【教材簡析】

《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元的第三個主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開?！段液蛣游锝慌笥选愤@個主題的設(shè)計意在通過一系列活動讓學(xué)生知道動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識。

【教學(xué)內(nèi)容】

九年義務(wù)教育人教版《品德與生活》第四冊教材中第二單元──《讓家園更美好》中的第三個主題《我和動物交朋友》

【主題目標(biāo)】

1.知道動物是人類的好朋友。

2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

【教學(xué)重點】

學(xué)生懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

【課前準(zhǔn)備】

金魚、多媒體課件。

【教學(xué)過程】

活動一：猜謎語

設(shè)計意圖：“猜謎語”是孩子在課下喜歡的游戲，所以本環(huán)節(jié)設(shè)計了“猜謎語”的游戲，以動態(tài)的媒體課件形式呈現(xiàn)出來，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，為本課能成功地進(jìn)行下去打下了良好的基礎(chǔ)。

活動二：看一看，猜一猜

1.逛動物王國（播放動畫：美麗的動物王國）。

想一想，這些謎語的謎底都是什么？想不想看到更多的動物？下面，老師就帶你們?nèi)ッ利惖膭游锿鯂デ埔磺疲纯茨抢镞€有誰呢？

2.說一說。

同學(xué)們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？為什么喜歡他？（長的可愛；給人快樂；給人幫助；給人啟示）

3.猜猜它是誰。

學(xué)生自己做動物的動作、學(xué)動物的叫聲或介紹動物的習(xí)慣等，猜出動物的名稱。

4.小結(jié)，導(dǎo)入新課。

設(shè)計意圖：播放《美麗動物王國》，學(xué)生看到了各種動物美麗、可愛、頑皮的瞬間，學(xué)生從視覺上真切地感受動物的可愛，很自然地產(chǎn)生要與可愛的動物交朋友的愿望；學(xué)生交流自己喜歡的動物，并說出為什么喜歡它這一環(huán)節(jié)中，利用信息技術(shù)的展示功能，通過精彩的課件演示，喚起學(xué)生對生活實際的回憶，感受到動物給我們帶來的快樂、幫助、啟發(fā)，充分喚起學(xué)生對動物的喜愛之情；“猜猜它是誰”這個游戲，學(xué)生學(xué)做動物的動作表情、學(xué)動物的叫聲、介紹動物的長相生活習(xí)性等，實現(xiàn)了“認(rèn)識動物”到“了解動物”質(zhì)的飛躍，富有童趣的表演、介紹進(jìn)一步升華了對動物的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（板書課題：我和動物交朋友）

活動三：和動物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情

1.欣賞動物與人類親密的照片。

2.大家在看錄像時都露出了高興、驚奇的微笑！什么讓你們那么高興，那么驚訝??？

3.看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？

4.想一想，我們可以用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？

設(shè)計意圖：孩子們都有和貓、狗、鳥等小動物交朋友的經(jīng)歷，因此，在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師沒有局限于孩子日常生活中常見的例子，而是運用信息技術(shù)手段，把孩子的視野擴(kuò)大，真實地再現(xiàn)了法國“叢林女孩”和豹子、老虎等兇猛的野生動物和諧生活的例子，隨后師生共同交流感受，孩子們感受到只有喜歡動物，才能和動物交朋友。學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗談一談哪些動作、行為、方式能表達(dá)我們對動物的喜歡之情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，拓寬交流面，提高了信息被利用的深度和廣度。

活動四：聽一聽動物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的意識

1.播放故事：小鳥的故事。

（1）聽完快樂小鳥的故事，你們的心情是怎樣的呢？

（2）如果你遇到這種事情，你會怎么做？

（3）在生活中，你見過哪些傷害動物的行為呢？

（4）（播放人類對動物的傷害課件）看了這段錄像，你想說些什么？

2.小結(jié)。

動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。（板書：愛護(hù)動物）

3.播放故事：長頸鹿遭遇。

（1）聽到長頸鹿的哭訴，你的心情是怎樣的？

（2）你知道小鹿寶寶是怎么死的嗎？

（3）在動物園里參觀的時候，我們應(yīng)該怎么做呢？

4.你們有沒有和動物交朋友的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣和動物交朋友的呢？

設(shè)計意圖：長頸鹿、小鳥的遭遇材料來自教材，教師通過多媒體課件將教材中的兩個小故事連貫起來，學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，孩子們對如何與動物交朋友有了更深的體會。孩子們講自己與小動物的故事，反思自己的行為，矯正生活中的不良行為，學(xué)會如何與動物和諧相處。讓教材里的生活情境和學(xué)生真實的生活共鳴，從而真切地體會與動物友好相處的快樂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活。通過信息技術(shù)手段，觀看人類殘忍殺害動物的影像，把孩子的視野從生活中拉向更廣闊的天地。人類殺害動物與動物的可愛、對人類的貢獻(xiàn)做對比，激發(fā)了學(xué)生保護(hù)動物、善待動物的決心。

活動五：集體領(lǐng)養(yǎng)動物，延伸課堂教學(xué)行為

1.你們準(zhǔn)備怎么照顧金魚？

2.送“養(yǎng)金魚知識卡”。

設(shè)計意圖：《品德與生活》課程倡導(dǎo)“回歸生活”，教師在新課結(jié)束前送可愛的小金魚讓他們集體領(lǐng)養(yǎng)，不僅給孩子們一個驚喜，而且使孩子們在領(lǐng)養(yǎng)這個小動物的過程中，進(jìn)一步了解如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中。

活動六：畫一畫，總結(jié)全課

同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。最后，請小朋友拿起你的畫筆來畫一畫你們心中最喜歡的動物吧！

（作者單位 安徽省蕪湖縣趙橋中心學(xué)校）

？誗編輯 薄躍華