【摘 要】游戲是幼兒園體育教學(xué)的重要形式之一，只有科學(xué)合理的游戲才能促進(jìn)幼兒的快速成長，將民間體育游戲應(yīng)用在幼兒園體育教學(xué)中，能有效地豐富教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒園體育教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)幼兒園體育教學(xué)有著十分重要的作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 體育教學(xué) 民間體育游戲 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）28-0163-01

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平得到了極大的提高，人們對(duì)幼兒園教學(xué)的關(guān)注度也越來越高，民間體育游戲作為民間游戲的重要組成部分，形式多種多樣，對(duì)促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展有重要作用。在幼兒園體育教學(xué)中改編、應(yīng)用民間體育游戲，能有效增加幼兒的身體機(jī)能，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)育，因此，民間體育游戲?qū)τ變簣@體育教學(xué)有十分重要的意義。

一 民間體育游戲的特點(diǎn)

1.民間體育游戲具有易學(xué)、易會(huì)的特點(diǎn)

民間體育游戲往往不需要過多的材料準(zhǔn)備，也不需要太大的游戲場地，它能隨時(shí)隨地地展開。民間體育游戲不受游戲人數(shù)、場地的限制，它的形式多種多樣，內(nèi)容十分豐富。在游戲過程中，游戲角色的分配、玩具的準(zhǔn)備、游戲情節(jié)的發(fā)展等都是由幼兒自己完成的，這種體育游戲?qū)τ變旱娜姘l(fā)展有十分重要的作用。

2.民間體育游戲具有很強(qiáng)的娛樂性、趣味性

民間體育游戲之所以能一代代地流傳下來，其最重要的一個(gè)特點(diǎn)就是具有很強(qiáng)的娛樂性、趣味性。民間體育游戲比較具體、生動(dòng)，游戲的形式也比較活潑，很多游戲還配有節(jié)奏明朗的兒歌，幼兒在游戲過程中可以邊玩邊唱，整個(gè)游戲過程充滿了愉快感，能讓幼兒時(shí)刻處于歡快的氣氛中。

3.民間體育游戲的玩具材料簡單

民間體育游戲是當(dāng)?shù)厝嗣裨诼L的勞動(dòng)中創(chuàng)造出來的，這種游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，游戲的玩具、材料比較簡單，大多來源于日常生活和自然環(huán)境，幼兒在游戲過程中，可以根據(jù)自己的興趣愛好，對(duì)游戲材料進(jìn)行加工、改造。

二 民間體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)建輕松的游戲氛圍

教師在進(jìn)行幼兒園體育教學(xué)時(shí)，要利用一切有利的條件，創(chuàng)建一個(gè)輕松的游戲氛圍，讓幼兒在游戲過程中歡快地玩耍，培養(yǎng)幼兒間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情感。例如教師在組織幼兒玩“石頭剪刀布”等游戲時(shí)，幼兒會(huì)在歡快的游戲氛圍中爭著學(xué)，幼兒在相互交流、相互評(píng)價(jià)等過程中，不僅能對(duì)語言進(jìn)行鍛煉，還能對(duì)動(dòng)作進(jìn)行鍛煉，同時(shí)提高了幼兒的自信心，為幼兒的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.和孩子一起游戲

教師在組織幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，要積極地參與到游戲過程中，教師要面向全體幼兒，以伙伴的身份和幼兒進(jìn)行游戲，讓幼兒感受到教師在和他們一起享受游戲，這樣能有效地增加教師的親切感，讓幼兒體會(huì)到和教師一起游戲的歡快感。

3.鼓勵(lì)幼兒自編游戲

教師在組織幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地自編游戲、創(chuàng)造游戲，從而有效地提高幼兒的想象力。例如幼兒在玩“老鷹抓小雞”游戲時(shí)，教師可以讓幼兒根據(jù)游戲的變化，自己編出“壞老鷹”“雞寶寶”等游戲，如果在游戲過程中幼兒遇到困難，教師要鼓勵(lì)幼兒不要害怕失敗，要敢于面對(duì)困難，解決問題。

4.幫助幼兒建立游戲規(guī)則

民間體育游戲的規(guī)定也可以成為游戲規(guī)則，幼兒在游戲過程中，必須遵守這些游戲規(guī)則，才能將游戲正常地進(jìn)行下去。民間體育游戲還有豐富的兒童情趣，對(duì)幼兒的誘惑力很強(qiáng)，幼兒在游戲過程中，很難遵守游戲規(guī)則，在這種情況下，教師要引導(dǎo)幼兒控制自己的行為，樹立遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。在游戲過程中，幼兒會(huì)遇到很多問題，例如人數(shù)少了或者多了都不能正常進(jìn)行游戲，這時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相互協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。

5.用故事情節(jié)串聯(lián)游戲

故事是幼兒接受知識(shí)的重要方式。教師在組織幼兒進(jìn)行民間體育游戲時(shí)，可以將民間體育游戲用故事的方式串聯(lián)起來，從而增加幼兒對(duì)游戲的興趣。在組織某個(gè)游戲活動(dòng)前，教師可以先將這個(gè)游戲的來源、發(fā)展用故事的形式講給幼兒，通過津津有味的故事激發(fā)幼兒對(duì)游戲的好奇心。當(dāng)游戲展開后，幼兒就會(huì)積極主動(dòng)地按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，從而滿足自身的好奇心，這種有故事的民間體育游戲能讓幼兒玩得更加盡興、更加開心。

6.注重個(gè)體差異

教師在組織幼兒進(jìn)行民間體育游戲時(shí)，要注重幼兒的個(gè)體差異，要根據(jù)幼兒的性格、年齡等選擇不同內(nèi)容的游戲，對(duì)于小班的幼兒，教師要教會(huì)幼兒進(jìn)行一些簡單的游戲，例如“石頭、剪刀、布”；對(duì)于大中班的幼兒，教師在組織游戲時(shí)，要注重引導(dǎo)幼兒探索、創(chuàng)造游戲，民間體育游戲的玩具、材料雖然簡單，但內(nèi)容很豐富，教師要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，對(duì)民間體育游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而保證游戲的最佳效果。

三 總結(jié)

民間體育游戲具有很高的教育價(jià)值，能有效地體現(xiàn)體育的社會(huì)功能、育人價(jià)值。教師在進(jìn)行幼兒體育教學(xué)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的民間體育游戲，讓民間體育游戲在幼兒身心發(fā)展中發(fā)揮出積極的作用，從而有效地促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕