【摘 要】電工測量課是電氣類專業(yè)基礎課，同時也是理論性與實踐性都很強的專業(yè)技能課程，它可以激發(fā)學生學習電氣類專業(yè)課程的積極性，為今后的工作打下良好的基礎。但電工測量中的實驗項目必須以高質(zhì)量的安全作保證，所有電工測量中的實驗項目必須做到規(guī)范化、程序化和標準化。

【關(guān)鍵詞】學生 實驗 電工儀器 質(zhì)量

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0076-01

目前，我國高職生在電工測量中安全事故時有發(fā)生，因此在教學過程中必須堅持“安全第一、預防為主”的方針。如何在有限的教學課時內(nèi)完成高質(zhì)量的教學，筆者總結(jié)多年教學經(jīng)驗，認為必須做好以下幾個方面的工作。

一 實驗前的準備工作

第一，人的總體素質(zhì)和個體能力，將決定著一切質(zhì)量的活動成果。人的整體素質(zhì)和每一個個體的知識、能力、生理條件、心理狀況、質(zhì)量意識、行為表現(xiàn)、組織紀律、職業(yè)道德等相關(guān)，根據(jù)以上的要求，學生在做實驗前應認真預備相關(guān)知識，教師首先在實驗室做一次實驗，總結(jié)出實驗項目中應注意的安全事項。

第二，實驗設備是實驗必不可少的，在實驗前必須認真檢查，千萬不能帶“病”上崗，發(fā)現(xiàn)問題及時修理，確保學生在電工實驗中的安全。教師必須對電工實驗工器具與測量設備、材料進行審核和確認，做到心中有數(shù)，滿足實驗條件后方可進入下步工作。

第三，安全工具直接影響安全質(zhì)量。教師和學生必須身穿工作服，腳穿絕緣鞋，禁止學生穿拖鞋和其他服裝，對教育不改者取消其實驗資格，并給予處罰。

第四，學生第一次進實驗室，必須宣講電工實驗室規(guī)章制度，介紹實驗臺基本構(gòu)造和功能，柜子里電工工具和實驗儀器設備罷放位置，特別是電源開關(guān)的操作方法。裸露導體不能用手直接接觸，必須用絕緣工具操作。介紹當有人觸電時應采取有效的施救方法，切勿盲目施救，防止事故擴大。

二 實驗過程中的四個要點

第一，學生進實驗室時教師需要對所有學生進行登記考勤，觀察學生情況，對情緒很低落或精神不佳者勸說回寢室休息。

第二，教師先講解實驗原理、實驗方法和實驗應該得到的數(shù)據(jù)、實驗中應注意的安全事項。對個別實驗儀器設備要預熱，保證實驗數(shù)據(jù)的準確。

第三，分小組做實驗，并選出安全負責人，負責本小組實驗安全工作，協(xié)調(diào)學生在實驗中的分工與合作，明確各成員的分工和工作接口，讓每一個人都清楚自己職責。

第四，教師在學生做實驗過程中巡視檢查，對實驗項目中學生會出現(xiàn)的困難要有預見性，及時解決學生提出的問題，讓學生有成就感。對誤操作的學生及時糾正，耐心輔導，讓學生順利完成實驗。

三 實驗結(jié)束后的收尾工作

第一，將實驗工器具與測量設備、材料分類放入柜子里，罷放整齊。檢查合格后學生才能離開，養(yǎng)成良好的工作習慣。

第二，實驗臺斷開電源。對于長期不使用的萬用表和電橋類儀器設備取下電池，防止儀器設備損壞。

第三，打掃實驗室，保持實驗室衛(wèi)生和通風干燥，保證電工實驗儀器設備的完好。

第四，教師組織優(yōu)秀學生協(xié)助維護檢查實驗臺，維修實驗器具與測量設備。

綜上所述，所有電工測量中的實驗項目必須做到規(guī)范化、程序化和標準化，堅持“安全第一、預防為主”的方針。以七分準備，二分操作，一分整理為原則完成實驗，讓學生在實驗過程中達到可控狀態(tài)，提高工作效率和教學質(zhì)量。

參考文獻

[1]周作茂.高職院校電子技術(shù)課程項目教學法探討[J].科技創(chuàng)新與應用，2012（24）

〔責任編輯：林勁〕