中學(xué)是人的世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期。如果把人生當(dāng)作一個(gè)工程，那么初中階段就是工程的前期，是打基礎(chǔ)的重要時(shí)期。教師在這個(gè)過(guò)程中，不應(yīng)僅僅是一名傳道授業(yè)者，更應(yīng)是他們前行道路上的指路者、啟明星。

還記得那是第一次教初一。剛開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班里有名同學(xué)有些與眾不同。他的入學(xué)成績(jī)很優(yōu)異，可是，他很害羞，很少在眾人面前說(shuō)話，而且也幾乎不怎么參與集體活動(dòng)。有一次，在主題班會(huì)上，我要求他談?wù)剬?duì)新班級(jí)的感受，他漲紅著臉，一言不發(fā)。不論我怎樣開(kāi)導(dǎo)，怎樣鼓勵(lì)，他就是低頭不語(yǔ)。平時(shí)在課堂上也不肯舉手回答問(wèn)題。記得初一開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，他漲紅著臉，好像是鼓足了勇氣跟我說(shuō)：“老師，我的鑰匙丟了，怎么辦??？”說(shuō)著，眼淚都快要掉下來(lái)了。我當(dāng)時(shí)也挺著急，不過(guò)接著我就想到一個(gè)方法。我說(shuō)：“郭××同學(xué)今天在主席臺(tái)上當(dāng)播音員吶，你去主席臺(tái)讓她幫你廣播一下，就說(shuō)有撿到一串鑰匙的同學(xué)，請(qǐng)交到初一（6）班。”我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得，多好的辦法啊，肯定有效?？烧l(shuí)知道，這位同學(xué)囁嚅半天，跟我說(shuō)：“我，我不敢?！碑?dāng)時(shí)我的頭就大了。接下來(lái)的一整天里，我都在思考，我該怎么辦？難道就看著這個(gè)孩子這樣成長(zhǎng)下去？難道就這樣看著他畏畏縮縮地步入社會(huì)，如何去做國(guó)家的棟梁。當(dāng)時(shí)我就想，一定要想辦法幫助一下這個(gè)孩子。我利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查了一下資料，發(fā)現(xiàn)這種情況屬于典型的羞怯癥。如何幫助學(xué)生克服羞怯心理呢？我嘗試著做了下面的工作。

先幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)。利用班會(huì)時(shí)間，我通過(guò)讀文章的方式，和全班學(xué)生一起分析什么是健康的心理和心態(tài)，什么是不健康的，并且共同展開(kāi)討論，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。并且要求每個(gè)同學(xué)進(jìn)行書面的自我剖析，從而使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，客觀地評(píng)價(jià)自己。依然記得這位害羞的男孩在自我剖析中寫到：這節(jié)課大家的表現(xiàn)真精彩，我好羨慕?？墒俏易霾坏?，我老是害怕在大家面前講話，我很苦惱。我也有遠(yuǎn)大抱負(fù)，想通過(guò)自己的努力成才，在各方面鍛煉自己。老師，為什么我做不到呢？您覺(jué)得我行嗎？

看完學(xué)生的分析，我很興奮。我看到了希望。他有積極的心態(tài)，希望老師鼓勵(lì)他、幫助他，而這正是教育的契機(jī)。于是，我給他寫了如下回復(fù)：老師被你的誠(chéng)實(shí)所感動(dòng)。你能夠正確地認(rèn)識(shí)自己，而且有上進(jìn)的心態(tài)，這都是你克服自身弱點(diǎn)的良好基礎(chǔ)。你沒(méi)有必要為自己的羞怯苦惱。很多人都不同程度地存在羞怯心理，只是你的稍微嚴(yán)重了一點(diǎn)點(diǎn)而已。著名演員王剛，年輕的時(shí)候還是個(gè)結(jié)巴呢，但是他通過(guò)自己的努力，戰(zhàn)勝了自己的弱點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。你一定能戰(zhàn)勝自己。相信自己能行，證明自己真行！

此后，我經(jīng)常通過(guò)作業(yè)本留言或者夾帶小紙條的方式與之交流，或鼓勵(lì)，或建議，或要求，逐步地拉近了與他的距離。當(dāng)彼此的信任充分建立起來(lái)之后，我開(kāi)始幫助他制定可行性方案，教給他一些行之有效的方法，如：精神勝利法，榜樣法，自我安慰法。并且在班級(jí)的集體活動(dòng)中，有意識(shí)地去鍛煉他，有時(shí)提前告訴他班會(huì)或者活動(dòng)的內(nèi)容讓他去準(zhǔn)備，這樣有了充分的準(zhǔn)備，他在活動(dòng)中能成功地表現(xiàn)自己，再加上師生的鼓勵(lì)，從而有效地激發(fā)了他的興趣，漸漸地他開(kāi)朗了、主動(dòng)了。在與他的交往中，我還發(fā)現(xiàn)膽怯的同學(xué)雖然膽小，但是卻很細(xì)心，平時(shí)我布置的任務(wù)他都能完成得非常好。我利用他的這一特點(diǎn)，明確地表示老師對(duì)他的信任，要求他協(xié)助老師做些力所能及的事情，例如，記好每天的班級(jí)日志，負(fù)責(zé)班級(jí)的圖書角等。后來(lái)又動(dòng)員他進(jìn)入年級(jí)的學(xué)生會(huì)，通過(guò)檢查的機(jī)會(huì)，多接觸其他同學(xué)，學(xué)習(xí)與人交往的方式以及工作方法。

經(jīng)過(guò)種種努力，兩年之后，初三上學(xué)期，這名曾經(jīng)最膽小害羞的同學(xué)竟然以最高票當(dāng)選了班長(zhǎng)。而且在初三、初四這兩年里，在他細(xì)心認(rèn)真的協(xié)助下，我班的班級(jí)管理工作一直都是最優(yōu)秀的。

編輯 趙飛飛