引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)人的自身發(fā)展的需要，是突出學(xué)生主體地位、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)的需要，是建立現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)模式的需要。因此，在教學(xué)過程中我們要引導(dǎo)學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念是前提

舊式教育過程中教師往往包攬一切，只教給學(xué)生應(yīng)試知識(shí)和應(yīng)試技巧，忽略了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，因此，教師必須從根本上改變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。首先在教學(xué)中教師要放下高高在上的架子，和學(xué)生建立平等的關(guān)系，讓學(xué)生接受你，并進(jìn)而接受你傳授的學(xué)習(xí)方法。其次，還要克服定式心理，樹立發(fā)展觀念，也就是要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，相信他們有學(xué)習(xí)的潛能，同時(shí)對(duì)他們提出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求，肯定多于否定，贊揚(yáng)多于批評(píng)，學(xué)生的自學(xué)興趣就產(chǎn)生了。

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，情感培養(yǎng)是保證

興趣、情感、意志等，雖說是非智力因素，但在認(rèn)知過程中能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有巨大的推動(dòng)作用。因此，我們?cè)趯?shí)際工作中極為重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的啟發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)，使之樂觀向上。在愉快教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有成功感，體驗(yàn)到自己解決問題、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的愉悅感。更重要的是教師要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)性要強(qiáng)，使學(xué)生能動(dòng)地調(diào)節(jié)自我，監(jiān)控能力，主動(dòng)發(fā)展。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣是基礎(chǔ)

“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法，都應(yīng)讓它成為習(xí)慣，因此，在這一點(diǎn)上注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這樣經(jīng)常訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一定會(huì)收到很好的效果。

四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教給策略是關(guān)鍵

我們都知道：只有把學(xué)法指導(dǎo)落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)模式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也就是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的作用，認(rèn)識(shí)到上課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效果，學(xué)生認(rèn)識(shí)提高了，學(xué)習(xí)方法明確了，興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。另外，教學(xué)中經(jīng)常滲透學(xué)法，展示學(xué)法。保持愉快的學(xué)習(xí)情緒，科學(xué)地使用大腦，更是最佳的學(xué)習(xí)策略。

總之，我們每個(gè)人都要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，大膽地、有步驟地、有計(jì)劃地、有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)的、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（作者單位 陜西省渭南市臨渭區(qū)向陽辦田家小學(xué)）

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