【摘 要】在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，七年級(jí)時(shí)幾乎所有的學(xué)生都表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)有很濃厚的興趣，而且英語(yǔ)成績(jī)都比較好。但到了八年級(jí)學(xué)習(xí)卻出現(xiàn)嚴(yán)重分化的現(xiàn)象，筆者經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)查后得出這種現(xiàn)象的形成原因，并提出有效的應(yīng)對(duì)策略。

【關(guān)鍵詞】八年級(jí)英語(yǔ) 嚴(yán)重分化 原因 有效對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）28-0113-01

一 八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)嚴(yán)重分化的原因

1.教材變難，學(xué)習(xí)興趣下降

七年級(jí)英語(yǔ)的教材比較簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)很容易，但到八年級(jí)就不同了。首先，生詞量大大增加，同時(shí)難度加大，學(xué)生記憶起來(lái)很吃力。其次，每一單元內(nèi)容增多，難度也加深。特別是八年級(jí)下學(xué)期，每一單元除了原來(lái)的Section A、Section B及Self Check這三部分之外，還增加了Reading —— 一篇長(zhǎng)達(dá)幾百字的閱讀文章。這篇文章里除了有大量生詞外，還有很多長(zhǎng)難句，這些句子幾乎包含了初中階段所有的語(yǔ)法，加上詞匯的貧乏，長(zhǎng)此以往，很多學(xué)生慢慢失去了學(xué)習(xí)興趣，最后干脆不學(xué)了。

2.教學(xué)形式單一，學(xué)生學(xué)得枯燥乏味

長(zhǎng)期以來(lái)，教師上課都是“三個(gè)一”，即一支粉筆、一張嘴、一臺(tái)錄音機(jī)，偶爾使用多媒體教學(xué)。還有一個(gè)原因是教學(xué)任務(wù)繁重，進(jìn)度緊，根本沒(méi)時(shí)間去做“秀”。因此，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得乏味，教學(xué)效果自然就差。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多學(xué)生從小學(xué)就習(xí)慣跟著老師走，到了初中仍然如此，面對(duì)各學(xué)科不知道如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)性差，成績(jī)急劇下滑。教師忙著趕進(jìn)度，很少能給學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)法指導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確、科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)

實(shí)行九年義務(wù)教育后，很多學(xué)生勉強(qiáng)讀到初中畢業(yè)，雖然有繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會(huì)，但由于目前社會(huì)上出現(xiàn)就業(yè)難的問(wèn)題，使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)用。

二 解決八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)嚴(yán)重分化的對(duì)策

1.大膽整合教材，化難為易

第一，八年級(jí)英語(yǔ)詞匯量劇增，內(nèi)容多而又難。針對(duì)這種情況我采用“變多為少”的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像吃大蛋糕一樣分塊來(lái)吃，先學(xué)Section A的詞匯，等上完Section A的內(nèi)容，再學(xué)Section B，以這樣的方式依次類(lèi)推。第二，大膽整合教材。無(wú)論是八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容還是八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，我都大膽嘗試把內(nèi)容或話(huà)題相似的單元內(nèi)容連在一起上。這樣使得學(xué)生能對(duì)知識(shí)系統(tǒng)掌握。有時(shí)也對(duì)單元內(nèi)容的先后順序進(jìn)行了調(diào)換。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

首先，建立和諧的師生關(guān)系。眾所周知，一旦學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)給教學(xué)帶來(lái)很大的麻煩。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持做到滿(mǎn)腔熱情，教態(tài)親切，避免教學(xué)情緒化，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，給學(xué)生以愉快的心情體驗(yàn)。同時(shí)，還注意尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生，努力給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。在課堂上，每當(dāng)學(xué)生完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，都及時(shí)給予充分的肯定和熱情的鼓勵(lì)。其次，營(yíng)造輕松和諧的課堂氣氛。愉快的課堂氣氛、有趣的語(yǔ)言環(huán)境，能刺激學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（1）把幽默帶進(jìn)課堂。教育學(xué)家維提斯洛夫認(rèn)為，教育家最重要的第一位助手，就是幽默。一個(gè)呆板、不懂幽默的教師是很難受到學(xué)生歡迎的。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師也要懂得幽默，善用幽默。既消除了學(xué)生的緊張情緒，又活躍了課堂氣氛，沉悶的單詞學(xué)習(xí)變得有趣多了。（2）采用靈活多樣的教學(xué)方法。為了使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課感興趣，教師必須根據(jù)教材內(nèi)容的改變和學(xué)生的實(shí)際，不斷更新教學(xué)方法，以便有效地激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的探索，保持他們旺盛的求知欲望。針對(duì)課改后出現(xiàn)的新問(wèn)題，除了改變陳舊的“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式，還要積極運(yùn)用多種先進(jìn)的教學(xué)手段和方式，設(shè)計(jì)出各種豐富多彩、生動(dòng)活潑的教法，并開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)。

3.善用微笑魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

微笑，是一種誠(chéng)心和愛(ài)心的饋贈(zèng)，是一種真情與友善的傳遞。微笑，能融洽師生關(guān)系，活躍課堂氣氛，激發(fā)課堂活力。適當(dāng)、適時(shí)的微笑，是建立和諧的師生關(guān)系，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的有效法寶。對(duì)處于叛逆期的初中生如能報(bào)以微笑，可以表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和信任，讓學(xué)生感到親切和親近，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)心態(tài)，可以消除學(xué)生因害怕出錯(cuò)而不敢大膽說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的顧慮。

4.重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對(duì)繁雜的單詞和語(yǔ)法，多數(shù)學(xué)生反映不知道該怎么學(xué)，也有一些學(xué)生雖然費(fèi)了較多精力，但學(xué)習(xí)效果不理想。如一些學(xué)生早讀時(shí)拼命地背單詞，但是聽(tīng)寫(xiě)時(shí)仍舊寫(xiě)不出一個(gè)完整的單詞。這些基本上都是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，是提高并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的關(guān)鍵所在。英語(yǔ)教師要從初一開(kāi)始就有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)法的指導(dǎo)，尤其在學(xué)單詞、記單詞和歸納語(yǔ)法方面，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力及觀(guān)察能力、記憶能力等，為英語(yǔ)的后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之，新教材的使用為中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，同時(shí)又對(duì)廣大英語(yǔ)師生提出了更高的要求。每一個(gè)英語(yǔ)教師都應(yīng)迅速更新教育觀(guān)念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷充實(shí)、完善自我，針對(duì)出現(xiàn)的新問(wèn)題要認(rèn)真分析，積極應(yīng)對(duì)，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力尋找有效的解決辦法。只要教師在教學(xué)中不斷探索，綜合利用各種方法，八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)嚴(yán)重分化的現(xiàn)象一定會(huì)得到有效改善。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕