摘 要：傳統(tǒng)文化不是技能知識，是中華民族幾千年來發(fā)展的文化精髓。荀子說，“化性起偽”，“偽”非虛偽，乃人“為”，乃“文化”，即人從童蒙狀態(tài)開始懂得人類的真正道德標準、文明標準。因此，滲透傳統(tǒng)文化以提升學(xué)生素質(zhì)，不光是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的問題，還要通過傳統(tǒng)文化的滲透，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，為其將來成人立世，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；學(xué)生素質(zhì)；小學(xué)語文

仰望璀璨的歷史天空，舉世聞名的中華傳統(tǒng)文明在人類文明長河中不失為一顆耀眼的明星。了解中華文明，傳承華夏傳統(tǒng)文化，體悟中國文化的博大精深，感受古代人民的文化智慧，吸取其中有益于當代人的優(yōu)點，能幫助小學(xué)生面對未來紛繁復(fù)雜的世界，保持一顆傳統(tǒng)純凈的心，秉承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，將中華文明繼續(xù)流傳下去。

一、如何滲透傳統(tǒng)文化

1.學(xué)習(xí)誦讀古詩詞

中華民族是詩的國度，唐朝以士取士，方造成整個朝代的詩歌盛世。這就意味著古詩詞有著非常高的藝術(shù)層次和藝術(shù)感染力，因此，通過教授、誦讀優(yōu)美的古典詩詞，能讓小學(xué)生在中國傳統(tǒng)文化中浸潤，并最終達到滲透傳統(tǒng)文化的目的。而且古詩詞優(yōu)美的旋律、深遠的意境，能幫助培養(yǎng)小學(xué)生對古典詩詞的興趣，使得小學(xué)生在古典詩詞學(xué)習(xí)和誦讀中，深刻地感悟中華傳統(tǒng)文化的本質(zhì)。

2.講解富含傳統(tǒng)文化的散文

有許多散文其中包含豐富的傳統(tǒng)文化，比如，《馬踏飛燕》，通過講解《馬踏飛燕》這篇課文，向小學(xué)生介紹我國出土的豐富的文物中凝聚著的先人勤勞的汗水和智慧。并進行發(fā)散，講解和馬踏飛燕類似的卻不同的唐三彩、明代官窯、清代各種瓷器。通過講解這些富含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容提升小學(xué)生的民族自豪感。

通過講解《將相和》中為了民族大義而放棄恩怨的古人的感人故事，幫助小學(xué)生培養(yǎng)大度為懷的優(yōu)良傳統(tǒng)文化品質(zhì)。

二、利用傳統(tǒng)文化提升小學(xué)生素質(zhì)

傳統(tǒng)文化的滲透不是為了擺設(shè)，也不是為了有個好名目供人消遣，傳統(tǒng)文化有其安身立命的作用。因此，對傳統(tǒng)文化的滲透不能刻板，不能只讓學(xué)生學(xué)幾個傳統(tǒng)文化名詞、幾個傳統(tǒng)文化現(xiàn)象就放諸一邊。傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分能提升小學(xué)生素質(zhì)，幫助小學(xué)生成為真正的華夏文明接班人。比如，孔融讓梨的故事讓小學(xué)生養(yǎng)成彼此謙讓的優(yōu)良品德，古詩詞《示兒》能幫助小學(xué)生培養(yǎng)濃厚的愛國情操。

在進行傳統(tǒng)文化滲透時，要做到求心不求跡，注重依據(jù)小學(xué)生日常生活中表現(xiàn)出來的傳統(tǒng)文化的痕跡判斷傳統(tǒng)文化是否被真正地繼承了下去。

三、以傳統(tǒng)文化為載體培養(yǎng)學(xué)生興趣

學(xué)生的興趣愛好是形成學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，對于某一學(xué)科的偏愛會使這一學(xué)科的學(xué)習(xí)動力急劇膨脹，學(xué)習(xí)成績也得到相應(yīng)的突飛猛進。進行合理的學(xué)習(xí)求知欲的培養(yǎng)，促進學(xué)生各個學(xué)科之間相應(yīng)的認識，發(fā)展學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難毫不畏懼的探索精神是每個教師的重點教學(xué)任務(wù)。

語文教學(xué)是一門有別于其他學(xué)科的課程，在小學(xué)語文教學(xué)中，一些經(jīng)典的歷史文化往往可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些經(jīng)典的歷史文化素材為我們開展傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透起到了良好的作用，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)文化，并通過傳統(tǒng)文化讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。

通過在小學(xué)教育中滲透傳統(tǒng)文化，提升小學(xué)生的素質(zhì)，幫助小學(xué)生健康成長，培養(yǎng)正確的價值觀，是一件對千秋萬代有利的事情。因此，注重傳統(tǒng)文化的內(nèi)在滲透比單純背誦、考試要重要得多，真正做到為學(xué)生減負，且不走形式主義。

因此，把握好對小學(xué)生的傳統(tǒng)文化的滲透方式將是決定小學(xué)生的自身素質(zhì)能否真正提高的關(guān)鍵。

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（作者單位 江蘇省常州市武進區(qū)馬杭中心小學(xué)）

？誗編輯 董慧紅