前言：授田英才學(xué)園的老師們認為——

學(xué)校是孩子們游樂嬉戲的地方，游戲就是學(xué)習(xí)；

學(xué)校是孩子們結(jié)識玩伴的地方，玩伴就是老師；

學(xué)校是孩子們走過童心的地方，童心是關(guān)于快樂的記憶；

學(xué)校是孩子們發(fā)現(xiàn)自己的地方，發(fā)現(xiàn)是給自信的一個理由。

摘自：授田英才《道德學(xué)校思考與探索》

一、趣味大課間活動的設(shè)想

學(xué)校安排課間操目的在于幫助學(xué)生消除疲勞、調(diào)節(jié)身心、鍛煉身體，但是，傳統(tǒng)的課間操就是團體的廣播體操，學(xué)生年復(fù)一年，日復(fù)一日，天天都在重復(fù)著同樣的動作，缺少變化，單調(diào)枯燥，盡管意義重大，卻并不受學(xué)生的歡迎和喜愛，被動應(yīng)付的狀況頗為普遍。很多學(xué)校嘗試進行改革，比如，自編韻律操、增加扇子舞等，都是在內(nèi)容上做加減法，仍然沒有抓住問題的根本，照樣不能消除學(xué)生的厭煩和抵觸情緒。

于是，在組織形式上，我們首先打破大一統(tǒng)的傳統(tǒng)活動方式，化整為零，把全校統(tǒng)一的廣播體操改為分年段特點的趣味體育活動。

二、趣味大課間活動的組織與實施階段

1.建立組織

主要負責(zé)人：校長、分管副校長。

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：體衛(wèi)藝主任（負責(zé)全面規(guī)劃與協(xié)調(diào)）。

成員：年級主任（負責(zé)級部趣味大課間的常規(guī)管理和指導(dǎo)教練的安排工作）。

學(xué)生中心（負責(zé)趣味大課間不定期的檢查、督促、考核等）。

2.過程管理

（1）校長室、學(xué)生中心不定期地進行教師到崗情況檢查。每天值班領(lǐng)導(dǎo)對各社團開展的活動進行檢查督促，納入教師考核，期末評價優(yōu)秀教練和社團，每次活動都有教師指導(dǎo)，確保學(xué)生的活動安全。

（2）各級部在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，負責(zé)趣味大課間的組織安排，指導(dǎo)教師的調(diào)配，日常的監(jiān)護與管理。

（3）學(xué)生意外傷害事故處理方法：發(fā)生事故第一時間送往校醫(yī)務(wù)室；通知家長；通知級部或校長室（由學(xué)校溝通處理）。

三、趣味大課間活動安排

1.大課間設(shè)計

第一類：根據(jù)體育教師專業(yè)特長設(shè)置學(xué)校規(guī)定校隊。

第二類：根據(jù)項目價值生成性活動。

第三類：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好生成性活動。經(jīng)過規(guī)劃力爭使趣味大課間活動向規(guī)范化、科學(xué)化軌道發(fā)展，逐步實現(xiàn)前期有規(guī)劃、中期有管理、后期有評價的系統(tǒng)管理機制。

2.大課間項目安排

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3.活動時間

（1）趣味大課間：開學(xué)第一周學(xué)生自主報名趣味大課間活動項目，第二周順利開展9月、10月、11月、12月上旬達標(biāo)評價；3月、4月、5月、6月下旬達標(biāo)評價；活動時間9：40—10：20，時長40分鐘。（學(xué)生活動申報，周期一年）。

（2）冬季千人千米跑：11月下旬至次年3月中旬，活動時間9：40—10：20，時長40分鐘。以班級為單位圍繞操場慢跑3圈，然后以班級為單位比賽游戲。

四、趣味大課間活動評價體系

1.對學(xué)生評價

將學(xué)生在趣味大課間活動的情況作為評選“運動達人”“三好學(xué)生”的依據(jù)。

2.對教師評價

校長室、學(xué)生中心對教師在趣味大課間活動的情況作出評價，并作為“優(yōu)秀指導(dǎo)教練”參與年終教師百項獎。

在學(xué)生中心、年級級部、指導(dǎo)教師、家長的一系列評價體系中，對于趣味大課間參與積極并取得合格以上的學(xué)生進行最后評定，健康存折是入學(xué)一年級建立起來的六年健身跟蹤，讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中，有一段健康、快樂的童年。

五、趣味大課間活動健康發(fā)展的保障措施

1.規(guī)范內(nèi)容

年級級部負責(zé)按每個年級學(xué)生年齡的特點，綜合兼顧場地、器材、師資、鍛煉目標(biāo)和學(xué)生興趣等因素，確定3個以上訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生可在規(guī)定項目范圍內(nèi)進行自由選擇，保障學(xué)生的選擇具有相對開放性（可適度增加內(nèi)容，逐步擴大開放程度）。

2.統(tǒng)一調(diào)配好各種資源

大活動主要涉及場地、器材和師資，對這些資源要一個一個地落實到每個班，每個興趣隊。器材以學(xué)生自帶為主，場地以年級為單位劃分專項活動區(qū)域，師資則通過教師互助的形成解決?；麨榱?，調(diào)動每個教師全員參與，每個社團至少一名教師指導(dǎo)，學(xué)生人數(shù)控制在20人以下。

3.加強組織管理

每個活動社團都要“核編定員”，負責(zé)社團活動計劃、社團隊員點名冊，必須具體明確，要形成書面資料，以便對學(xué)生期末的綜合評定。校長辦、學(xué)生中心成立評價小組，以年級級部為單位加強對趣味大課間的捆綁式督查，設(shè)為教師百項獎的評定。督查重點也是學(xué)生出勤率、活動指導(dǎo)狀況、教師參與情況等，按照非常滿意、滿意和不滿意三個格次進行評價。

4.聯(lián)盟效應(yīng)

不同年級同一項目學(xué)生結(jié)成聯(lián)盟，為學(xué)生提供活動的依據(jù)；同年級不同班級學(xué)生也要結(jié)成聯(lián)盟，為學(xué)生提供一個結(jié)識玩伴的機會和條件，提高趣味大課間的快樂秘密。

六、總結(jié)

學(xué)校開展趣味大課間，獨辟蹊徑，尊重和培養(yǎng)了學(xué)生良好的健身情趣；鍛煉學(xué)生頑固的意志品質(zhì)；讓每個學(xué)生都形成至少一項熟練的健身技能；讓每個學(xué)生通過趣味大課間能夠結(jié)識更多的教師和伙伴。實踐說明，為了孩子有一個終身的健康體魄而開展有意義、有意思的趣味大課間活動，授田人樂此不疲，相信在道德學(xué)校的改革中，中小學(xué)生體育健康活動會更加充實，中國體育教育會更美好。

（作者單位 山東省濱州市濱城區(qū)授田英才學(xué)園）

？誗編輯 魯翠紅