摘 要：未成年犯罪率日益劇增已經(jīng)引起了政府和社會各界人士的密切關(guān)注，在這樣的形勢之下，小學(xué)品德與社會課程成為新時代教育的據(jù)點。

關(guān)鍵詞：小學(xué)品德教育；功能；研究

小學(xué)品德與社會課不僅僅是一門課程，它還從不同的角度反映我們的現(xiàn)實生活和現(xiàn)今的社會問題。這門課程的意義重大，它能夠幫助學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度以及建立正確的價值觀念。

小學(xué)品德與社會課程的第一個功能是驗證、運用、鞏固、擴(kuò)展學(xué)科知識。在小學(xué)品德與社會課中，教師的重點要放在靈活應(yīng)用教學(xué)方式方法上，要把課上“活”。要使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，教師應(yīng)當(dāng)開展不同的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，參觀博物館、演話劇、為烈士掃墓等等有意義的活動。讓學(xué)生參與活動，在活動中開動腦筋，全身心投入，領(lǐng)會所學(xué)到的知識，在實踐中發(fā)揮自己的能力；第二個功能是能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教育課程的改革走過了一個漫長的時期，為了培養(yǎng)對國家對社會有貢獻(xiàn)的青年人，改革課程做出了杰出的貢獻(xiàn)。但在現(xiàn)今社會，這樣的課程對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力存在明顯的缺陷，這是對綜合能力的功能認(rèn)識太少造成的。小學(xué)品德與社會課是一門集合了各個方面知識的綜合性很高的學(xué)科。在活動課上，學(xué)生的主動性非常重要。這門課不應(yīng)由教師授課，而應(yīng)由學(xué)生自己體驗、思考、再由教師指導(dǎo)總結(jié)。這門學(xué)科在內(nèi)容和空間上都具有極高的開放性。第三個功能是要讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗。活動是兒童的天性，對于這個階段的學(xué)生來說，他們的注意力不夠?qū)Ｗ?，又沒有束縛。所以在課堂上，一旦陷入枯燥的單一念課文，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會不高。所以課堂的活躍性尤為重要。應(yīng)該讓學(xué)生參與活動，調(diào)動他們的積極性，讓他們在活動中獲得豐富的情感體驗；第四個功能是發(fā)展個性，完善人格。學(xué)生在活動中會遇見困難，此時教師應(yīng)正確指引他們，讓他們反思自己，吸取教訓(xùn)，形成良好的品質(zhì)。

品德與社會課要通過各個方面教育學(xué)生，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的自我意識、公民意識、社會責(zé)任感等等。在日常的教學(xué)中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揮品德與社會課的真正作用。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 重慶市武隆縣鴨江鎮(zhèn)中心小學(xué)校）

？誗編輯 董慧紅