中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深，作為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有著其自身獨(dú)特且無可替代的功能和價值，是中小學(xué)體育教育的重要組成部分，它不僅強(qiáng)健體魄，磨煉意志，而且培養(yǎng)德行，完善人格，調(diào)節(jié)身心，促進(jìn)人的全面發(fā)展。如何在新時期發(fā)揮武術(shù)在學(xué)校體育的重要作用，是擺在當(dāng)下體育和武術(shù)教育工作者面前一個重要的時代命題和歷史使命。筆者以國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)心意六合拳進(jìn)校園為例，通過多年的武術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)一二，希望同體育教育工作者和各位武術(shù)同仁一道，為學(xué)校體育和武術(shù)事業(yè)的發(fā)展盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。

一、心意六合拳淵源及特點(diǎn)

心意六合拳，又稱心意拳、六合拳。明末清初時，山西永濟(jì)一代宗師姬際可先生所創(chuàng)，距今已有近400年的歷史。心意六合拳是以模仿世間萬物的形態(tài)，有形看意，有意練形，演變而成的拳法，舉手投足要求意念集中，勁力裹含，蓄后而發(fā)，束身而起，長身而落，手隨意發(fā)，力隨聲落，起勢快如卷地風(fēng)，發(fā)力剛、猛、狠、毒、快，似火燒身的靈勁和爆發(fā)力，其動作古樸雄渾、沉實(shí)穩(wěn)健、動靜分明、剛?cè)嵯酀?jì)，素以兇猛快速、兇狠絕倫，頃刻之間，一招制敵而著稱，被武林界譽(yù)為“神拳”。2008年6月，該拳被國務(wù)院正式批準(zhǔn)列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。主要拳法有五行連環(huán)拳、十大形、四把捶、單把、雙把和锏、錘、刀、槍等徒手、器械及對練套路，是一套集搏擊、健身、防身、養(yǎng)生于一體的優(yōu)秀拳種。河南省周口市川匯區(qū)崇文尚武，習(xí)武氛圍濃厚，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)心意六合拳重要傳承地之一。

二、心意六合拳在周口市川匯區(qū)中小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

近年來，周口市川匯區(qū)教育體育局高度重視國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)心意六合拳教育和傳承工作，其所轄的川匯區(qū)李莊小學(xué)、牛營小學(xué)和第七初級中學(xué)都先后聘請國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)心意六合拳代表性傳承人、中國武術(shù)七段買西山先生任學(xué)校武術(shù)顧問兼總教練，開設(shè)心意六合拳課程，開展一系列教育傳承活動，組隊(duì)參加國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演和傳統(tǒng)武術(shù)比賽，成績斐然，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度評價。2008年和2010年，李莊小學(xué)、牛營小學(xué)兩所學(xué)校先后獲得被河南省文化廳命名為“河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)社會傳承基地”的殊榮。

心意六合拳在中小學(xué)教學(xué)中雖然取得了顯著成績，但是也存在一些問題。如心意六合拳沒有統(tǒng)一的教材，體育教師在教學(xué)中難免會出現(xiàn)偏差；沒有制定心意六合拳競賽規(guī)則，不能更好地顯示該拳術(shù)所獨(dú)有的特色和風(fēng)格特點(diǎn)；舉辦心意六合拳比賽少，不利于調(diào)動和激發(fā)師生們的積極性；校園武術(shù)文化氛圍不夠濃厚，師生們不能充分了解心意六合拳的技擊內(nèi)涵和文化精髓，這些在一定程度上影響了心意六合拳在校園的傳承與普及。

三、心意六合拳進(jìn)校園的推進(jìn)策略

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確思路

學(xué)校應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市關(guān)于體育課程改革和武術(shù)進(jìn)校園的相關(guān)文件，以弘揚(yáng)和傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，認(rèn)識到傳承和保護(hù)國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)體育與競技項(xiàng)目心意六合拳，在培育和振奮民族精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)武術(shù)文化，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育，提高人文和道德素養(yǎng)等方面的重要意義，確立“傳承民族文化，提升民族素養(yǎng)”的教育理念，成立以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想認(rèn)識，為開展工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（2）專家指導(dǎo)，培養(yǎng)師資

學(xué)校聘請心意六合拳代表性傳承人和知名拳師為武術(shù)顧問或資深教練，對心意六合拳教學(xué)和比賽進(jìn)行專門指導(dǎo)，開辦專題講座和培訓(xùn)班。同時，學(xué)校也可以選派身體素質(zhì)好、有一定武術(shù)基礎(chǔ)的體育教師到體育學(xué)校和武術(shù)協(xié)會培訓(xùn)基地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，了解和掌握心意六合拳的歷史溯源、拳法套路、技擊特點(diǎn)等，培訓(xùn)合格后，體育教師在遵循中小學(xué)生生理心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，按照由淺入深、寓教于樂、循序漸進(jìn)的原則和方法，向?qū)W生們系統(tǒng)教學(xué)和訓(xùn)練。

（3）融入校園，豐富文化

學(xué)校將心意六合拳納入教育教學(xué)計(jì)劃，開設(shè)心意六合拳課程，組建心意六合拳興趣小組，以班級為單位舉辦心意六合拳比賽；組建心意六合拳表演隊(duì)參加各級傳統(tǒng)武術(shù)比賽和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)武術(shù)展演等。創(chuàng)編心意六合拳武術(shù)健身操和簡化心意六合拳套路，列入體育大課間活動，孩子們在鏗鏘有力的音樂聲中，習(xí)武健身，磨煉意志，展示拳姿，張揚(yáng)個性，在豐富大課問活動內(nèi)容的同時，促進(jìn)陽光體育運(yùn)動的開展，確保孩子們每天一小時的體育鍛煉時間；開辟武術(shù)專題、專欄等，介紹心意六合拳的拳理拳法和健身價值，營造習(xí)武的良好氛圍。

（4）注重武德，提升素養(yǎng)

拳諺曰：“太極奸，八卦滑，最毒不過心意把?！毙囊饬先瓋?nèi)功精微，妙法神力，素以技擊稱雄于武林?！傲?xí)武先修德?！苯處熢诮淌趯W(xué)生掌握心意六合拳獨(dú)特技藝的同時，要將思想品德教育貫穿于教育教學(xué)活動的全過程，教育學(xué)生習(xí)武是為了強(qiáng)健體魄，不逞強(qiáng)欺弱，以大欺小，危害他人和社會。懂得“人外有人，天外有天”的道理，要學(xué)會謙虛，多向他人學(xué)習(xí)請教，不唯我獨(dú)尊，固步自封。尤其是學(xué)習(xí)武林前輩愛國明理、為人正直、講信明義的高尚武德。

（5）健全制度，完善獎懲

學(xué)校建立健全各項(xiàng)制度，包括教學(xué)管理制度、教師評價制度、教學(xué)獎勵制度等。每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課比賽和示范課評比；鼓勵體育教師敢于打破常規(guī)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法和形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量；每年對成績突出的體育教師和武術(shù)教練給予物質(zhì)和精神獎勵，尤其在評先晉級和教師聘任等方面給予優(yōu)先照顧，調(diào)動其工作的積極性和主動性，增強(qiáng)做好教育傳承的責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)過硬、敬業(yè)愛崗且具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

（6）科研引領(lǐng)，重視交流

為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校成立傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)科研小組，選拔具有一定科研能力、業(yè)務(wù)過硬的體育教師擔(dān)任組長，在搞好常規(guī)教學(xué)的同時，組織教師對心意六合拳的歷史溯源、拳法特點(diǎn)、課堂教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練等進(jìn)行研究；針對教育教學(xué)中遇到的新情況、新問題，確立研究課題，開展教研活動，鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教育隨筆，組織心意六合拳傳承人和骨干教師編寫體育與健康心意六合拳校本教材，制作心意六合拳vcD教學(xué)光盤和掛圖；制定心意六合拳競賽規(guī)則；建立教師教學(xué)博客和QQ群，搭建教師相互學(xué)習(xí)交流的平臺，提高教師研究能力和教學(xué)技能水平。

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所劉良華教授在《人民教育》上撰寫《恢復(fù)“文武雙全”的中國教育傳統(tǒng)》一文中指出：知識教育是重要的，但它并不是教育的全部。與知識同樣重要的，是體力的訓(xùn)練和精神的錘煉，尤其是意志力的磨煉。在當(dāng)前國家深化教育改革，重視身體教育和大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，傳承中華武術(shù)，加強(qiáng)校園武術(shù)工作的新形勢下，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)心意六合拳進(jìn)校園迎來了千載難逢的大好機(jī)遇，只要我們齊心協(xié)力，眾志成城，利用我市心意六合拳的豐厚資源和獨(dú)特優(yōu)勢，充分發(fā)揮心意六合拳在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、傳承民族文化以及弘揚(yáng)民族精神等方面重要作用，營造良好的校園武術(shù)文化氛圍，讓心意六合拳真正成為學(xué)生終身受益的運(yùn)動項(xiàng)目，一定能夠開創(chuàng)校園武術(shù)工作的嶄新局面。