就其性質(zhì)而言，國家利益具有鮮明的階級(jí)性。統(tǒng)治階級(jí)的利益是國家利益的最主要組成部分，統(tǒng)治階級(jí)支配著國家的對(duì)外政策和對(duì)外行為，在國際舞臺(tái)上，只有占統(tǒng)治地位的階級(jí)可以通過由其控制的國家和政府機(jī)構(gòu)來解釋并宣稱其代表的國家利益。國家利益不僅包括統(tǒng)治階級(jí)的利益，還包括全社會(huì)、全民族的共同利益，是階級(jí)利益與民族利益的結(jié)合體。

就其內(nèi)容而言，國家利益包括政治、經(jīng)濟(jì)、安全等方面的內(nèi)容。國家利益的核心是主權(quán)利益、發(fā)展利益和參與利益。

就其作用而言，國家利益是國際關(guān)系的決定因素。國家利益是主權(quán)國家制定和推行對(duì)外政策的基本依據(jù)。國家利益是國際社會(huì)中各主權(quán)國家相互交往、合作與沖突的基本前提與緣由。國家間的共同利益構(gòu)成國際合作的基礎(chǔ)，而利益對(duì)立則成為沖突的根源。對(duì)外政策的變化影響國際關(guān)系的變化，但國際關(guān)系的決定因素是國家利益和國家力量。任何國家在綜合國力的增強(qiáng)，都有利于在對(duì)外關(guān)系上實(shí)現(xiàn)國家的利益，最終決定國家在國際上的地位。

我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，我國的國家利益包括國家的獨(dú)立主權(quán)和領(lǐng)土完整，我國人民當(dāng)家作主的地位和政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法律制度的鞏固，我國資源利用和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的利益，國家安全、社會(huì)穩(wěn)定的政治局面等。

國家利益是通過對(duì)外政策來維護(hù)的。我國的國家性質(zhì)和國家利益決定我國的對(duì)外政策。經(jīng)濟(jì)上：堅(jiān)持對(duì)外開放的基本國策；政治上：實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策；文化上：做到“取其精華，去其糟粕”“面向世界，博采眾長”“以我為主，為我所用”。

一、課程主要內(nèi)容及其教學(xué)價(jià)值

1.課程主要內(nèi)容。

（1）主權(quán)國家的權(quán)利和義務(wù)。

（2）國際關(guān)系及其決定因素。

（3）我國的國家利益和獨(dú)立自主的和平外交政策。

（4）經(jīng)濟(jì)全球化與我國對(duì)外開放的基本國策。

（5）文化競(jìng)爭(zhēng)力與我國的文化外交。

2.本課程在高中政治學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重要地位和學(xué)習(xí)價(jià)值。中國正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史發(fā)展階段，從所處的國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境看，我國當(dāng)前面對(duì)的是經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展、面向全球開放的時(shí)期，要積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，維護(hù)我國的經(jīng)濟(jì)安全和我國的國家利益。通過本課程的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，以幫助學(xué)生初步了解如何在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)與世界眼光。

從所處的國際政治環(huán)境看，世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，我國面對(duì)復(fù)雜多變的國際環(huán)境，應(yīng)增強(qiáng)綜合國力，調(diào)整外交政策，維護(hù)我國的國家利益，為人類的和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)。通過本課程的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生把視野越出國家內(nèi)政的范圍，拓展學(xué)生的國際視野，使他們能自覺維護(hù)國家的主權(quán)、安全和國家利益。

從所處的國際文化環(huán)境看，文化主權(quán)作為與政治主權(quán)和經(jīng)濟(jì)主權(quán)相對(duì)應(yīng)的權(quán)利，日益成為國家間主權(quán)斗爭(zhēng)的砝碼。面對(duì)西方文化霸權(quán)主義的入侵，我們要從維護(hù)國家主權(quán)和民族生存的高度保護(hù)本國文化，從祖國強(qiáng)盛和民族復(fù)興的高度發(fā)展本國文化，不斷增強(qiáng)我國文化的競(jìng)爭(zhēng)力。通過本課程的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生感悟文化的多樣性，理解不同民族文化之間的交流、合作與融合是文化創(chuàng)新的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

二、教材處理

國家利益是國家生存和發(fā)展的權(quán)益。國家利益主要包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益和文化利益。維護(hù)國家利益是主權(quán)國家對(duì)外活動(dòng)的目的和歸宿。國家之間在一定范圍內(nèi)的共同利益是國家合作的基礎(chǔ)，而利益的對(duì)立則是國家間沖突的根源。我國以維護(hù)國家利益為處理國際事務(wù)的最高標(biāo)準(zhǔn)，不斷增強(qiáng)國家實(shí)力，以維護(hù)自己的國家利益，與此同時(shí)，維護(hù)世界各國人民的共同利益。

為了讓這一內(nèi)容清楚，線索突出，根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）》，結(jié)合人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》相關(guān)內(nèi)容，對(duì)課程資源進(jìn)行整合，力圖讓學(xué)生掌握國家利益與對(duì)外政策的關(guān)系，分析國際關(guān)系復(fù)雜多變的原因，探討在經(jīng)濟(jì)全球化的國際大背景下怎樣提高我國對(duì)外開放的水平；在世界多極化趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)的浪潮中維護(hù)自己的國家利益，樹立大國形象；面對(duì)西方文化霸權(quán)主義的入侵，如何從維護(hù)國家主權(quán)和民族生存的高度保護(hù)本國文化，從祖國強(qiáng)盛和民族復(fù)興的高度發(fā)展本國文化，不斷增強(qiáng)我國文化的競(jìng)爭(zhēng)力。

本課程的教學(xué)重點(diǎn)是我國的國家利益與對(duì)外政策。從新課程的理念來說，我們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的目的在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本政治觀點(diǎn)的教育和社會(huì)主義政治方向的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是在和平與發(fā)展的國際大背景下，我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及我國的應(yīng)對(duì)之策，怎樣才能更好地維護(hù)我國的國家利益。

本課程的教學(xué)難點(diǎn)是如何維護(hù)我國的國家利益。從知識(shí)角度來講，國家利益的內(nèi)容非常廣泛，涉及安全、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容；從教材編寫體例來講，除了政治生活有相關(guān)的內(nèi)容以外，經(jīng)濟(jì)生活、文化生活都沒有專門的知識(shí)安排；從方法上來講，學(xué)生難以靈活運(yùn)用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的方法分析如何維護(hù)我國的國家利益。

三、整體教學(xué)設(shè)計(jì)

依據(jù)前面的分析，國家利益與對(duì)外政策不僅僅是政治生活的重要內(nèi)容，也是經(jīng)濟(jì)生活、文化生活的重要內(nèi)容。本著依據(jù)課標(biāo)，遵循高中政治教學(xué)規(guī)律、以學(xué)生為本的考慮，根據(jù)實(shí)際情況，我們擬將此課程內(nèi)容以模塊形式分類操作，力圖多角度展現(xiàn)國家利益與對(duì)外政策的關(guān)系。

1.政治模塊：共2課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主題，以學(xué)案為載體，學(xué)生閱讀教材，了解課題的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，收集相關(guān)信息，拓展學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光、和平意識(shí)和國家利益觀。第二課時(shí)以我國的國家利益及獨(dú)立自主的和平外交政策為主題，以“情境體驗(yàn)”為核心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國在國際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛和平，維護(hù)本國利益和維護(hù)各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

2.經(jīng)濟(jì)模塊：1課時(shí)。以經(jīng)濟(jì)全球化及我國的對(duì)外開放政策為主題，以研究性學(xué)習(xí)為核心，學(xué)生通過搜集材料和小組合作，結(jié)合典型事例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明我國在實(shí)行對(duì)外開放進(jìn)程中如何維護(hù)我國的經(jīng)濟(jì)利益，在應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)時(shí)分析我國面對(duì)的挑戰(zhàn)，要注重國家的經(jīng)濟(jì)安全，增強(qiáng)學(xué)生的憂患意識(shí)和使命感。

3.文化模塊：1課時(shí)。以文化競(jìng)爭(zhēng)力與我國的文化外交為主題，以“研究性學(xué)習(xí)”為核心。通過感受各國日益激烈的文化競(jìng)爭(zhēng)，探討如何提升中國特色社會(huì)主義文化的競(jìng)爭(zhēng)力，以維護(hù)我國的文化安全和文化利益，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)、科技意識(shí)和成才意識(shí)。

四、實(shí)施細(xì)則

全面呈現(xiàn)本課程教學(xué)過程，具體見各課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第1課時(shí)：國際關(guān)系及其決定因素（以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為核心）。

第2課時(shí)：我國的國家利益及獨(dú)立自主的和平外交政策（以“情境體驗(yàn)”為核心）。

第3課時(shí)：經(jīng)濟(jì)全球化及我國的對(duì)外開放政策（以“自主探究”為核心）。

第4課時(shí)：文化競(jìng)爭(zhēng)力與我國的文化外交（以“研究性學(xué)習(xí)”為核心）。

五、評(píng)價(jià)技術(shù)和評(píng)價(jià)方法

學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是政治教學(xué)評(píng)價(jià)的重要組成部分，具有反饋、調(diào)控教學(xué)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要功能。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)必須以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）》為依據(jù)，遵循既注重結(jié)果，又注重過程的基本原則，靈活運(yùn)用各種科學(xué)有效的評(píng)價(jià)手段，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀做出定量和定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)。

1.課堂教學(xué)情況反饋。利用信息服務(wù)平臺(tái)，在課堂、課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

2.認(rèn)識(shí)與體會(huì)。主要是學(xué)習(xí)成果展示（可用投影儀或交互式電子白板）。

3.每節(jié)課時(shí)后，通過學(xué)生做課時(shí)練習(xí)，得出量的評(píng)價(jià)。

4.全部課時(shí)結(jié)束后，做一個(gè)總結(jié)性的質(zhì)的評(píng)價(jià)。

編輯 溫雪蓮