摘 要：高效課堂學習以主動性、生動性、生成性為特征，以自主的程度、合作的效度、探究的深度為評價標準，達到學生在課堂上“學會”“會學”“學樂”“創(chuàng)學”的目的。

關鍵詞：高中物理；高效課堂；構建途徑

古人云：“親其師，信其道?！币獦嫿ǜ咝У奈锢碚n堂，首先必須創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。

一、創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂氛圍

“課堂氣氛主要是教師行為的產物，奏效的氣氛將取決于教師做些什么以及怎樣做?！苯處熓钦n堂的“導演”加“主持人”，和諧課堂的創(chuàng)設，主動權在教師，教師的課堂教學藝術不僅在于如何把知識傳授給學生，也在于如何激勵、喚醒、鼓舞學生，營造有利的課堂氛圍。

二、制訂科學合理的教學預案

提高課堂效率的關鍵是教師要充分設計好教學預案?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，教師必須善于開展物理課堂教學的“行動研究”，做足課外的文章?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標準》指出：教師即研究者，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。

三、開展活潑嚴謹的課堂教學

要提高課堂效率，就要爭取課堂上的教學行為或環(huán)節(jié)都是行之有效的。教師可以根據之前的教學設計一步步地引領學生進行學習活動。物理課堂教學中，為提高課堂中學生的參與度，在創(chuàng)設輕松活潑的課堂教學氛圍的基礎之上，教師還應創(chuàng)設有效的問題情境，激發(fā)學生的求知欲。

四、落實好課前、課中、課后的作業(yè)

高效課堂的作業(yè)應分為課前預習準備、課堂檢測與反饋、課后練習鞏固與提高。

五、培養(yǎng)學生正確、科學的學習方法和學習習慣

好的學習方法可以起到事半功倍的效果，好的學習習慣可以保障學習的高效率。教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下習慣：

（1）良好的預習習慣；

（2）上課邊聽邊想、層層深入理解問題的習慣；

（3）課堂上開展探究、討論、交流和當堂應用、及時作業(yè)、及時復習的良好習慣；

（4）學習物理概念、規(guī)律的正確方法和習慣；

（5）培養(yǎng)良好的解題習慣。

“教無定法，貴在得法。”讓我們拋開形式化和功利化，在新課程理念指引下，不斷創(chuàng)新物理課堂教學機制，探求物理課堂教學之真諦。從教情和學情出發(fā)，因材施教、因生施教，打造充滿活力的高效物理課堂。

（作者單位 遼寧省建平縣高級中學）

？誗編輯 董慧紅