí)，中職老師還需要在課程教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力進(jìn)行拓展和發(fā)展，具體來(lái)說(shuō)，就是在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生汽車營(yíng)銷的能力、汽車估價(jià)的能力、汽車運(yùn)輸管理的能力等等，這樣一來(lái)，中職學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力便會(huì)得到極大的提升，他們的能力也能夠得到全方位的發(fā)展，有利于在中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中完善和發(fā)展人才培養(yǎng)模式。

三、“一訂二合”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

在明確了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)以及相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容后，中職老師也要配合學(xué)校開展“一訂二合”的人才培養(yǎng)模式活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中提升自身的能力。這里所說(shuō)的“一訂”是指學(xué)校和相關(guān)的企業(yè)實(shí)施訂單式的培養(yǎng)方式，“二合”指的是工學(xué)結(jié)合，這就需要中職老師在平時(shí)的教學(xué)中將學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在教書育人的同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行一定的生產(chǎn)活動(dòng)，這樣的話學(xué)生便可以獲得最大限度的發(fā)展，有利于教學(xué)效率的提高，而且也能使學(xué)生更加符合社會(huì)的發(fā)展需要，為學(xué)生增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

總的來(lái)說(shuō)，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式的途徑是多種多樣的，但是什么途徑才是最適合自身院校的教學(xué)實(shí)際呢？這就需要老師從本校的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，立足于學(xué)生的能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，從而提高學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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編輯 溫雪蓮