【摘 要】目前高校本科學(xué)前教育專業(yè)所選的鋼琴教材五花八門，存在很多問題：如內(nèi)容艱深煩瑣、缺乏趣味性、體系凌亂等。筆者根據(jù)多年的從教經(jīng)驗，認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教材應(yīng)選擇那些起點低、趣味性強、知識面廣適合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)的鋼琴教材。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教材 學(xué)前教育專業(yè) 教材結(jié)構(gòu)

【中圖分類號】G652 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）28-0074-01

一 本科學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教材存在的問題

鋼琴課是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修課，在學(xué)前教育專業(yè)里面占有重要的地位，學(xué)生通過鋼琴課的學(xué)習(xí)，能夠掌握基本的鋼琴知識，畢業(yè)后能勝任幼兒園音樂活動的開設(shè)，并能為兒歌進(jìn)行伴奏。而鋼琴的學(xué)習(xí)一般離不開一本好的教材，筆者通過多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)前教育專業(yè)所用的教材五花八門，但大多以音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)學(xué)生的教材為主，這樣選擇教材，從一定程度上忽視了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的特色，有很多弊端。

1.忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

目前，很多本科院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)時，鋼琴彈奏技巧為零，甚至有的學(xué)生連五線譜都不認(rèn)識。然而很多學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教師，在給學(xué)生選擇教材時，總是以音樂學(xué)院的專業(yè)鋼琴教材為主，選擇這樣的教材完全忽視了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的接受能力。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生每當(dāng)看到密密麻麻像小蝌蚪一樣的鋼琴教材，往往望而生畏，在剛開始學(xué)鋼琴時就充滿了恐懼心理。

2.教材在內(nèi)容編排上過于煩瑣艱深

目前，學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教材內(nèi)容過于繁多過于艱深?！栋荻蜾撉倩A(chǔ)教程》相對簡單一些，但其他兩門教材內(nèi)容煩瑣艱深，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生只有最多三個學(xué)期的鋼琴課程學(xué)習(xí)時間，如果在這三個學(xué)期內(nèi)，要學(xué)習(xí)以上的三本教材，以筆者多年的經(jīng)驗，對于零基礎(chǔ)的他們來說，根本學(xué)不會。

3.教材內(nèi)容缺乏趣味性

上述三類教材所選曲目過于呆板，內(nèi)容缺乏趣味性，很多曲子都是學(xué)生以前很少接觸或很少聽過的，學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，如果教材所選的曲子過于平淡或生疏，很難提起學(xué)生的興趣。

4.教材知識結(jié)構(gòu)凌亂沒有體系

《鋼琴基礎(chǔ)教程》的編排很凌亂，給人雜亂無章的感覺。章節(jié)與章節(jié)之間也沒有必然的聯(lián)系，學(xué)生看到教材，只是漫無目的地彈奏教材上的曲子，整個學(xué)期結(jié)束時，留在學(xué)生腦海里的僅僅是幾首熟練的曲子，對于到底學(xué)到什么彈奏技巧，什么技法，學(xué)生一無所知。

5.教材知識面狹窄

學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)音樂學(xué)院的鋼琴培養(yǎng)目標(biāo)是不同的，學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握鋼琴彈奏的基本技巧，畢業(yè)后能夠勝任幼兒園的音樂教學(xué)活動，并能為兒歌進(jìn)行伴奏。而上述三類教材，都是偏重于學(xué)生鋼琴彈奏技巧的練習(xí)，卻忽視了兒歌即興伴奏，教材知識面覆蓋太狹窄。

二 選擇本科學(xué)前教育專業(yè)教材的原則

由于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生底子薄基礎(chǔ)差，因此選擇合適的教材顯得尤為重要，筆者根據(jù)幾年的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為，對于學(xué)前教育而言，不能選擇和鋼琴專業(yè)一樣的統(tǒng)一教材，選擇教材應(yīng)遵循以下幾條原則：

1.起點低

學(xué)前專業(yè)學(xué)生基本是零起點，因此，教材要從零起點開始編寫。教材的第一章要重點介紹鋼琴的類型、五線譜對應(yīng)的鍵盤、鋼琴彈奏的正確姿勢等。有很多學(xué)前專業(yè)學(xué)生臨近畢業(yè)時，都不知道鋼琴下面那三個踏板是做什么用的，甚至不知道其名字叫踏板。因此，要選擇那些起點低，內(nèi)容詳盡的教材，尤其是入門的知識，要詳盡具體。

2.趣味性強

興趣是最好的老師，學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴課程只有三個學(xué)期，要想在一年半的時間里學(xué)會多種演奏技巧及知識，實屬不易。因此，鋼琴教材的選擇一定要突出趣味性，一定要以選擇優(yōu)美、動聽的曲子為主。

3.循序漸進(jìn)

教材在安排時不僅要考慮到學(xué)生起點低，還要在學(xué)生起點低的基礎(chǔ)上有意地拔高。當(dāng)學(xué)生在前幾章節(jié)打好基礎(chǔ)時，教材要適當(dāng)增加難度，使學(xué)生能系統(tǒng)地掌握知識。在教材的后半部分可以適當(dāng)增加一些能容納各種奏法比較難的曲子。這些曲目既動聽，又有一定的難度，可以放到第二個學(xué)期來教學(xué)生彈奏。

4.知識點要全面

不能因為學(xué)生基礎(chǔ)差，就放低要求，教材的選擇要盡量囊括鋼琴彈奏技巧的所有知識點，除此之外，鋼琴即興伴奏必須涉及幼兒歌曲即興伴奏，為學(xué)生進(jìn)入幼兒園勝任音樂活動打好基礎(chǔ)。對于鋼琴各種技法的彈奏，很多教程都有涉及，但卻缺乏即興伴奏知識的介紹。幼兒歌曲鋼琴即興伴奏并不是特別復(fù)雜，因此，在為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生選擇教材時，一定要選擇有即興伴奏的教材，這樣才全面，才能使學(xué)生真正學(xué)到其必須掌握的知識點。

5.目的要明確

選擇教材時一定要明確學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)鋼琴課的目的，一是學(xué)習(xí)鋼琴奏法，通過鋼琴曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為學(xué)生打開一扇音樂之門，讓學(xué)生能入門，能開啟音樂的大門。二是要能勝任幼兒園音樂活動課程的教學(xué)工作，這就要求學(xué)生不僅要掌握各種鋼琴曲的奏法，還要學(xué)會鋼琴即興伴奏。因此，選擇教材時，上述兩個條件都要滿足，才能達(dá)到學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

〔責(zé)任編輯：林勁〕