【摘 要】思想品德課教學(xué)本身帶有很強(qiáng)的時(shí)政性。本文結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾斡行У乩脮r(shí)政新聞提高思想品德課的德育實(shí)效，以更好地豐富思想品德課的教育內(nèi)涵，塑造學(xué)生的良好品德，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，讓他們成為既善于思考又有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代人才。

【關(guān)鍵詞】時(shí)政新聞 德育實(shí)效 初中思想品德課

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）28-0156-01

思想品德課教育要做到與時(shí)俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出關(guān)心國(guó)家發(fā)展，有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，能肩負(fù)起歷史重任的中學(xué)生。因此，教師要有效地利用時(shí)政新聞，將理論聯(lián)系實(shí)際的原則落到實(shí)處，從而使思想品德課教學(xué)的德育功能更充分地發(fā)揮出來(lái)。

一 利用時(shí)政新聞提高初中思想品德課的德育實(shí)效的必要性和重要性

1.時(shí)政教學(xué)是思想品德教育中的一項(xiàng)重要內(nèi)容

時(shí)政新聞是指關(guān)于國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、社會(huì)生活中新近或正在發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。思想品德課作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界，樹立正確的人生觀的一個(gè)窗口，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去挖掘豐富的現(xiàn)實(shí)社會(huì)的信息，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，幫助他們過(guò)上積極健康的生活。另外，最新發(fā)生的國(guó)內(nèi)外時(shí)事更符合學(xué)生的求新求異心理，因而在思想品德課中有效地使用時(shí)政新聞也使得課堂更具吸引力。

2.時(shí)事政治教育是現(xiàn)實(shí)的需要

時(shí)政新聞新鮮真實(shí)、傳播廣泛、貼近學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，拉近了學(xué)生與本學(xué)科的心理距離。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體所發(fā)布的時(shí)政熱點(diǎn)，對(duì)缺乏生活閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)生也可以起到一定的導(dǎo)向作用。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，教師大膽引用最新時(shí)政材料，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，正確認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象或熱點(diǎn)問(wèn)題，做到學(xué)以致用，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向。

二 利用時(shí)政新聞提高初中思想品德課的德育實(shí)效的途徑

1.充分利用課前時(shí)間，有效引入時(shí)政新聞

第一，在課堂教學(xué)中，筆者設(shè)置了《時(shí)政新聞》欄目，由學(xué)生輪流擔(dān)任時(shí)政新聞的播報(bào)員。課前讓學(xué)生通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑去收集、挑選、整理新聞要聞（最好和本課所學(xué)知識(shí)有關(guān)），并于每節(jié)課的前五分鐘進(jìn)行播報(bào)和評(píng)論。作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)和突破口，時(shí)政播報(bào)雖然占用的課堂時(shí)間不多，但卻改變了傳統(tǒng)課堂教師“滿堂灌”“一言堂”的做法。這樣做給了學(xué)生廣闊的發(fā)揮空間，又給學(xué)生搭建了展示個(gè)性的平臺(tái)，提高了德育實(shí)效。

第二，建立時(shí)政廣角，匯總時(shí)政材料。很多時(shí)候，部分學(xué)生將自己收集的時(shí)事資料在播報(bào)完后就丟棄了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我特意讓學(xué)生在收集時(shí)事的同時(shí)注意整理時(shí)事，將收集的時(shí)事進(jìn)行分類成集，定期舉行時(shí)政熱點(diǎn)展覽活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)時(shí)政的敏銳意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀。而且，學(xué)生們收集的資料不乏具有教育意義的內(nèi)容，這些調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)時(shí)政新聞的積極性和主動(dòng)性，豐富了思想品德課的素材，充實(shí)了思想品德課的教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)了教材內(nèi)容的不足，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

2.課堂上運(yùn)用貼近學(xué)生生活的典型時(shí)政新聞進(jìn)行教學(xué)

融時(shí)政新聞?dòng)诮虒W(xué)內(nèi)容中，增加教學(xué)內(nèi)容的說(shuō)服力，在課堂教學(xué)中升華時(shí)政材料，體現(xiàn)了知行一致的原則。思想品德課教學(xué)本身帶有很強(qiáng)的時(shí)政性，在課堂上引用典型生動(dòng)、具有教育意義的時(shí)政新聞，把課堂的教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前關(guān)注程度較高的熱點(diǎn)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生思考、討論，有利于改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，更好地闡述課本的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了初中思想品德課的時(shí)效性，拓展了思想品德課的外延，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，豐富了思想品德課的教育內(nèi)涵，提高了德育實(shí)效。

3.開展豐富多樣的時(shí)政課外活動(dòng)，布置學(xué)生完成以時(shí)政新聞為素材的課后作業(yè)，在課外領(lǐng)域中激活時(shí)政意識(shí)，進(jìn)行能力培養(yǎng)和品德培養(yǎng)，完善思想品德課的德育功能

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效延伸，不僅可以拓展課堂知識(shí)，更重要的是可以讓學(xué)生從封閉的課堂中走出來(lái)，提高他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。作業(yè)是有效教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，通過(guò)適量的練習(xí)可以鞏固已有知識(shí)，加深學(xué)生的記憶，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以，舉行豐富多樣的時(shí)政課外活動(dòng)，如時(shí)政手抄報(bào)比賽、成立時(shí)政廣播小組、定期編輯時(shí)政內(nèi)容、時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽、時(shí)政主題演講、時(shí)政專題講座、小論文寫作等，不僅讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、合作精神與社會(huì)責(zé)任感。平時(shí)利用學(xué)生訂閱的《中學(xué)生時(shí)事政治報(bào)》《半月談》與時(shí)事資料小冊(cè)子等資料，布置學(xué)生完成以時(shí)政新聞為素材的課后作業(yè)，不定期進(jìn)行主題討論和交流。在交流過(guò)程中，教師可適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在感悟中反思，把時(shí)事新聞中飽含德育精髓的感人事跡和先進(jìn)人物充分挖掘，使學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人情美和人性美，從而凈化心靈、涵養(yǎng)品德、完善道德，幫助學(xué)生樹立健康向上的人生價(jià)值觀，并落實(shí)到具體的行動(dòng)中來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1]沈杰.時(shí)事政治教育與思想政治課教學(xué)的整合[J].陜西教育，2006（4）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕